表现技不如人文言文(阅读下面一段文言文,完成后面问题蒲松?)

1.阅读下面一段文言文,完成后面问题蒲松?

【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【小题4】（1）李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。

（关键词：由、以、罔有各1分，共3分） （2）大家互相看着，最终没有应战的人。 （关键词：顾、迄、应各1分，共3分）（3）李超开始不说，尼僧一再（坚持）追问，李超才把和尚的名字告诉她。

（关键词：初、固、诘、乃各1分，共4分）【答案解析】【小题1】试题分析：回答此题，可用代入法，及将各选项解释代入语文，考察期是否合乎语境。 题中，A项的“鄙”解释错了，应是边远的地方，边邑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：解答此题，要紧扣题干中“全都表明李超武术技艺不精的一组”的要求进行筛选。 题中，①表明李超的争胜心理，③和④表明李超的骄傲自满，都不符合题干要求，应予排除。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题3】试题分析：回答此题，要将各选项文字同文本有关内容仔细对照，考察有无错误。 题中，A项错误在于，憨和尚并没有“愤而辞去”；B项错误在于：尼僧性情并不谦和；D项错误在于，本文重在塑造和尚和尼僧及李超几个人物形象，告诫世人莫恃才傲物，天外有天，人外有人。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【小题4】试题分析：翻译文言句子，要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。

本题第（1）题中的“由”应译为“从”；“以”应译为“凭”；“罔有”即“没有”。第（2）句中的“顾”是“看”的意思；“迄”即“最终”；“应”即“应战”。

第（3）句中的“初”是“开始、开初”之意；“固”应译为“一再”；“诘”是“追问、盘问”之意；“乃”应译为“才”。 考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。【参考译文】李超字魁吾，淄西边邑人。

为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林寺的和尚，会一点武艺，我想传授给你。

”李超心中不禁大喜，请他住在家里，供给他衣食，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋洋起来。

和尚问他：“你觉得自己进步了吗？”李超轻松地答道：“我觉得进步了，师父，只要您所能的，我已全部学会了。”和尚笑着让李超试一试武艺。

李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。

你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超痛快地答应了。

于是，两人双手交叉，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。 李超想找和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。

和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊！”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他请教。过了几天，和尚告辞离去了。

李超从此以武艺出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。 一次，李超偶然来到历下这地方，看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺，观看的人熙熙攘攘。

尼姑对围观的人说：“颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨上场来较量较量权作游戏。”

一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。

小尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道：“你这是少林派的武艺。”

接着问他：“你师父是谁？”李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼姑拱了拱手说：“憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量，我甘拜下风。”

李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武。 尼姑才说：“你既然是憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。

但只要两人意会就行了。”李超答应了。

但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。

李超问其中的缘故，尼姑笑而不答。 李超认为她胆怯，坚决要求再交手。

不久，李超飞起一脚，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。尼姑笑着道歉说：“冒失地触犯了你，请你不要怪罪！”李超被人抬了回来，养了一个多月才痊愈。

一年后，和尚又来了，李超给他讲述了这段往事。 和尚吃惊地说，“你太鲁莽了，惹她干什么？幸亏你事先把我的名字告诉了她，不然，你的双腿恐怕早就断了。”

2.课内文言文阅读(10分)林嗣环br/?

【答案】【小题1】B【小题2】全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。

【小题3】一方面描绘听众的神态、动作，表现听众的反应，这是侧面描写。 另一方面，课文交代口技表演场面，写出道具极其简单，表明口技不是靠其他器物发声，而只是从一张嘴里发出，突出其技艺在“口”，也是从侧面烘托口技表演之“善”。

【答案解析】【小题1】试题分析：试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。 B句中“乳”作动词，意为“喂奶”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“坐”“侧目”“以为”“绝”，最后疏通句子。 所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：侧面描写，即通过对主体事物周边事物描写来突出主体事物形象。本文主要描写的表演者表演口技，而写其环境和听众的表现则是侧面描写。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.求解：几句古文的解释

1.相心不如论心，论心不如择术。意思是指，观察一个人的外表不如了解其内心，了解其内心不如看其实际表现。

2.愚在心，不在贵贱；信欺在性，不在亲疏. 汉代王符《潜夫论 本政》一个人是贤明还是愚钝，在于他的思想素质， 不在身份的贵贱高低；一个人是诚信还是欺诈，在于他的秉性，而不在于远 近亲疏.强调用人要不分亲疏贵贱

3.欧阳修说：“万事以心为本，未有心至而力不能者。”大多数情况下，力不足首先因为“心不足”。意志决定事物的成败！