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    1.阅读下面的文言文,完成后面题目黄道周,福建人家贫业? 爱问

    【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】⑴供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。 (殚、徒、隳、各1分,“无益于边计”状语后置1分,句子大意1分) ⑵治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?(“所以”、“绳”、“图”各1分,句子大意2分)【答案解析】【小题1】试题分析:“与”,赞同。 依据语境内容,皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。

    “与'动词,结交。例句:与赢而不助五国也。

    考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【小题2】试题分析:③为崇祯帝所为;④表现黄道周的正直勇敢。

    有③④的不能选。采用排除法可选出答案。

    考点:筛选文中的信息。能力层级为C【小题3】试题分析:B“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误,实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。

    考点:分析概括作者在文中的观点态度。 能力层级为分析综合C【小题4】试题分析:本题考查学生翻译句子的能力。

    翻译句子最基本的要求应做到“信、达”,关键词语翻译要准确,特殊句式要体现出来。注意下列词语和句式:⑴殚、徒、隳、,“无益于边计”状语后置;⑵所以、绳、图。

    考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B附【参考译文】黄道周,福建人。

    家里贫困,务农为生,侍奉双亲,因孝顺闻名。天启年间进入翰林院。

    当时在翰林院的人,多生活闲散养尊处优,黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们,得到了同僚们的敬重。 辽东战事正危急,毛文龙以镇江之捷自夸,把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛,逐步图谋恢复辽河以西土地。

    他们将这一奏议上呈于朝廷,认为应拨付百万饷银,只有黄道周认为这个对策不可行。后来,毛文龙最终没有取得胜利。

    魏忠贤当权后,黄道周拂衣而归。崇祯元年,黄道周起复原职。

    第二年,辽督袁崇焕杀了毛文龙。黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重,到这时,更是独自抚胸长叹,认为边防祸患将从此开始。

    不久,后金军队大举入侵,迫近京城。皇帝震怒,就于军中逮捕袁崇焕,追究主使者。

    袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。案件审结,钱龙锡被判处死罪。

    黄道周听说这件事,叹息说:“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。奏章递上去后,皇帝大怒,降旨严厉责备黄道周。

    黄道周没有被压制吓住,重新上奏章说:“供养军队多年,物力已耗尽。 即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。

    臣特意不自量力地想要亲历疆场,审察险要厉害之处。一旦让我统兵,将扑灭燎原之火,这是我的最大的希望。”

    皇帝更加震怒,黄道周最终被削去官籍,可是钱龙锡也最终减免死罪。崇祯九年,升为右中允。

    当时首辅温体仁认为灾害战争,都是各郡县治理无序所致,不用重法将无法惩治,因此多次大规模兴起狱讼。可是皇上却认为他能干,更加信任他。

    黄道周上书说:“治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。龌龊小人,怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。

    黄道周已经有很高名望,天下人希望让他作丞相。这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家,杨嗣昌推荐陈新甲代替他,可陈新甲也是在服丧之时起用。

    黄道周是一位儒者,认为国家即使缺乏人才,也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职,让后世笑话,因此激昂地思考评判这些情形。 皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。

    皇上平时了解黄道周的学识品行,但认为他性格偏执,不是能挽救时局的丞相人选。十七年,都城北京陷落。

    唐王让黄道周担任兵部尚书,当时郑芝龙骄横跋扈,黄道周引用祖制约束他。从此有了隔阂,自请出驻广信,郑芝龙故意难为他,黄道周无兵无饷,兵败被擒,到南京后死在那里。

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    2.阅读下面的文言文,完成后面问题黄道周,福建人家贫业? 爱问

    【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】⑴供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。 (关键词:殚、徒、隳各1分,介词结构“无益于边计”后置,1分;句意1分 ) ⑵治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?(关键词:所以、绳、图各1分,判断句、疑问句各1分)【答案解析】【小题1】试题分析:解答此类题目,可用“代入法”,即将各选项解释代入原文语境考察。 题中,C项的“与”不能译为“参与”,因为上下文都没说到周参与了什么,应译为“赞同”。

    考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

    【小题2】试题分析:解答此题,要抓住题干中“全都表现黄道周有政治远见”一语进行筛选。 ③讲的是崇祯皇帝所为,④表想了黄道周的正直勇敢:都没有表现黄道周有政治远见;所以有此二句的选项(即B、C、D三项)都应排除。

    考点:筛选文中的信息。能力层级为C。

    【小题3】试题分析:解答此题,应将各选项内容同文本相关内容进行仔细比照,考察有无错误。 B项“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误,实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。

    考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

    【小题4】试题分析:翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。 翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。

    本题中,第(1)句中的“殚”徒、隳各1分,介词结构“无益于边计”第(2)句中的所以、绳、图各1分,判断句、疑问句考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

    【参考译文】黄道周,福建人。 家里贫困,务农为生,侍奉双亲,因孝顺闻名。

    天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人,多生活闲散养尊处优,黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们,得到了同僚们的敬重。

    辽东战事正危急,毛文龙以镇江之捷自夸,把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛,逐步图谋恢复辽河以西土地。 他们将这一奏议上呈于朝廷,认为应拨付百万饷银,只有黄道周认为这个对策不可行。

    后来,毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后,黄道周拂衣而归。

    崇祯元年,黄道周起复原职。第二年,辽督袁崇焕杀了毛文龙。

    黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重,到这时,更是独自抚胸长叹,认为边防祸患将从此开始。 不久,后金军队大举入侵,迫近京城。

    皇帝震怒,就于军中逮捕袁崇焕,追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。

    案件审结,钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事,叹息说:“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。

    奏章递上去后,皇帝大怒,降旨严厉责备黄道周。 黄道周没有被压制吓住,重新上奏章说:“供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场,审察险要厉害之处。

    一旦让我统兵,将扑灭燎原之火,这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒,黄道周最终被削去官籍,可是钱龙锡也最终减免死罪。

    崇祯九年,升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争,都是各郡县治理无序所致,不用重法将无法惩治,因此多次大规模兴起狱讼。

    可是皇上却认为他能干,更加信任他。黄道周上书说:“治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。黄道周已经有很高名望,天下人希望让他作丞相。

    这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家,杨嗣昌推荐陈新甲代替他,可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者,认为国家即使缺乏人才,也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职,让后世笑话,因此激昂地思考评判这些情形。

    皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行,但认为他性格偏执,不是能挽救时局的丞相人选。

    十七年,都城北京陷落。唐王让黄道周担任兵部尚书,当时郑芝龙骄横跋扈,黄道周引用祖制约束他。

    从此有了隔阂,自请出驻广信,郑芝龙故意难为他,黄道周无兵无饷,兵败被擒,到南京后死在那里。

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    3.阅读下列文言文,完成后面题黄道周,福建人家贫业农,事? 爱

    【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】⑴供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。 ⑵治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?【答案解析】【小题1】试题分析:此题可以将各个解释放入各自的中具体语境(上下文语境)中去贯通文意,解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 C项从“道周不与焉”在原文中的上句“上竟相嗣昌”分析,大意是“皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事”,所以“与”,赞同。

    故选C。考点:理解常见文言实词在文中的含义。

    能力层级为理解B。【小题2】试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干“政治远见”要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,将明显含有不符合题干“政治远见”要求文句的选项直接排除,以节省答题时间。

    ③为崇祯帝所为;④表现黄道周的正直勇敢,有③④的不能选。所以,正确选项是A。

    考点:筛选文中的信息。能力层级为C【小题3】试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。

    B项“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误,实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。所以,选B。

    考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

    【小题4】试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,理解文中某些关键性语句(重点实词、虚词意义、特殊句式等),用规范的现代汉语把它表达出来,翻译时要注意关键词:殚、徒、隳、所以、绳、图;需要注意的特殊句式:“无益于边计”状语后置。 考点:理解并翻译文中的句子。

    能力层级为理解B参考译文:黄道周,福建人。家里贫困,务农为生,侍奉双亲,因孝顺闻名。

    天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人,多生活闲散养尊处优,黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们,得到了同僚们的敬重。

    辽东战事正危急,毛文龙以镇江之捷自夸,把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛,逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷,认为应拨付百万饷银,只有黄道周认为这个对策不可行。

    后来,毛文龙最终没有取得胜利。 魏忠贤当权后,黄道周拂衣而归。

    崇祯元年,黄道周起复原职。第二年,辽督袁崇焕杀了毛文龙。

    黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重,到这时,更是独自抚胸长叹,认为边防祸患将从此开始。不久,后金军队大举入侵,迫近京城。

    皇帝震怒,就于军中逮捕袁崇焕,追究主使者。 袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。

    案件审结,钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事,叹息说:“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。

    奏章递上去后,皇帝大怒,降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住,重新上奏章说:“供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场,审察险要厉害之处。

    一旦让我统兵,将扑灭燎原之火,这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒,黄道周最终被削去官籍,可是钱龙锡也最终减免死罪。

    崇祯九年,升为右中允。 当时首辅温体仁认为灾害战争,都是各郡县治理无序所致,不用重法将无法惩治,因此多次大规模兴起狱讼。

    可是皇上却认为他能干,更加信任他。黄道周上书说:“治理天下要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。 黄道周已经有很高名望,天下人希望让他作丞相。

    这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家,杨嗣昌推荐陈新甲代替他,可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者,认为国家即使缺乏人才,也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职,让后世笑话,因此激昂地思考评判这些情形。

    皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行,但认为他性格偏执,不是能挽救时局的丞相人选。

    十七年,都城北京陷落。唐王让黄道周担任兵部尚书,当时郑芝龙骄横跋扈,黄道周引用祖制约束他。

    从此有了隔阂,自请出驻广信,郑芝龙故意难为他,黄道周无兵无饷,兵败被擒,到南京后死在那里。

    4.阅读下列文言文,完成后面问题黄道周,福建人家贫业农? 爱问

    【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】C【小题4】(1)黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重,到这时更是独自抚胸长叹,认为边防祸患将从此开始。

    (关键词:固、至是、抚膺、自此各1分,句子大意1分)(2)皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。 皇上平时了解到黄道周的品行,但认为他性格偏执,不是能挽救时局的丞相人选。

    (关键词:竟、相、与、素各1分,句子大意1分)【答案解析】【小题1】试题分析:解答此类题可用“代入法”,即将各选项意义代入原文,考察其与上下文语境是否相符。 题中,A项的“用事”即掌权。

    考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

    【小题2】试题分析:解答此题,要扣住题干中“有政治远见”一语进行筛选;还可用排除法,在把握准某条错误后,立即排除一个或几个选项。 题中,③为崇祯皇帝所为,④表现黄道周的正直勇敢,所以有③④的不能选。

    考点:筛选文中的信息。能力层级为C。

    【小题3】试题分析:解答此类题目,要将各选项内容同原文仔细对照,尤其要注意命题者在时间、人物、地点、将然或已然、必然或或然等等方面设置的“陷阱”。 本题中,C项的“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误,实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。

    考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

    【小题4】试题分析:翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。 翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。

    本题中,第(1)句中的“固”是“本来、原本”之意;“至是”就是“到这时”;“抚膺”就是“抚胸长叹”;“自此”就是“从此”。第(2)句中,“竟”是“到最后、最终、终于”之意;“相”即宰相;“与”是动词,“赞同”之意;“素”是“平素、一向”之意。

    考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

    【参考译文】黄道周,福建人。家里贫困,务农为生,侍奉双亲,因孝顺闻名。

    天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人,多生活闲散养尊处优,黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们,得到了同僚们的敬重。

    辽东战事正危急,毛文龙以镇江之捷自夸,把守山海关的将领想借重(毛文龙)的力量收复觉华岛,逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷,认为应拨付百万饷银,只有黄道周认为这个对策不可行。

    后来,毛文龙最终没有取得胜利。 魏忠贤当权后,黄道周拂衣而归。

    崇祯元年,黄道周起复原职。第二年,辽督袁崇焕杀了毛文龙。

    黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重,到这时,更是独自抚胸长叹,认为边防祸患将从此开始。不久,后金军队大举入侵,迫近京城。

    皇帝震怒,就于军中逮捕袁崇焕,追究主使者。 袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。

    案件审结,钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事,叹息说:“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。

    奏章递上去后,皇帝大怒,降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住,重新上奏章说:“供养军队多年,物力已耗尽。

    即使杀了一个钱龙锡,对边疆战事也没有好处,白白毁坏己方的士气,伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场,审察险要厉害之处。

    一旦让我统兵,将扑灭燎原之火,这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒,黄道周最终被削去官籍,可是钱龙锡也最终减免死罪。

    崇祯九年,升为右中允。 当时首辅温体仁认为灾害战争,都是各郡县治理无序所致,不用重法将无法惩治,因此多次大规模兴起狱讼。

    可是皇上却认为他能干,更加信任他。黄道周上书说:“国家政权,治理它要讲方法,法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

    龌龊小人,怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。 黄道周已经有很高名望,天下人希望让他作丞相。

    这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书;宣大总督卢象升因服父母丧在家,杨嗣昌推荐陈新甲代替他,可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者,认为国家即使缺乏人才,也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职,让后世笑话,因此激昂地思考评判这些情形。

    皇上最终还是拜杨嗣昌为相,黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行,但认为他性格偏执,不是能挽救时局的丞相人选。

    十七年,都城北京陷落。唐王让黄道周担任 兵部尚书,当时郑芝龙骄横跋扈,黄道周引用祖制约束他。

    从此有了隔阂,自请出驻广信,郑芝龙故意难为他,黄道周无兵无饷,兵败被擒,到南京后死在那里。

    5.阅读下面的文言文,完成小题

    小题1:D

    小题1:C

    小题1:C

    小题1:(1)不过您的成功,也不能说不早啊!(2)这就是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因啊!

    小题1:约:当解释为“简要”

    小题1:③阐述的是古人的作法,④叙述的是自己的无奈,都不属于苏轼对才华自我修养的看法。

    小题1:苏轼并没有让张琥过问苏辙是否做到了“博观而约取,厚积而薄发”,而是代苏轼将这话转告弟弟苏辙。

    小题1:(1)子、得、可谓(2)过、不及、句式

    6.阅读下面的文言文,完成8——10题

    小题1:(4分)

    (1)行者:过路的人。 (2)竭:尽、完。

    (3)谓:告诉、对……说。 (4)退:走了、离开。

    小题1:(4分)

    (1)译文:农夫太懒惰了。或:太懒惰了,农夫。(“甚”、“惰”各1分)(2分)

    (2)译文:不是耕田难,是你的方法错误(不对)啊!(“乃”1分)(2分)

    小题1:(2分)

    示例一:做事情要讲究方法,不能急于求成,否则达不到预期的效果(目的)。(摘录原句“人之处事亦然,欲速则不达也”只给1分)

    示例二:只有在生活实践中,才能找到正确的答案。或:没有实践,就没有发言权。

    示例三:实践胜于说教。

    示例四:事非经历不知难。(言之有理即可)

    阅读下面的文言文黄道周

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