文言文传统文化一晚上(心不在焉的意思?)

1.心不在焉的意思?

心不在焉是指人的心思不在这上，注意力不集中，做着这件事，脑子想的却是别的事情。 成语出处西汉戴圣《礼记 大学》。

一文言文的特点

(1)文言文很精彩。这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文是由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。

(2)文言文是知识。这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字，但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。

二学习文言文的方法

(1)宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。

(2)学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。

2.阅读下面的文字,完成后面问题  剃匠             

1。

①想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不焗油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。

②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可从作者对他的刀法描写中看出。

③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。

④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。

（4分，写出3点即可给满分）2。①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。

②“多年是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未的担忧。 ③将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。

（3分）（每点1分，意思对即可）3。(1)何爹看重自己的手艺，将其看做是至高神圣的。

他看不惯新式美发方法，“宁可”写出了他不改变、不随俗，宁愿自己没生意也不愿降格以求的坚守。 （1分）何爹敬奉关帝爷，作者以“走麦城”和“背汉降魏”的典故作比，写他的坚守，既突出了人物坚守信念、义气为先的性格，又增强了小说的文化意蕴。

（1分）（2）“最后的极乐”有双关的意义。既是明写三明爹此生最后一次感受到老友为他剃头的快乐、满足；（1分）也惋惜地暗示何爹“青龙偃月刀”的结局，尽管是剃头绝活，但是也行将完结了。

（1分）4。(1)“剃匠”合适。

①剃匠何爹是小说主要人物，剃头是他的职业。②剃匠何爹这一人物形象的塑造体现了作者的创作意图。

（2）“青龙偃月刀”合适。①青龙偃月刀是何爹的独门绝技，刀是何爹剃头时必备的工具。

②这种刀法是中国传统文化精华的缩影，作者借此揭示小说主旨。 （4分）5。

①应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。

但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。 ②要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。

要扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。（言之成理即可） （5分）1。

试题分析：此题考查欣赏作品形象的能力。 答题时要努力根据小说对人物的各种描写以及文本中相关叙述性文字进行分析。

比如，小说写何爹他固守男女之防，不焗油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等，从中可看出他想法有些落后和封闭，有着一种坚守和执着。又如从文本对他刀法的描写，可知他剃头技艺精湛娴熟。

从何爹敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”，可知他喜爱古典文化。再从他翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头等情节可看出他为人重情重义。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 能力层级为鉴赏评价D。

2。试题分析：解答此题，可从这个情节对揭示小说主题、展示人物形象等方面入手分析。

比如，对于揭示小主题来说，这个情节深化了主题，隐含着对传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。对于表现人物性格来说，这个情节表达了对何爹的敬重之情和对何爹手艺的未的担忧。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3。试题分析：回答此题，要紧扣题干中“文句的含意和表达上的精美之处”两个要点进行赏析。

赏析文句的含意，可从分析句子结构入手，联系具体语境分析，弄明白其中的代词所指代的对象，明白其中所用典故的含义等。 比如第（1）句，其中的“趋时”意思是迎合时俗；“败走麦城”指的是生意上的失败，“背汉降魏”指的是放弃传统手艺，学习新手艺。

这说明何爹看重自己的手艺，宁愿自己没生意也不愿降格以求的坚守。“走麦城”和“背汉降魏”这两个典故，写出他的坚守，既突出了人物坚守信念、义气为先的性格，又增强了小说的文化意蕴。

第 （2）句，运用了双关手法，“最后的极乐”既是明写三明爹此生最后一次感受到老友为他剃头的快乐、满足；也惋惜地暗示何爹“青龙偃月刀”的结局。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。4。

试题分析：这虽是一道答案并不唯一的探究题，但答题时最好选择“原题合适”的观点（因为这是知名作家的成品）。理由应该从分析“剃匠”这一标题对揭示小说主题、展开故事情节、展现人物性格等方面的作用入手。

比如，剃匠何爹是小说主要人物，这一人物形象的塑造体现了作者的创作意图，所以应以之为题。 若选择认为“青龙偃月刀”合适的观点，同样应该从上述角度分析：青龙偃月刀法是中国传统文化精华的缩影，以之为题，可以更好地揭示小说的主旨。

考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。

5。试题分析：这是一道探究题。

答案应该运用辩证的观点。对于小说中何爹的坚持，既要分析到。

3.我国传统文化的文章

中国传统文化—春节中国有很多的传统文化，包括古文、诗、词、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜等。

还有一些传统文化的节日，比如元宵节、端午节、清明节、中秋节等。其中我最喜欢的就是春节了。

说起春节，还有个美丽的传说故事呢，就由我和大家交流交流吧！传说中，古时候有一种叫“年”的怪兽，它长着锋利的牙，尖尖的角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到新年的晚上，怪兽就会爬上岸，去袭击山角下的一个小村庄，吞食牲畜，伤害人命。

村里人知道会来怪兽，把门锁的紧紧，可是不管怎样，“年”就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但又无能为力。这一年的除夕，人们正准备扶老携幼去避难。

这时，一位仙翁走过来，他告诉村民“年”怕红色和响声，人们听了连忙准备了红对联贴在门上。晚上，“年”又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵，吓得赶紧逃跑了。

从此，村里太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对春联，放炮竹，这个习俗一直延续至今，还越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日。

春节还有许多习俗呢！比如扫尘、洗浴、贴窗花、贴对联、贴年画、吃饺子、发压岁钱、还有放鞭炮……我最喜欢的还是放鞭炮。记得有一年，我听见别人家的鞭炮声，我心里痒痒的，我说妈妈：“我们也开始放鞭炮吧！”我拿着一个打火机，拿出鞭炮，点燃赶紧一扔，鞭炮嗵的一声响了，我放鞭炮的时候，好像听不到别人家的鞭炮声，数我的鞭炮声最响。

我心里非常非常地高兴。这就是我喜欢的传统节日——春节。