黔之驴文言文出题(《黔之驴》古文的问题)
1.《黔之驴》古文的问题
问题：1.老虎是怎样逐渐认识驴并最终吃掉驴的？（主要考察对全文的理解。（惧驴-识驴-吃驴）
2.解释下列括号中的词语
1）以为神，（蔽）林间（窥）之 （蔽：隐藏，躲藏；窥：观察）
2）虎大骇，远（遁） （逃，逃走）
3）又（近）出前后 （近：靠近）
其他：通假字：技止此耳（止，通“只”。只不过）
一词多译：然：1.庞然大物也（表示事物的状况，译为“……的样子”
2.然往来视之（连词，表转折，译为“然而”“但是”）
之：1.视之（代词：驴）
2.蹄之（代词：虎）
3.计之（代词：这情况）
以：1.载以入（连词，相当于“而”）
2.以为神（介词，把）
词类活用：1.益狎（狎，形容词动用，原：亲近而不庄重；现：戏弄）
2.蹄之（蹄，名词动用。意为：用蹄子踢）
3.船载以入（船：名词做状语，意为：用船（做）……）
省略句：放之山下（“放之”后省略介词“于”。把它放在山下）
觉无异能者（动词谓语“觉”后省略宾语“之”（指驴））
倒装句：莫相知（否定句宾语前置句。“不知道它（是什么东西）”）
判断句：虎见之，庞然大物也。（“也”表判断）
恩 ，凭我的实习水平能记住的 也就这么多了。一定要再找资料核对一遍。
原文可能由于版本原因有所出入，还请见谅。
2.谁有有关《黔之驴》的比较阅读题?
《黔之驴》《狼子野心》比较阅读及答案阅读下列文言文，完成第14-17题（14分）（甲）黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。
（柳宗元《黔之驴》）（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？（纪昀《狼子野心》）注：俟（sì）：等待。
遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
14.解释下列加点的字。（4分）⑴以为神（）⑵技止此耳（）⑶再就枕，将寐 （）⑷乃杀而取其革 （）15.翻译下列句子。
（4分）⑴黔无驴，有好事者船载以入。⑵稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
16.读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获？ （3分）17.乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（3分）参考答案：文言汉语网整理14.(4分)⑴把……当作⑵同“只”，仅仅⑶睡觉⑷代词，指狼15.(4分)⑴略⑵渐渐长大，也非常温驯，竟然忘记了它们是狼。16.(3分)）如：（1）对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利；（2）人一定要有真才实学 ；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。
（答到两点即可）17.(3分)对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。出处文言文阅读：《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案阅读下面两篇短文，完成8~12题。
（12分）【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之， 然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】当止不止有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。
穴故②嵌空③而缭曲④，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦⑤，仅足容身，遂蛇行而入。
不意⑥蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑦虎退路，两穴并⑧聚柴以焚之。
虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑨，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）注释：①樵：打柴。②故：通“固”，本来。
③嵌空：深陷的样子。④缭曲：曲折缭绕。
⑤窦：孔穴。⑥不意：没想到。
⑦窒：堵住。⑧并：一起。
⑨不食顷：不到一顿饭工夫。8.解释下列加点词的意义。
（2分）（1）稍出近之（）（2）益习其声（）（3）技止此耳（）（4）遂蛇行而入（）9.选出下列加点词意义、用法相同的一项。（2分）A.虎因喜 / 罔不因势象形B.驴不胜怒，蹄之 / 聚柴以焚之C.尽其肉 / 其如土石何D.以为神 / 其印为予群从所得10.用现代汉语解释甲文中画线的句子。
（2分）黔无驴，有好事者船载以入。11.用原文词句填空。
（3分）甲文中，驴最初出现时，是一个“A”，最后被虎吃掉，是因为它“B”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“ C”，最后用“D”的做法战胜了老虎。12.甲乙两文中的老虎形象各有什么特点？（3分）参考答案：文言汉语网整理8.(2分)（1）靠近，接近（2）熟悉，习惯（3）同“只”，仅（4）像蛇一样9.(2分)B10.(2分)黔地没有驴，有个喜欢多事的人用船载运（驴）进入黔地。
11.(3分)A.庞然大物（0.5分） B.技止此耳（1分） C.窘迫（0.5分） D.（力运数石，窒虎退路，两穴并）聚柴以焚之（1分）12.(3分)甲文的老虎：机智勇敢，敢于斗争，善于斗争；乙文的老虎：愚蠢鲁莽，有勇无谋，急躁冒进，当止不止。（意近即可，两个要点各1.5分）出处文言文阅读：《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读答案阅读【甲】【乙】两段文言文，完成10~13小题。
（12分）【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】蜘蛛杀蛇尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。
久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬。
3.黔之驴阅读答案
参考答案
1.①隐蔽在树林里偷偷地看着驴
②（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开
(3)又靠近它，在它前前后后走动。始终不敢扑咬它。
(4)驴忍不住发怒，（就）用蹄子踢虎
2.庞然大物 黔驴技穷
3.蔽、窥、稍
4.提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。
5.A.渐渐B.更加 C.却 D.就
6.D
7.虎 驴 行动 心内活动
8.①害怕 ②转折连词、然而、可是 ③副词，于是 ④形容词作动词，吃光。
9.《黔之驴》柳宗元 韩愈 欧阳修 曾巩 王安石 苏询 苏轼 苏辙
4.黔之驴练习题
《黔之驴》习题（后有答案 ） 一、给下列加点字注音。
黔 无驴（ ） 好 事者（ ） 庞 然大物（ ） 远 遁（ ） 窥 之（ ） 稍近益狎（ ） 跳踉（ ） 以为且噬己也（ ） 二、解释下列词语中加点字的意义。 庞然大物（ ） 憖憖然（ ） 他日（ ） 虎大骇（ ） 益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ ） 三、填空。
1.《黔之驴》选自 ，作者___ _____ ，字 _ ____代文学家。黔，地名，包括现 、等省的部分地区。
2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。
能力训练 四、认真阅读全文，完成文后各题。 黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用。放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大__㘎___，断其喉，尽其肉；乃去。 1.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴ 蔽林间窥之（ ） ⑵ 远遁 （ ） ⑶ 以为且噬己也（ ） ⑷ 蹄之（ ） 2.翻译下列句子。 ⑴虎见之，庞然大物也，以为神。
译： ⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。 译： ⑶驴不胜怒，蹄之。
译： ⑷因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉；乃去。 译： 3.写出出自这个故事的两个成语。
⑴ ⑵ 4.把第二分为三层并概括出各层大意。 5.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
答： 6.这个寓言故事说明什么道理 。 答： 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。
7.老虎的心理描写。 答：庞然大物也，以为神 蔽林间窥之 莫相知 以为且噬己也 计之曰：“技止此耳！” 8.这则寓言的主人公是谁？为什么？ 答： 参考答案： 自主积累：一、qián hào páng dùn kuī xiá liáng shì 二、巨大的样子 小心谨慎 另外 害怕 渐渐 忍受 考虑 本领 三、1.《柳河东集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州 2.骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩 能力训练：四、1.⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 2.⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。
⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
3.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 4.一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。5.①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 6.貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。8.驴。
这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干，从而起到讽刺的作用。[编辑本段]课后习题 1..黔驴技穷 2. 黔驴之技 3. 庞然大物 【1】别看这人是一个“庞然大物”，但他所能想出的想法充其量只是黔驴之技，免对这一窘状他必定已是黔驴技穷。
【2】老虎能吃掉驴子这个“庞然大物”，可见它的聪明以及驴子的黔驴技穷，在现实生活中人也如此，如果太笨拙那就和驴子一样，只有黔驴之技。 本文选自《柳河东集》。
作者柳宗元，唐代著名散文家。河东人，他的著作即由此得名。
在政治上，柳宗元是改革家。他曾参加王叔文为首的进步集团，推行了一系列激进措施，以求挽救唐王朝“安史之乱”后由盛而衰的颓局。
失败后，柳宗元被贬为永州司马。长期的谪居生活，使他清醒地看到了统治集团中形形色色人物的腐朽与丑恶，并形诸笔端，本文及他的许多作品，都是在永州任上写的。
从创作上看，他是在散文、诗歌等多方面有杰出成就的文学家。尤其是杂文和游记，到了柳宗元之手，才成为一种稳固而成熟的文学样式，令人瞩目。
学习本文，阅读全文，弄清其层次结构。 本文可分为两部分。
第一部分（第①段）：写驴刚被运到黔地后，老虎最初见到它时那种恐惧、谨慎的心理和表现。 第二部分（第②段）：写虎逐步试探、了解驴并最后把它吃掉的经过。
思考： 1、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？ 通篇故事写虎、驴相斗。作者所选写的这两个形象是很典型的：虎很凶猛；驴庞大而无能，照理一口吃掉了事，故事也就无法形成了。
而文章开始，先给了一个限定——“黔无驴”，这就使读者明确地看到，故事是在这样一个特定的环境下发生的。虎猛，然而一时并不了解驴的虚实；驴无能，然而暂时还能依仗着外表的庞大来唬人。
老虎是一步步地了解对方；驴是一步步地暴露自我，最终引出了故事的结局，从而表现出既定的主题。所以，不难理解，开头的这三个字，是全篇的铺垫与总起，是使全文结构严谨完整的重要的第一笔。
2、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生。
5.《黔之驴》的阅读题,附答案（急求
《黔之驴》习题
后有答案
一、给下列加点字注音。
黔 无驴（ ） 好 事者（ ） 庞 然大物（ ） 远 遁（ ）
窥 之（ ） 稍近益狎（ ） 跳踉（ ） 以为且噬己也（ ）
二、解释下列词语中加点字的意义。
庞然大物（ ） 憖憖然（ ） 他日（ ） 虎大骇（ ） 益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ ）
三、填空。
1.《黔之驴》选自 ，作者___ _____ ，字 _
____代文学家。黔，地名，包括现 、等省的部分地区。
2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。
能力训练
四、认真阅读全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大__㘎；___，断其喉，尽其肉；乃去。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴ 蔽林间窥之（ ）
1.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴ 蔽林间窥之（ ）
⑵ 远遁 （ ）
⑶ 以为且噬己也（ ）
⑷ 蹄之（ ）
2.翻译下列句子。
⑴虎见之，庞然大物也，以为神。
译：
⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。
译：
⑶驴不胜怒，蹄之。
译：
⑷因跳踉大㘎；，断其喉，尽其肉；乃去。
译：
3.写出出自这个故事的两个成语。
⑴ ⑵
4.把第二分为三层并概括出各层大意。
5.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
答：
6.这个寓言故事说明什么道理 。
答： 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之 6.这个寓言故事说明什么道理 。
答： 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。
7.老虎的心理描写。
答：庞然大物也，以为神 蔽林间窥之 莫相知 以为且噬己也 计之曰：“技止此耳！”
8.这则寓言的主人公是谁？为什么？
答：
参考答案：
自主积累：一、qián hào páng dùn kuī xiá liáng shì 二、巨大的样子 小心谨慎 另外 害怕 渐渐 忍受 考虑 本领 三、1.《柳河东集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州 2.骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩 能力训练：四、1.⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 2.⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。3.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 4.一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。5.①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 6.貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。8.驴。这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干，从而起到讽刺的作用。
6.黔之驴阅读答案
全文翻译 黔地没有驴子，有一个喜欢多事的人用船运载（一头驴）进入（黔地），运到之后却没有什么用处，就把它放置在山脚下，老虎看到它，是个巨大的动物，把它当做神。（老虎）躲藏在树林里偷偷看它。渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它。
有一天，驴一声长鸣，老虎非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧，但是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴子）没有什么特别的本领似的。（老虎）渐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击驴子，（老虎）渐渐地靠近驴子，态度更为随便，碰一它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴禁不住发怒了，用蹄子踢老虎，老虎因此很高兴，盘算这件事。心想：“本领不过如此罢了！”于是老虎跳跃过去，大声吼叫，咬断了驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开了。
唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，（老虎）当初（如果说）看不出驴的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，终究不敢猎取（ 驴子） 。如今像这样的下场，可悲啊！
这是翻译 需要把题目给我
7.阅读《黔之驴》,回答小题（13分）至则无可用,放之山
【答案】【小题1】黔无驴，有好事者船载以入【小题2】AB【小题3】心理：想要吃驴子又怕驴子有特殊的本领，想探驴子的底。
（1分）性格：反映老虎生性胆大，（想了解驴的底细）又工于心计的性格特点。 （1分）【小题4】言之有理即可。
答题要点：不怕学习中的困难（1），尝试寻找方法解决。（1分）语言流畅，表意明确。
【小题5】（1）你要去哪里？（要点：安：哪里；之：到……去。各一分）（2）这里的人都讨厌我的叫声，所以我要搬到东方去。
（恶：厌恶；以故：所以。各一分）【答案解析】试题分析：【小题1】根据对课文的学习可知，“驴的来历”是“黔无驴，有好事者船载以入”，作答时注意“黔”字的字形，不可把右边写作“令”。
【小题2】A均为介词，“把”。 B均为代词。
C的样子﹨但。D慢慢地﹨更加。
E因此﹨于是。【小题3】要在理解句意的基础上，揣摩事物的心理和性格。
本句指老虎见驴也只是会大叫，于是越来越靠近它，对驴轻侮戏弄。根据前文的情节可知，此时的老虎，是在有意试探，看驴到底还有什么本领。
表现了老虎大胆而狡猾的性格。【小题4】“借助本则寓言的寓意”是作答的关键，首先我们要选择角度，如从老虎的角度可写“要敢于斗争，善于斗争；知己知彼，就一定能战而胜之。
从驴子的角度，可写：要做一个有内涵的人。【小题5】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
两个句子中的的关键词有“安”“之”“恶”“以故”等。安，疑问词，哪里；之，动词，到……去。
恶：厌恶。以故，关联词语，所以。
了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：考查学生对文言文的理解能力。
点评：要有字、词、句的识记与积累。 理解类题目，务必注意结合文章的内容，不可无中生有。
课外文言语句的理解，要凭借自己的文言文积累，也可根据上下文内容推断。
