张美文言文答案断句(张美传文言文阅读答案)
1.张美传文言文阅读答案
张美传张美字玄圭，贝州清河人。
年轻时善于做会计工作，初时担任左藏小吏，以强干闻名。
三司上奏推荐，特补任本库专知，出任澶州粮料使。
周世宗镇守澶渊，每次求取，张美一定曲意供给。
周太祖听说后大怒，准备遣人去斥责他，又恐怕伤害世宗的意思，改任张美为濮州马步军都虞候。
世宗即皇帝位，召他入朝授任枢密承旨。
当时宰相景范兼管三司，有病，世宗任命张美为右领军卫大将军，暂代主管三司。
世宗征讨淮南，留张美任大内部署。
一天，正在午睡，忽然感觉心有所动，急忙起来巡视宫城中。
不久，内酝署起火，因为有准备，马上扑灭了大火。
不久，正式授任三司使。
显德四年（957），世宗再次到淮南，任命张美为大内都点检。
世宗北伐，又任命他为大内都部署。
部队回朝，任左监门卫上大将军，充任宣徽北院使，主管三司。
张美强力有心计，能全面理解事情的利弊，每次上奏条列改革主张，皇上常常同意他的意见，常以干敏著称。
世宗连年征讨，粮食供给不乏，实在依赖他的努力。
但因为在澶渊时作假逢迎，非常看不起他，张美也自感惭愧，恭帝即帝位，加任他为检校太傅。
宋朝初期，加任检校太尉。
当初，李筠镇守上党，招募亡命之徒，常干不法之事，渐渐倔强难以制服。
张美料想到李筠一定会叛乱，暗地在怀、孟之间积聚粮食。
后来李筠果然叛乱，太祖亲自率兵讨伐，大军十万从太行出发，经费不缺，是张美的功劳。
授任定国军节度。
朝廷在关中买木材，同州每年拿出缗钱数十万借给百姓，长吏取走十分之一，称为率分钱。
每年达数百万，只有张美不收取此钱。
不久，别的郡里有人到朝廷告发长吏受率分钱，朝廷命令长吏们都偿还出来。
乾德五年（967），改为镇守沧州。
太平兴国初期来京朝见，改任左骁卫上将军。
张美献出京城西边河曲湾果园二座、菜园六处、亭舍六十多栋。
太平兴国八年，请求告老，以本官衔退休。
雍熙二年（985），去世，终年六十八岁。
淳化初年（990），赐谥号为恭惠。
其子守瑛官至供备府使。
其孙士宗，官至内殿承制。
士宗去世，士禹任崇班，士安官至门合门祗候，士宣任礼宾副使。
2.用斜线(/)给下列文言文断句
唯读书一事/止须一人/可以尽日/可以穷年/环堵之中而观览四海/千载之下而觌面古人/天下之乐/无过于此/而世人不知（“环堵之中”“千载之下”之后断了，“天下之乐”之后未断均不扣分）
试题分析：本题考查学生断句能力。断句题需要读懂文段内容，断句时重点做到一看语气（词），二看结构，有了这两点，就可以得到多数分数了。看语气，指的是关注语气词，语气词多属句末标志，如本题“焉”“也”；看结构是指文段中大多有相似甚至相同结构的句子，这些结构的句子应该自然断开。如本题
【参考译文】
世间特别休闲适意的事情，如游山水，赏胜迹，饮酒，下棋，都要有同伴，有对手，只有读书，只需一人（即纯粹属于个人的事，个人完全可以自由支配），你可以读一整天，也可以读上一年。坐在小屋子里你能够纵览天下；隔了上千年你也能晤对古人，这是天下任何其他赏心乐事都比不上的。只是世人不一定体会得到，非常可惜啊！
3.文言文的断句
文言文的断句与标点
给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律： （1）、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。（2）、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。（3）、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如： “畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读。（4）、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。（5）、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。（6）、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。（7）、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。
