陈祜字庆甫文言文阅读(文言文翻译)

1.文言文翻译

1、芝生治所，众以治行之致，元凤曰：“五谷熟则民蒙惠，此不足异也。”

翻译：杂草在官府生出，大家认为应该做到管理和行为一致清净，元凤说：“谷物成熟百姓就得到好处了，这些小问题有什么大惊小怪呢？”

2、辍土木无益之役，以济暴露之民；移缁流泛滥之恩，以给颠沛之众。

翻译：停止土木建设的无益处劳役，让无居所百姓得到接济；把泛滥的布施恩德停止，让流散的百姓得到供给。

3、转运使阿贯意，劾其格德政，倡异论，侵辱使者。

翻译：官员转运使阿贯意这个人，弹劾他荒废德政，提倡异样怪论，侵犯侮辱使者。

4、前尹王革惨而怯，盗无轻重悉抵死，小有警，辄闭城你以兵自卫。

翻译：以前的尹王名为革，残忍而胆小，盗贼不管大小罪行都处死，稍微有警报，马上封闭城池用兵马自我保护。

拓展资料：

文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

经过历代文人修饰越显浮华，唐代起文学大家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

特点

文言文的特色有：言文分离、行文简练。

文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

分类

1、实词

如果掌握了文言文的常用实词，就可以算是基本上读懂了文言文。在文言文中，文言实词是主要的语言材料，也是我们阅读时遇到的较大障碍，而学习实词的难度比起学习虚词来又小得多。所以，有目的、有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文时很有帮助的。

2、虚词

所谓虚词，就是指那些不能够单独成句，词汇意义又比较抽象，但能通过它把实词组织在一起，完成句子结构的词类。在文言文中，虚词的使用频率很高，用法灵活，因此要想提高阅读文言文的能力，就要了解文言虚词的用法和意义。

3、动词

这是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词，动词经常作谓语，其中及物动词可以带宾语，不及物动词不可以带宾语。

主语、宾语一般是由名词或代词来充当的，在文言文中，动词如果处在了主语或宾语的位置，有时前面又有“其”字或“之”字，这样的动词常常活用为名词。

不及物动词如果带了宾语，则要活用为使动用法。例如：“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）中，不及物动词“活”就要译为“使……活”；《小石潭记》中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”中的“凄”就是“使。。。凄凉”。

4、形容词

这是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词，形容词都能作定语，大多能作谓语。

形容词是不能带宾语的，文言文中，形容词的后面如果出现了宾语，这个形容词必然要活用，具体来说有三种情况。

1、活用为一般动词。例如：“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”（《屈原列传》）中，形容词“短”的后面由于出现了宾语“屈原”，就活用为一般动词，译为“诋毁、说坏话”。

2、活用为使动词。例如：“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）中，形容词的后面由于出现了宾语“江南岸”，活用为使动词，译为“使……绿”。

3、活用为意动用法。例如：“孔子登东山而小鲁”（《孟子·尽心上》）中，形容词“小”的后面有宾语“鲁”，这里活用为意动词，译为“认为……小”。

2.阅读下面的文言文,完成后面题目羊祜,字叔子,泰山南城? 爱

【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】C【小题4】D【小题5】（1）①将军统管万里疆域，怎么可以轻易出去呢？我如果今天死了，这营门才会开！（“安”“脱”各1分，句意1分）②羊祜率军走到吴国境内，割田里的谷子作军粮，每次都计算所侵占谷物的数量，然后送去丝绢作赔偿。

（“行”“刈”“侵”各1分，句意1分）（2）谦虚内敛；光明磊落；钟情山水，陶冶性情。【答案解析】【小题1】试题分析：委：托付。

解释实词应放回原文中，联系前后文，依据语境解释。例如：“曷不委心任去留”中“委”的意思是“随从、顺从”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【小题2】试题分析：均为代词，……的人；A介词，因为/介词，用；B动词，成为/介词，表被动，被；D连词，表假设，如果/动词，像。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B【小题3】试题分析：由来贤达胜士，登此远望，如我与卿者多矣！皆湮灭无闻，使人悲伤。

如百岁后有知，魂魄犹应登此也。断句技巧：1。

读全文：拿到断句篇段，不要急于答题，应当先通读，弄清文段大意，知道写的是什么人，什么事，表达了什么内容，力求对内容有个大概的了解，然后根据内容将能断的先断开，逐步缩小范围，再集中分析难断的地方，遵循先易后难的原则。2。

寻找比较明显的文言标志断：⑴句首的语气词 ：“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（2） 句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（3）以、于、为、而、则等连词常用在句中。 3。

注意文言特点，固定句式和和修辞：比如古文中固定格式，对比、对偶、排比、顶针、反复等。可以给学生一些固定格式如：者。

也，以。

为。

，因。

故，无乃。

乎，得无。

乎，为。

所。

，见。

于。

等等。考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E【小题4】试题分析：文中第三段都是讲吴人称羊祜“羊公”的原因，D选项举措只是原因之一。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D【小题5】（1）试题分析：翻译句子以直译为主，要逐字翻译，把单音节字变成双音节词，然后组合，语句要通顺；注意特殊的句式。①“都督”“安”“脱”“乃”②“行”“刈”“侵”。

考点：理解并翻译文中的句子。 能力层级为理解B(2)试题分析：“祜曰：‘此非始虑所及。

’其先识不伐如此。”“祜改容谢之，此后稀出矣”写羊祜“谦虚内敛”；文中第三段写羊祜“光明磊落”；文中第四段写羊祜“钟情山水，陶冶性情”。

考点：筛选文中的信息。 能力层级为C附【参考译文】羊祜，字叔子，泰山南城人。

等到长大，博学能写文章，身高七尺三寸，须眉漂亮，善于谈论。与王沈一起被曹爽征召。

王沈劝羊祜应征，羊祜说：“把自己交付给别人为别人做事，谈何容易。”等到曹爽失败，王沈因为是旧吏幸免，于是对羊祜说：“我常常记得你以前说的话。

”羊祜说：“这不是开始时考虑到的。”他就是这样有先见之明又不自我夸耀。

晋武帝有灭吴的打算，羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。他向吴国人表明自己的诚意，凡投降的人要想离去，悉听尊便。

吴国石城守军离襄阳七百多里，常在边关骚扰，羊祜很担忧这件事，最终用巧妙的计策让吴国撤去了石城守军。 于是晋国防守边关的士兵减了一半，羊祜分出减下来的一半人去垦荒，垦田八百余顷，收成非常可观。

羊祜初到荆州时，军队没有百日之粮，到他镇守荆州的后期，军中已有可用十年的粮食储备。有一次他想夜里走出军营，军司徐胤执戟挡住营门说：“将军统管万里疆域，怎么可以轻易出去呢？我如果今天死了，这营门才会开！”羊祜改变神色向他道歉，这以后就很少出军营了。

羊祜率军占据险要地势，新筑五座城池，收取了大片肥沃的土地，从吴人手里获取大量物资，石城以西的地方，全都被晋国所占有。在这前后，吴人前来投降的络绎不绝。

羊祜于是加大修明德行和信用的力度，用怀柔策略来安抚刚刚归降的吴人。意气昂扬，有吞并东吴的大志。

每当和吴军交战，约定好日期后才出兵，不采用偷袭的办法。将帅中如有想献狡诈计谋的人，羊祜就拿醇酒让他们喝，使他们醉而不能言计。

有人俘虏了吴国的两个小儿，羊祜就遣送他们回家。羊祜率军走到吴国境内，割田里的谷子作军粮，每次都计算所侵占谷物的数量，然后送去丝绢作赔偿。

每次会集众人在长江沔水一带打猎，都不越过边界。如果猎物先被吴人射中却被晋兵获得，都原封不动交还吴国人。

于是吴国人心悦诚服，称羊祜为羊公，而不称他的名字。羊祜喜爱山水，每逢好时光，必定去岘山，设酒赋诗，从早到晚不知疲倦。

曾经感慨叹息，对从事中郎邹湛等人说：“自古以来贤人名士，登此山远望，如同你我这样的人多了。 他们都被埋没无人知道了，让人悲伤。

如果死后有知，。

3.求元史中关于陈祐的翻译

陈佑，一名天佑，字庆甫，赵州宁晋人，其家世代以农为业。

祖父陈忠，精通经史，乡里皆尊他为师，死后，其学生谥曰“茂行先生”。佑自幼好学，家贫，母亲张氏曾剪发卖钱，为他买书。

长大博通经史。当时诸王可自任官属，宪宗三年（1253），穆王府任佑为该府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一套。

穆王的封藩地在陕、洛，任佑为河南总管。他去上任那天，首先去拜访金末名士李国维、杨杲、李微、薛玄，向他们求教治世之道。

他又奏请免征西军数百家的各种赋税，提出二十余件有利于 人民的事，请朝廷施行。这些都得到朝廷的采纳。

世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年（1260），任命佑为河南西路总管。

当时州县官吏因为未给俸禄，多贪婪暴虐，而唯有佑以清廉著称，在此为官八年，始终如一。至元二年（1265），调任南京治中。

河南东部发生蝗灾，以徐州、邳州尤为严重，官府令百姓捕捉。佑到灾区视察后提出：“捕蝗恐伤庄稼，如今蝗虫虽多，但谷已熟，不如早开镰收割，可省捕蝗的劳。”

有人说请示上级，不可擅自做主。佑说：“为救民而获罪，我也甘心。”

即令捕蝗的人回去收割。至元三年，朝廷赐佑虎符，授嘉议大夫、卫辉路总管。

卫辉是四方交通必经之地，一向难以统制。佑到任后，申明法令，建立孔子庙，修比干墓，进行祭祀。

他离任后，这里的百姓为他立碑颂德。他曾上书世祖，提出创立太平盛世的“三本”：一为太子是国本，应早立太子；二为中书省是行政之本，应责成中书省专心于政务；三曰人材是治国之本，应慎重地选拔人材。

这些意见虽未完全被采纳，但受到当时人的称赞。 至元六年，设置提刑按察司，首先任命佑为山东东西道提刑按察使。

这时，中书、尚书两省并立，世祖打算把二者合而为一，召集大臣共同讨论。佑刚回朝，就特命他参议其事。

阿合马为尚书省平章政事，欲奏请升中书右丞相安童为太师，实际上是要夺中书省的权力，却又怕佑反对，因而企图以进佑为尚书省参知政事的官职来拉拢他。在讨论中，佑极力主张中书省为行政之本，是祖宗所创立的，不可废止；三公本为古代官制，今徒有虚位，不必设。

废中书省的事就此结束。阿合马恼怒佑违反了他的意图，把他调出京外任佥中兴路行尚书省事。

西凉隶属于永昌王府，该地达鲁花赤及总管为人诬陷，王欲逮捕法办，佑竭力为他们申辩。王虽大怒，而佑的辩护更强，王终于醒悟。

二人皆免罪，认为佑是他们“再生父母”。 朝廷大举伐宋，派佑征调军队，山东百姓多逃避，闻佑来，都出来应征。

十三年，授佑为南京总管兼开封府尹，官吏多惊慌失措。佑对他们说：“何必如此惊慌！你们以前为盗跖，而今为颜渊，我就把你们当好人对待；若前为颜渊，而今为盗跖，我就会把你们当盗贼对待。”

于是这些官吏安分守己，不敢违法。许、蔡之间有大盗，聚众抢劫，佑追捕则逃入宋朝境内。

宋亡后，这些人随制置夏贵路过汴梁时，佑发现了他们，将他们当众杖杀。十四年，调浙东道宣慰使。

江南刚刚平定，元军俘虏温州、台州百姓男女数千口为奴，佑强行释放归家。不久，行省征收百姓和商人的酒税，佑提出：“战争之后，对于遭受兵刀之苦的百姓，应宽大怜恤。”

但这意见未转达于朝廷。朝廷派他去查核庆元、台州的民田。

回来行至新昌，遇到玉山乡盗贼，他猝不及防，被杀害，享年五十六岁。诏赠推忠秉义全节功臣、江浙等处行中书省左丞，追封河南郡公，谥忠定。

江浙父老要求葬他于会稽，未获批准，便立祠纪念。佑能诗能文，著有《节斋集》。

4.《陈际泰传》文言文翻译

《陈际泰传》原文：

陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。

父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。

《陈际泰传》翻译：

陈季泰，临川人文学大师。家境贫寒，不能由老师学习，没有书，有时带着孩子在附近看书，偷看。我从表兄弟那里得到了一本书。这本书的四个角变得模糊了，没有可供阅读的分句。我根据文学意义来判断区别（应该有停顿的地方），所以我熟悉这本书。十岁的时候，我在我叔叔的药箱里看到了那本歌，很快就跑了。

我父亲看到了，非常生气。他催促他去田里。陈继泰把《诗经》带到田里，蹲在高高的土山上唱《诗经》。所以他一辈子都没有忘记。很长一段时间后，他回到了临川，与艾南英等八部诗作齐名。陈吉泰的诗歌和作曲写得很好。勤奋，一天能写二三十首诗，写过一万首诗。这次考试的诗歌和散文的数量与陈季泰不匹配。

扩展资料：

《陈际泰传》创作背景：

陈际泰才思敏捷，写作速度极快，有时一天能写二三十篇，一生之中作文多达万篇。史书称他“经生举业之富，无若际泰者”。在八股文方面造诣较高。他将经史古籍融会贯通，自辟门径，借题发挥，驰聘才思，抒发己见，被人称为八股文大家。

崇祯三年（1630），陈际泰才得中举人；崇祯七年中进士，时年68岁。十年，被授行人（掌册封、传旨的官），赴贵州监考。十三年，奉旨护送已故相国蔡国用灵柩回乡，次年于济宁途中染病去世，年七十五岁。

其著述多阐发经籍，有《易经说意》（又名《读易正义》）7卷、《周易翼简捷解》16卷、《群经辅易说》1卷、《五经读》5卷、《四书读》10卷，均存目于《四库全书总目》经部。文集有《太乙山房集》15卷、《已吾集》14卷。清人辑《临川文选》、《临川文献》和《江西五家稿》分别选人一卷。

参考资料来源：

百度百科—陈际泰 （明朝学者）

百度百科—明史 （二十四史之一）

5.请翻译下面两段文言文 尽快 追加悬赏50

姚夔，字大章，桐庐人。

是孝子姚伯华的孙子。正统七年中进士，乡试、会试都是第一名。

第二年，授予吏科给事中，陈述关于时政的八件事。又说：“预备仓本来是赈济贫民的，而里甲担心贫民不能偿还，就隐藏不报。

致使借贷给富有人家，加倍偿还。收获刚刚结束，马上就困乏断粮。

这样贫民遇上凶年闹饥荒，丰年也闸饥荒。请求诏令天下的有司，每年两次开仓发粮，一定亲自勘察，先给那些最贫困的人。”

皇帝立即命令执行。 景帝监理国事，众大臣商议劝他即位，没有决定。

以此询问众言官，姚夔说：“朝廷任命大臣，正是为社稷考虑，为什么要议论纷纷？”众议于是平息。也先逼近京城，请求急速征召宣府、辽东的军队入京保卫。

景泰元年姚夔被越级提升为南京刑部右侍郎。四年，改到礼部任职，奉命考察云南的官吏。

返回朝廷，留任礼部。 景帝身体不适，尚书胡濙在休假，姚夔强行将他起用，偕同群臣上疏请求恢复太子。

未得许可。第二天，姚夔想率领百官在宫前跪伏请求，而石亨等人已尊奉太上皇恢复皇位，将 姚夔调出到南京礼部。

英宗素来了解姚夔，到听说恢复储君的议论时，用驿马将他召回，进升为左侍郎。天顺二年，改到吏部任职。

某知府因贪污而败落，贿赂石亨请求复职，姚夔执意不许，才罢休。七年，代替石瑁担任礼部尚书。

成化二年，皇帝听从尚书李宾的建议，下令南畿及浙江、江西、福建的诸生，交纳粮食救济灾荒可以入国子监。姚夔上奏废止了这种做法。

四年，因灾害怪异多次出现，上疏请求 “平均亲爱六宫后妃，以扩大继承的子嗣。请求取消西山新建塔院，斥责远离阿叱哩之类的人。

经常出席御前讲经，裁决各种政务.亲近君子，远离小人，节约费用，爱惜名贵器物，衣食言行，全遵循祖宗已成的法规，以回报天意。”并说：“今日能遵守成化初年的政策就足够了。”

皇帝用褒美的圣旨回答他。他请求的十件事，都立即答复许叫.。

慈懿太后驾崩，宫中传旨商议不与先帝合葬，内阁大臣坚持不可以，下发朝廷商议。姚夔说：“太后与先帝相伴二十多年，合葬拊祭礼仪都在那儿。

一有不慎，违背先帝的心愿，损坏母后的美德。今后有根据礼仪提出改动的，对陛下的孝德将如何评说。”

奏疏三次上呈，又率领群臣伏在文华门哭谏。皇帝为此坚持请求周太后，最终得以按礼仪行事。

后来孝宗见到姚夔及彭时的奏疏，对刘健说：“先朝大臣就是如此忠厚为国。” 彗星出现，言官接连弹劾姚夔，姚夔请求离开，皇帝不允许。

皇帝相信番僧，有封为法王、佛子的，服饰用具僭越等级，没有限制。奸人羡慕他们，竞相成为他们的门徒。

姚夔尽力进谏，势头才稍微减退。 五年，代替崔恭任吏部尚书。

雨雪失常，陈述时弊二十什事。七年，加封太子少保。

彗星出现，又偕同群臣陈述二十八件事，主要是以杜绝求请，禁止采办，体恤士兵和工匠，减少劳役，安抚流民，节省多余费用为紧急事务。皇帝大多采纳。

第二年九月，南畿、浙江发大水。姚夔请求命令朝廷大臣共同谋求安抚人民消除祸患的办法。

每次遇到灾害怪异，就请求皇帝救济抚恤。表现出忧虑的神情。

第二年去世，赠予少保，谧号文敏。 你夔才能远大，表里都开阔磊落。

朝廷商议没确定的事，姚夔一句话立即决定。他在吏部，留意人才，不避亲戚故旧。

当初，王翱主持吏部，专门压制南方人，北方人很喜欢他。到姚夔时，多帮助南方人，评定推荐的人都能称职。

儿子姚璧，由进士升官至兵部郎中。项忠弹劾汪直，姚璧参预他的谋划。

汪直诬谄项忠，牵连姚璧被投入监狱，贬为广西思明同知，因生病辞职而返乡。 姚夔的堂弟姚龙，与姚夔同时考取进士，授任刑部主事，升官至福建左布政使。

和他同年考中进士的右布政使刘让与他不和睦。刘让粗暴，姚龙也缺乏高尚的节操。

成化初入朝觐见时，王翱将他们两人罢免。

6.帮忙翻译下 以下2篇古文 谢拉

我十多岁时，就很能写时文了，比如明代隆庆、万历年间的短篇，一天我能写四五篇。

我的父亲赵容公观看了文意，说以后不用担心不学写文章，而你经书还没有读完，于是不让我再写时文了，专心读经书。十四岁才开始写文章，每次写都能有所发挥。

十五岁时，我父亲去世了。我年幼无知，专门舞文弄笔学作诗、古文、词、赋、四六之类的，还沾沾自喜很得意，于是学业就荒废了。

杭应龙先生，和我父亲的交情最好，可怜我是孤儿，说如果不写好时文，怎么能脱贫，于是请我到他家的私塾，叫他的小孩读书。并让他的长子杭杏川、次子杭白峰和我一同教课，这两人都因为善于些时文而出名。

我当时十八岁，依然讨厌时文不肯去学习。到了冬天，有个叫庄位乾的贡生也被杭先生雇佣，做杭先生侄子杭廷宣的老师，他的书房与和我在一个大堂，每天怂恿我，我才勉强开始学习时文。

但是沉迷于诗、古文好几年了，一旦被八股文所束缚，反而不如十四五岁时写的一针见血了。第二年通过了考试成了秀才，于是不得不致力于写时文了。

后来凭借科举考中并当了官，都是杭应龙先生的功劳。等到我作为中书舍人回乡后，而杭先生已经去世了。

我有首诗哀悼他：“我归但有徐君墓，公在曾怜赵氏孤。”我至今还感到悲伤。

年轻人读书还不渊博的时候，对别人的文章千万不能小看。比如欧阳修写给王安石（谥号荆国公）的诗说：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。”

王安石回诗说：“他日若能窥孟子，终身安敢望韩公。”欧阳修笑着说：“你（王安石字介甫）误会我的意思了，我用的典故是：谢眺担任吏部尚书，沈约给他写信，说二百年来没有这么好的作品，如果说是韩愈（谥号文公）迄今何止二百年呢！”此后传颂两人这段诗话，至今渊博的读书人都认为欧阳修的话是对的，而王安石的诗句有不当之处。

却不知道王安石所引用的典故，出自孙樵的《上韩退之吏部书》“二百年来无此文也”。欧阳公只知其一而不知其二，所以王安石曾说：“欧阳先生读书还不太多啊。”

就算如此，王安石也有狡辩的地方。他曾有诗句说：“黄昏风雨满园林，残菊飘零满地金。”

欧阳修见了给他开玩笑，说：“秋英不比春花落，传语诗人仔细吟。”王安石听了，说：“你（欧阳修字永叔）难道没见过《楚词》里有‘夕餐秋菊之落英’吗？”王安石却不知道《楚词》里虽有“落英”这个词，只是特意用来形容“朝夕”二字的，说朝夕包含阴阳的精蕊，总是用“秋英”的香净来润泽自己。

所谓“落荚”，并不是飘零满地的意思。百花都凋落，只有菊花在枝头上枯萎，就算小孩也知道。

王安石作事，动不动就引用经典作为证据，所以他推行的新法，也是根据《周官》书，大概都是这样的吧。