山西高考文言文说明(与“山西”有关的古文只要文章中涉及山西省中的有关地名就行,要求)
1.与“山西”有关的古文只要文章中涉及山西省中的有关地名就行,要求
城太原的由来 龙兴晋阳群雕太原古称晋阳，创建于公元前497年。
春秋末期，晋定公十五年（前497年）显赫于世的晋阳古城问世于汾河晋水之畔，迄今已有2500年的历史。太原是九朝古都、龙兴之地。
自建城以来以来，是赵国、前秦、北汉三个政权的都城，是东魏、北齐、唐朝、后唐、后晋、后汉六个政权的陪都。 565年（河清四年），北齐武成帝高湛因晋阳城位于龙山之下，改汾西晋阳县为龙山县，隋开皇十年（590）复改龙山县为晋阳县。
有两千五百多年历史的太原是龙潜之地。历史上许多皇帝都与这座城市有过特别密切的关系，因此被称为龙城： 太原龙山道教石窟传说中的： 帝尧曾建都晋阳 大禹曾建都晋阳 周成王桐叶封弟把叔虞封到太原建立唐 史实： 赵简子，赵襄子以太原为基地成就战国七雄。
汉文帝刘恒八岁来到太原为代王，16年后即位并开创文景之治，成就西汉盛世。 汉景帝刘启出生在晋阳。
司马氏先被封为晋公，封于并州，晋封为晋王，因此立国号为晋。 刘渊以晋阳为据点建立前汉。
前秦苻丕在晋阳称帝。 太原天龙山石窟北齐高欢、高洋父子以晋阳为基地，建立东魏、北齐。
隋炀帝杨广即位前为晋王，封晋阳。 太原留守李渊及其子李世民，从晋阳起兵建立了唐朝。
李世民号称“太原公子”。 唐高宗李治为晋王，封晋阳。
武则天为并州文水人。 李克用、李存勖从太原起兵建立后唐，李存勖是又一位“太原公子”。
石敬瑭从太原起兵建立后晋 刘知远从太原起兵建立后汉 刘崇在太原建立北汉。 孟知祥为太原尹、北都留守后入蜀建立后蜀 后蜀皇帝孟昶出生在晋阳城。
宋代封建王朝把晋阳叫做“龙城”，他们认为系舟山为“龙角”，龙山、天龙山为“龙尾”，晋阳正当蟠龙的中心，故常有“真龙天子”的出现：北齐的高欢、唐代的李渊、后唐的李存勖、后晋的石敬瑭、后汉的刘知远，都是从晋阳起家夺取天下的。 赵宋王朝怕再有人起来与他们争天下，于太平兴国四年（979）五月十八日放火焚烧了晋阳城，次年四月又引汾水、晋水灌了晋阳城的废墟。
龙城太原公元 979 年宋太宗赵光义以潘美为北路都招讨使，分兵四路再次向北汉发动进攻，宋军冒死登城 ， 昼夜攻击 ， 矢集太原城如猾毛。 北汉主刘继元在援尽粮绝的情况下，出城投降。
刘继元投降后 ， 太原人民以砖瓦为武器 ， 继续袭击宋军。赵光义面对愤怒的人民 ， 既痛恨太原城的坚 困难攻 ，又痛恨太原人民的顽强斗志 ，再联想起高欢、李渊及五代时三主起自太原的历史， 便认定太原是出真龙天子的“龙城”， 系舟山是龙角 ， 太原的存在不利于他的统治。
因此下令铲平系舟山的龙角 ，焚毁太原古城 ，晋阳城烟焰熏天，葬身火海的老弱妇女不计其数。而后又引汾水灌城，把经营千年的晋阳古城彻底毁掉，广大人民无家可归 ， 充分暴露了封建专制统治者为了自己的统治而不惜破坏古文化以及无视人民生命财产的残忍和元道。
北宋灭北汉 ， 毁太原旧城之后， 宋太平兴国初，在榆次县置并州。 宋太平兴国七年 （982），阳曲县移治唐明镇 （ 即今大南门之西 ）， 我们今天的太原城， 是潘美在唐明镇一带修建的，当时为了钉破“龙脉”使之永世不得翻身，全城只修丁字街，不修十字路。
金元诗人元好问在金亡以后，怀着国破家亡的悲愤心情 ， 登悬瓮山望见晋阳故城，深深感慨于北宋统治者毁灭晋阳城在防御外患上的失策，谴责其破坏行径带给人民的灾难 ，作《过晋阳故城书事》一首。 【过晋阳故城书事】 元好问 惠远祠前晋溪水，翠叶银花清见底。
水上西山如卧屏，郁郁苍苍三百里。 中原北门影势雄，想见城阙之烟中。
望江亭上阅今古，但有麦浪摇春风。 晋祠圣母殿盘龙柱君不见系舟山头龙角秃，白塔一催城覆没。
薛王出降民不降，屋瓦乱飞如箭镞。 汾流决入大夏门，府治移着唐明村。
只从巨屏失光彩，河洛几度风烟昏！ 东阙苍龙西玉虎，，金雀烁棱上云雨。 不论民居与官府，仙佛所庐百余所。
鬼役天财千万古，气争教一炬成焦土！ 至今父老哭向天，死恨河南往来苦。 南人鬼巫好讥祥，万夫参锸开连岗。
官街十字改丁字，钉破并州渠亦亡。 几时却到承平了，重着官家筑晋阳。
【过晋阳宫】 李隆基 缅想封唐处，实惟建国初。 俯察伊晋野，仰观乃参虚。
井邑龙斯跃，城池凤翔余。 林塘犹沛泽，台榭宛旧居。
运革祚中否，时迁命兹符。 顾循承丕构，怵惕多忧虞。
尚恐威不逮，复虑化未孚。 岂徒劳辙迹，所期训戎车。
习俗问黎人，亲巡慰里闾。 永言念成功，颂德临康衢。
长怀经纶日，叹息履庭隅。 艰难安可忘，欲去良踟蹰。
【秋日于太原南栅饯阳曲王赞公贾少公石艾尹少公应举赴上都序 】 李白 天王三京，北都居一。 其风俗远，盖陶唐氏之人欤？襟四塞之要冲，控五原之都邑。
雄藩剧镇，非贤莫居。则阳曲丞王公，神仙之胄也。
尔其学镜千古，知周万殊。又若少府贾公，以述作之雄也。
鳌弄笔海，虎攫辞场。又若石艾尹少公，廓宙之器，口折黄马，手挥青萍。
咸道贯于人伦，名飞于日下。 实难沉屈，永情青霄。
剑有隐而气冲七星，珠虽潜而光照万壑。今年春，皇帝有事千亩，湛恩八埏，大搜群才，以缉邦政。
而王公以令宰见举，贾公以王霸升闻。海激*乎三千，天飞期于。
2.高考语文怎样才能得高分
文言文阅读测试强调在“整体理解上的读读背背”，以引导考生对祖国传统语言文化具有初步的认识和积淀。
测试分为三个部分： 默写。默写的内容，是在规定背诵的篇幅中，用选择的形式让学生默写，这一形式在于突破文言文“只考共同篇目”的概念，这对教学具有一定的导向作用，也为了避免有些考生复习阶段只限于“共同篇目”的现象，有利于学生重视课本学习，使用好各自的版本，使自己对文言文的积累能厚实一些。
加点词的解释，复习要重视语言的积累，测试以理解文言词语为重点要求，试题中选择的加点词，一般都是较常见和典型的文言实词，复习时，要能联系上下文，能准确地理解出它们在具体语言环境中的含义。 文言文语段阅读理解题分为课内语段与课外语段，课内语段为分叉形式。
课内与课外语段主要是测试学生对已学过的课文片断与课外浅显语段的理解。 总之，文言文阅读的复习，必须建立在理解的基础上，学生要掌握和理解的知识必须落实到实处。
现代文阅读是学生获得语文知识、培养语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料为记叙、说明、议论三种文体，以课外为主。
阅读材料力求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。现代文测试的重点一是认读能力，也就是考生对文字的感知能力和辨析能力。
其次是理解能力，这是阅读能力的核心，是理解与分析、归纳与概括的能力。再次是分析和质疑的能力。
现代文阅读复习，如记叙文要能分析记叙文的要素，理清事情的前因后果，能理解把握体现人物性格、思想感情和文章中心的关键词、句的含义，领会表达方式与表达中心的关系。 说明文复习要能把握说明对象及主要特征，把握作者的思路和文章的结构层次，能理解关键性词句的含义及表达的效果等。
议论文复习要能正确地把握论点，能掌握论据的论证方法，并能理解修饰、限制性词语和关键性句子的含义及其表达作用，体会恰当词序、句序的表达效果，体会议论文语言的严密性。 。
3.找2003年高考语文试卷文言文点评及译文无
2003年高考语文试卷文言文点评及译文 同往年一样，文言文依然是节选自X X史X X传，原文比较长，压缩后减为几百字。
也正因为如此，造成很多阅读上的障碍，无形中增大了答题的难度，所以，平时应多提醒学生以跳跃性的思维去阅读、思考文言语段，提纲挈领，化整为零；再在个别与考题相关的细节上精雕细刻，此题便大功告成。 如果拘泥于某个字词，纠缠不休，冥思苦想，徒耗精力，那肯定就考砸了。
今年文言文有两个变化：一个是人物形象有所变化，往年的人物形象或忠或奸都是一贯而终，脸谱化的痕迹比较明显，很多跟主题无关或相悖的情节统统被删掉了；而今年裴矩这个人物先佞后忠，与时俱进，明哲保身，趋吉避凶，形象比较丰满，也更加人性化，更符合实际情况。 二是文章分为两部分，分别引自不同朝代的不同典籍，前后有个对比，有利于多角度分析人物形象，阐释社会环境对一个人思想意识的巨大影响。
这两种变化给所有语文教师一个新的启示：今后文言文中的人物将有可能比以往更加丰满，更富于变化。因为一篇文章中对一个人的评价总的来说是一致的，但同一个人物在两部不同典籍中的评价很可能就不同甚至于相反。
联缀这类题材的好处就在于人们可以学会用辩证的、发展的、全面的眼光审视历史人物，分析历史事件。 另外，像11、12、14之类的传统题型，仍然在提醒老师们，今后文言文教学还是要立足课本，重视课堂教学，并在此基础上不断拓展，扩大阅读量，举一反三，这样，就一定会取得更好的教学效果。
译文： 裴矩，字弘大，河东闻喜（今山西运城闻喜县）人，未满周岁就成了孤儿，由他的伯父裴让之所抚养。长大后，裴矩广泛地学习，年纪轻轻就颇有名气。
当时，隋文帝杨坚任定州总管，派人召他做补记宣，对他非常亲近、敬佩。后来，杨坚当了皇帝，裴矩升任吏部侍郎。
大业初年，西域那些蕃国派人到甘肃张掖与中国人开展商业活动，隋炀帝杨广派裴矩去监督这些事。趁此机会，裴矩考察、探访了西域地区的风土人情、民间习俗、山川险隘、部族首领、大户姓氏、地方物产、民族服饰，等等；然后，回到京城把这些情况秉告给皇帝。
皇帝非常高兴，每天派人请他到皇宫里来，向他打听西域地区的事情。 皇上驾临东都洛阳，裴矩觉得四方蕃国前来朝贡的人很多，劝皇帝下令征召各地的特技表演队到洛阳来，让他们在洛阳表演鱼龙曼延、角蘦等精彩的杂戏，以此盛大的排场向少数民族的使者们展示、炫耀。
整整表演了一个月才停止。裴矩还命令在洛阳城里三个有名的集市上，每个店铺统统设置帏帐，里面摆满酒肉饭食，增派主管官员率领蕃夷来宾与本国人洽谈贸易，所到之处一概请他们就座畅饮，酒足饭饱之后来宾们才散去。
这些人中有认识裴矩的，都嘲笑他会表演、作秀。（然而）隋炀帝却盛赞裴矩是诚心诚意为朝廷做事的人，他说：“裴矩非常懂得我的心，凡是他上奏陈述的事情，都是我心里已经成型的想法，所以我还没开口说，裴矩就已经知道了。
如果不是他心里装着国家，一心为朝廷着想，怎么会这样呢？”后来裴矩跟随隋炀帝驾临江都。 等到李渊的军队攻占了长安，炀帝向裴矩询问对策，裴矩说：“太原有变故，首都局势不稳，在这么远的地方发布政令，恐怕会失去解决问题的关键，只有陛下亲自返回京城，才可以平定这次动乱。”
裴矩见天下局势不稳，恐怕招来杀身之祸，每次接待别人，礼数格外周全，即使是胥吏那样的小官，也一定让他们高兴和满意为止。 （而且）这时候，隋炀帝一天比一天昏庸奢侈，裴矩也就不再对他有什么劝谏，只是拼命地谄媚讨好，以让隋炀帝开心为最终目的。
到了唐太宗刚刚即位的时候，（采取措施）坚决制止作奸犯科的官吏。一次，听人说，在办理案件的官署、部门里，有很多官员受贿，于是（唐太宗）暗中派人（给主事官员）送财物上门试验一下（这件事的）真假。
主管的官吏通过属下接受了赠给他的绢帛一匹，唐太宗非常愤怒，要下令杀掉他，裴矩进谏说：“这个人接受贿赂，确实应该严惩。可是，是您用东西引诱人家，所以，即使对他处以极刑，在性质上也还是属于诬陷人家犯罪，这恐怕不是倡导德行、合乎礼仪的行为。”
唐太宗于是采纳了他的建议，并因此而召集百官，对百官们说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从（我）。 如果每一件事都能够这样处理的话，还用担心不能治理好国家吗！”贞观元年裴矩辞世，赠官至绛州刺史，谥号敬。
臣司马光进一言：“古人云：如果君主圣明那么大臣就正直。裴矩在隋朝时谄媚讨好而到了唐朝却忠心耿耿，这并不是他的本性有什么变化呀！（如果）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；（如果）国君喜爱听到率直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
由此可来，君主好比测量日影的标竿，而大臣好比标竿的影子，标竿动那么影子也就跟着动啊。” 。
