林锦的文言文阅读题(阅读下面文言文,完成后面问题)

1.阅读下面文言文,完成后面问题

小题1:D(3分)

小题2：⑴ （3分）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

⑵（3分）等到我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财，这样的状况来辜负陛下。

小题3:(2分)至于臣在外任无别调度随身衣食

小题4:(4分)围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 两表酬三顾，一对足千秋。

小题1:

试题分析：D中与例句均为“表结果”的连词。A中为“因为”，B为“表目的”的连词，C是介词“把”。

小题2:

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题3:

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

小题4:

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

2.文言文分粮救荒 阅读答案

《分粮救荒》

【原文】

时饥荒，乡里及远方客多有困乏，骆统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡居无子，则统甚衰之，数问其故，统曰：“【士大夫糟糠不足，我何心独饱？】”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”【乃自以私粟与之】，又以告母，母亦贤之，遂使分施。

【题目】

1、解释括号内的词。

(1)【遂】使分施（ ）

(2)数问其【故】（ ）

(3)两狼之并驱如【故】（ ）

(4)诚如【是】（ ）

2、翻译文中括号内的语句。

(1)士大夫糟糠不足，我何心独饱？

(2)乃自以私粟与之。

3、请用一句话概括这则故事的内容。

4、这则故事给你的启示是什么？

【参考答案】

1、（1）于是。（2）原因。（3）之前、以前。（4）这样、上文所说那样。

2、（1）士大夫（骆统）您的粮食不够，我怎么安心的让自己一个人吃饱呢？

(2)于是把自己储藏的粮食给了他（骆统）！

3、在一次粮食紧缺的时候骆统爱民如子，将粮食分给其他人，没有私藏！他姐姐知道后，被骆统感动，将自己的粮食拿了出来，贡献灾民！

4、要为官清廉，不能为一己私利而贪污腐败，要时时刻刻以人民利益为重。作为国家一份子，每一个公民都要响应国家号召，为国家做贡献！全社会要向好的人或事看齐，让社会更好发展！这对现代社会建设有很大借鉴！

参考：百度知道

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3.阅读下面的文言文,完成问题

9、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（D）

A、武德中，补博州助教。 补：补任

B、此非臣所能，家客马周具草也。 草：起草

C、周病消渴，弥年不瘳。 病：患病

D、时驾幸翠微宫，敕求胜地，为周起宅。敕：整治

【解析】

答案为D。敕：下令；命令。

10、下列句子分虽编为四组，全都说明马周有才能的一组是（D）

①为浚仪令崔贤首所辱，遂感激西游长安

②太宗怪其能，问何，何答曰：“此非臣所能，家客马周具草也。”

③补博助教，日饮醇酎，不以讲授为事

④周有机辨，能敷奏，深识事端，动无不中

⑤少孤贫好学，尤精《诗》、《传》

A、①④⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②④⑤

【解析】

答案为D。①说他被人侮辱，转到长安游仕。③说他每天只是喝酒，不把工作当回事。都与他的才能无关。

11、下列对原文的概述与分析，不正确的是一项是（C）

A、马周不被尊重，主要是他性格豁达随意。他任博州助教时因每日饮酒，不以工作为重，屡次受到责怪。

B、使马周得以发挥才能的机遇是他离开家乡投奔到中郎将常何家，并替常何书写奏折，经常何推荐，得到唐太宗赏识。

C、贞观十五年后，马周频繁调职，官职有升有降。皇帝曾御笔题赠马周，以示朝廷对他的嘉奖。

D、马周机敏，善于分析处理问题，长于陈述奏章，不愿揭示君主过失以博取身后之名，有淡泊功名的节操。

【解析】

答案为C。贞观十五年后，马周先后担任许多职务，先是治书侍御史，兼知谏议大夫职务，又兼任检校晋王府长史。后又升迁中书令。后又与高士廉、刘洎一起辅佐太子。又在本来官职之外兼任吏部尚书。后来又加封银青光禄大夫。一直是不断升迁的，并没有降。