阅读下面文言文甲予观夫巴陵胜状(阅读下面两段文言文,完成小题(共17分)甲)

1.阅读下面两段文言文,完成小题(共17分)甲

试题分析：小题1：“景”的解释需注意积累，应译为“日光”。

“既”是文言文中常见的字，此处应译为“已经”，“既长”当然是“已经长大”。“汀、辄、胜状”都是常规用法，有识记即可。

小题2：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。 两个句子中的的关键词有“得无异乎”“大通”“旨”，“得无异乎”整体上是问句，应译为“怎么能有所不同呢”。

“大通”即“领悟”，类似的词语代替即可。“旨”即主旨，要义。

了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。小题3：结合上文可知，“二者”指上文的“因阴悲和因晴喜”“因物而喜，因已而悲”的“迁客骚人”。

“二者之为”即“迁客骚人因物而喜因已而悲的两种情感（心理）”。作者赞颂的是“不以物喜，不以已悲”的古仁人之心，因此对此“二者而为”是否定的。

小题4：从甲文可知，范仲淹是一个心怀天下，以天下为已任，有远大抱负的人。从乙文中范仲淹读书的情节可知，他是一个勤奋刻苦的人，同时是一个有志向的人。

点评：文言文常见的字、词要识记，并能够灵活延伸到课外。对于文章的理解，务必注意结合文章的内容，不可无中生有。

对于人物形象的分析，一定要看人物的所作所为，思想主张等，据此推断出人物的形象，万不可主观臆断，更不能无中生有。

2.阅读下面两则文言文甲

1。

(4分)（1）日光 （2）景象 （3）季节 （4）发荣滋长（每小题1分）2。(4分)（1） 看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？（2） 像那太阳的升起的时候，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了 （每小题2分）3。

(4分)[甲]览物之情，得无异乎？（答“此则岳阳楼之大观也”也可得分） [乙]而乐亦无穷也（答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分） （每句2分）4。(3分)①[甲]是写水景，[乙]是写山景； ②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。

1。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“秀”作动词，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。2。

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“览”“得”“霏”“开”“归”“暝”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。 能力层级为理解B。

3。试题分析：两文皆是所学名篇，根据所学所记理解内容，判断其中作者表达感慨的句摘引。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4。 试题分析：解题思路同上，根据所学所记理解内容，抓住两文写景的句从写景的内容和写景的方法来比较。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.文言文阅读（甲）予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩

1。

A 2。(1)日光 （2）这里指心理活动（即两种心情）（3）停止（4）没有3。

(1)我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思。（2）湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。

4。 雄伟（或：壮阔、横无际涯） 听觉 奇山异水 天下独绝5。

乙文作者所写“鸢飞戾天者”“经纶世务者”的感受是一种设想，以烘托出山水景物的魅力，表达出作者对大自然的热爱。甲文中作者以迁客骚人的或喜或悲的“览物之情”，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。

【解析】1。试题分析：A项中“汤（ tāng ）”应读为 “shāng”，所以A项有错误。

要注意此篇课文后面有注释，日常学习中要加强记忆。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。2。

试题分析：“晖”是一个重点实词，意思是“日光”在这篇课文中“景”的意思也是“日光”的意思，要加强辨析记忆。“为”是一个一词多义的词语，此处的解释比较特殊“指心理活动（即两种心情）”，要联系上文的内容解释。

“绝”一词多义，需要根据句子的意思判断或加强记忆。“微”需要加强记忆，是否定词“没有”，课后有注释。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3。试题分析：（1）句翻译要注意“予”当“第一人称代词，我”和“尝”，副词，曾经。

（2）句翻译注意这是一个比喻句，要将喻词“像”翻译出来。因为是课内翻译，难度不大。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4。试题分析：（甲）文景物描写的内容是第一自然段，这段中有一个对景物描写总结性的一个句子“此则岳阳楼之大观也”，“大观”的意思是“雄伟景象”，所以突出洞庭湖的景色“雄伟”的特点。

（乙）文景物描写的内容是第二三自然段。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”肯定是作者从听觉角度对景物进行的描写。

二三自然段是具体的描写，第一自然段中有总括性的景物描写的句子“奇山异水，天下独绝”，题干要求用原文填空，所以就填写这句。 考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。考点：筛选文言文的信息。

能力层级为C。5。

试题分析：两文虽然都抒写了看到景物之后的感受，但两文写感受却有不同。 （甲）文写了迁客骚人看到岳阳楼的景物，触发的情感是“以物喜，以己悲”，这正与作者“不以物喜，不以己悲”的胸怀形成鲜明的对比，作者由此发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝响，表达自己的志向。

而（乙）文中那些“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，主要突出了富春江景色的独特魅力和吸引力，同时也抒发作者对大自然景物的热爱之情。 所以两文写感受的目的不同。

这是课内文言文，难度不大。考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

4.阅读下面的两段文言文,完成小题<甲>予观夫巴陵胜状,

【答案】【小题1】阳光 （2）散开【小题1】野花开放散发出清幽的香气，好的树木枝叶茂密形成浓密的树阴。

【小题1】C【小题1】（甲）文从整体的角度概括描写洞庭湖的景色。 （乙）文具体描绘琅琊山朝暮与四季的景象。

【小题1】范仲淹是为天下百姓先忧后乐，欧阳修是为自己的贬谪而忧；范仲淹是为天下百姓而乐，欧阳修是为游山而乐，是与民同乐。范仲淹的思想境界更为博大。

【答案解析】【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】C中二者都是“快乐”。

【小题1】从描写景物角度方面来分析和组织答案。【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

表述合理即可。