赞美上司的文言文(用文言文表扬领导敬业精神怎么说?)

1.用文言文表扬领导敬业精神怎么说?

这种太多了，当时的著名人物，曾几乎都给予过很高评价。

比如： 评价罗泽南：“步趋薛胡，吾乡矜式；雍容裘带，儒将风流。”（题挽联）“不忧门庭多故，而忧所学不能拔俗而入圣；不忧无术以资生，而忧无术以济天下。”

《忠节公神道碑铭》 评价塔齐布： 军中每言肯携带弱兵，肯临阵救人者，前惟塔齐布，后惟李续宾。又说：大勇却慈祥，论古略同曹武惠；至诚相煦妪，有章曾荐郭汾阳。

评价彭玉麟：彭玉麟书生从戎，胆气过于宿将，激昂慷慨，有烈士风. 还专门题写对联：烈士肝肠名士胆；杀人手段活人心. 评价胡林翼：林翼坚持之力，调和诸将之功，综核之才，皆臣所不逮，而尤服其进德之猛。 曾国藩还曾对别人说：润芝（胡林翼）之才胜我十倍！ 评价左宗棠：论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠，亦以季高为冠。

国幸有左宗棠也。 评价李鸿章：少荃天资与公牍最相近，将来建树非凡，或竟青出于蓝也未可知。

评价自己的几个弟弟：辰君平、午君奇，屈指老沅真白眉。（辰君指曾国潢；午君指曾国华；老沅是曾国荃） 评价二弟曾国潢：澄弟自到省帮办以来，千辛万苦，巨细必亲。

在衡数月，尤为竭力尽心。 评价江忠源：吾生平未见如此人，当立名天下，然终以节烈死。

等等等等，难以细数了。

2.有什么赞美领导的古诗词?

《大风歌》两汉：刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！《赠别》唐代：杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《离思》？唐代：元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。《竹枝词》？唐代：刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《江城子·密州出猎》宋代：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

3.阅读下面文言文,完成后面题目                 

1。

C2。D3。

D4。①他同人谈话，肯定对的否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。

②他被世人称赞的原因，也是被人嫉妒的原因，因此他最终不得志而死。1。

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。 因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C、贷：借出、借给。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解B。

2。2】试题分析：文言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要容易一些。

解答本题，首先要通晓文意，然后再沿波探源抓标志。一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。

以上几点综合思考去做。本题以语言内部相对完善的独立单位为主，考查对文意的把握。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3。3】试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。

分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。

分析可知，D、“可惜未能全施行”错。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。4。

4】试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。

注意两句关键字句的翻译，①第一个“是”（动词，肯定），第一个“非”（动词，否定），“务”（务必、一定）“穷尽”，② “见……于”（表被动），“于”，“所以”（两个均为“原因”），“卒”（最终），“穷”，“以”。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。【参考译文】 师鲁，河南人，姓尹，名洙。

可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解尹师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。

至于说到他的忠义之节，无论处在逆境还是顺境，面临灾祸还是喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称颂师鲁的人未必全部知道这些。 尹师鲁写文章，简洁而有章法。

博学强记，通知今古，在《春秋》上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。

遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。 尹师鲁年少时考中进士，担任绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。

调任山南东道掌书记、担任伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。

天章阁待制范（仲淹）公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。尹师鲁上书，说范仲淹是自己的师友，希望能够一同被贬。

尹师鲁被贬监管郢州酒税，又调往唐州。这时，他的父亲去世了，等守孝期满，尹师鲁又担任太子中允、河南知县的官职。

西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起用尹师鲁担任经略判官。 以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，尹师鲁调往濠州任通判。

过了很久，韩公上奏朝廷，尹师鲁又到秦州做通判。又调任泾州知州、渭州知州，兼任泾原路经略部署的官职。

到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龙图阁。

尹师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了《叙燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主张的军事备战的主张，述述了作战、守卫成功失败的关键，全是当时利害所在。

又想训练土著士兵（地方武装）来代替戍守的士卒，来减少边境的费用，以此作为抵御外敌的长久之策，都来不及施行。 等到赵元昊臣服，西部边兵解除戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得罪了一些权臣。

既然这样，那么天下称赞尹师鲁的人，对于他的才能，也未必全部了解。 开始的时候，尹师鲁在渭州任职时，有一个违背他管理（节制、调度）的将吏，（尹师鲁）想按军法杀掉他却未能做到。

这以后，这名将吏到京师，向朝廷上书控告尹师鲁把公家的钱借给部将，尹师鲁被贬为崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。

病情沉重，他（只能）靠着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有很疼爱怜惜的表情，和宾客谈话，始终不谈及个人私事。 享年四十六岁去世。

4.阅读下面的文言文,完成各题甘霖亭记  韩日缵甘霖亭者,为前太守

试题答案：小题1:(3分)B小题2:(3分)D小题3:(3分)C小题4:(3分)D小题5:(7分)①（3分）所有种田人欢喜仰望，各种农作物欣欣向荣，人们全都高兴地说太守感动了上天而对老百姓有恩德。

②（4分）我们登上这个亭子，就好像看到荆公又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。小题6:(3分)①荆公求雨得雨，百姓欢欣感激，平越守作歌，士绅唱和。

②荆公要调任，百姓向朝廷请求留任。③荆公离开之日，百姓齐聚挥泪送别。

④荆公走后，百姓建造甘霖亭纪念。（答出1点得1分，2点得3分）。

5.歌颂领导的诗句有哪些

何意百炼钢，化为绕指柔——晋.刘琨《重赠卢谌》运筹帷幄之中，决胜千里之外。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。九州翔游，北国冰城，南海碧滔。

看昆仑出世，峰高岭峭；黄河澄清，林欢木笑。舰旗猎猎，铁骨铮铮，享太平盛世乐逍遥。

是宏图，赖中华儿女，齐力打造。巨龙腾飞有日，立世界民族领风骚。

铸华夏魂魄，自主创造；强国经济，稳固可靠。和谐社会，青春笑傲，正义公平行大道。

纲领举，真社会主义，风景独好！——《沁园春·祖国颂》红日燃血，浸透那、杆杆战旗猎猎。旗下铮铮铁骨聚，中华优秀儿女。

斧头镰刀，大刀长矛，推翻三座山。中国人立，一片崭新天地。

工农民主政权，人民当家了，意气风发。战天斗地、共建成，社会主义经济。

前辈先人，殷切期盼， 民族屹天地。红色江山，共和指引前进。

——《念奴娇·红旗颂》。