2013江苏盐城中考文言文阅读答案(2019年广东高考语文试卷结构各题型分值是多少分)

1.2019年广东高考语文试卷结构 各题型分值是多少分

分值结构如下：

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1~3 单选题

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4~6单选题，每小题3分

7题，文言文翻译，10分

（二）古代诗歌阅读（11分）

8题，6分

9题，5分

（三）名篇名句默写（6分）

10题，6分

选考题（三、四大题选一个做）

三、文学类文本阅读（25分）

11题，（1）双选题，5分；（2）(3)分析题，6分；（4）分析题，8分

四、实用类文本阅读（25分）

12题，（1）双选题，5分；（2）(3)分析题，6分；（4）分析题，8分

五、语言文字运用（20分）

13~15单选题，每小题3分

16题，5分

17题，6分

六、写作（60分）

18题，60分

扩展资料：

写作题技巧：

写高考作文前，一定要看清是命题作文（命题作文不要自拟标题），还是话题作文。题目要出新，内容要限制（不要触及敏感的政治事件，少政治术语，不要单纯发牢骚），语言要优美，细节要生动，小处要留心（题目不要忘记写，字数要达到要求，字迹要工整；卷面要整洁，不写出格字，不写连笔字，标点规范。）

2.施家和孟家阅读题答案

鲁国有一户姓施的人家，有两个儿子，大儿子爱学儒家的仁义之术，小儿子爱学军事。大儿子用他所学的儒家仁义思想去游说齐王，得到齐王的赏识，聘请他为太子的老师。二儿子到楚国去，用他所学的法家军事思想游说楚王，在向楚王讲述自己的思想、观点时讲道理、举例子，有条有理，楚王听了很高兴，觉得他是个军事人才，就封他为楚国的军事长官。这样，兄弟两人一个在齐国任职，一个在楚国作官，他们赚的钱多，使家里很快富裕了起来。兄弟两人都有显赫的爵位，让他们家的亲戚朋友也感觉到非常荣耀。

施家邻居中有一户姓孟的人家，家庭情况与施家以前相仿：家境并不富裕，也是有两个儿子。大儿子与施家大儿子一样，好学儒家仁义之术；二儿子也是爱学兵法之术；两家的儿子还曾经在一道讨论学问，研究兵法。孟家为贫穷所困扰，生活很艰难。孟家看到施家这两年很快富裕起来，门口的马呀、车呀经常有来的，来的人员中有当兵的，也有当官的，真够荣耀，很有点羡慕施家。由于这两家一直都很友好，孟家就向施家请教如何让儿子取得官职的方法。施家的两个儿子就把自己怎样去齐国，

3.我的高考分数是286,请专业人士回答,建议填报的学校有那些

本人也是江苏考生，对江苏院校比较了解，提供几个学校供你参考参考：280左右的可填报：常熟理工大学虞山学院，淮阴师范学院文通学院，

专一：

290左右的可填报：南京交通职业技术学院呢，南京化工职业技术学院，南京铁道职业技术学院，常州信息职业技术学院，苏州经贸职业技术学院，南通航运职业技术学院，盐城卫生职业技术学院，扬州市职业大学

280左右的可填报：镇江高等职业技术学院，常州工程职业技术学院，常州轻工职业技术学院，无锡职业技术学院，无锡商业职业技术学院，无锡科技职业学院，苏州农业技术职业学院，沙洲职业工学院，南通职业大学，徐州工程学院，

270左右的可填报：江苏教育学院，江苏林业职业技术学院，常州机电职业技术学院，苏州工业园区职业技术学院，苏州工业职业技术学院，南通纺织职业技术学院，连云港师范高等专科学院，徐州建筑职业技术学院，扬州市环境资源职业技术学院，泰州师范高等专科学校，泰州职业技术学院，江苏城市职业学院，南京旅游职业学院，

260左右的可填报：常州纺织服装职业技术学院，江阴职业技术学院，南通农业职业技术学院，连云港职业技术学院，徐州工业职业技术学院，淮安信息职业技术学院，江苏食品职业技术学院，江苏财经职业技术学院，

250左右的可填报：江苏信息职业技术学院，江苏城市职业学院（徐州），盐城纺织职业技术学院，江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏城市职业学院（常州），江苏城市职业学院（连云港），江苏城市职业学院（宿迁），南京信息职业技术学院， 大哥：给点辛苦分！！！！！！！！！！！！

4.安徽和江苏高考试卷一样吗、教材一样吗、

江苏2009年高考《考试说明》还没出炉，但一些动向已明晰。

昨天，金陵中学语文特级教师喻旭初透露，明年高考语文可能有四点变化。 语文试卷“四变五不变” 喻旭初说，2009年江苏语文高考试题会在总结今年考试的基础上作些改变，但估计变化不会太大。

以下几点不会变：一是试题总分和试卷整体结构不会变；二是“语言文字运用”中的语音、词语、句子都要考，不会变；三是文言文选择记叙体，考实词释义、信息筛选、分析概括和翻译，不大会变；四是名句默写仍然是8分，不会增加；五是现代文阅读中的文学类文章仍是必考内容，不是散文就是小说。 而可能出现的变化主要有四点：一是“语言文字运用”可能由5题减少为4题；二是文学类文章阅读题的分析可能增加；三是选考部分的现代文阅读题的分值可能会下降；四是附加题中的名著名篇阅读2009年考查篇目也许略有调整。

喻旭初说，语言文字运用题以往占得过多，这些题目属于死记硬背题，降低这类题的分值可以减少应试的成分。此外，明年错别字和标点符号不会单独考题。

作文可能还是“提示语+题目” 对于大家都关心的高考作文题，喻老师预测，作文题一般不紧跟当年形势。2009年很可能还是“提示语+题目”，审题难度不大，但还是要仔细读题。

考生一定要紧扣题意，选一个自己最有话说的角度去写。 关于作文分值，中学界一直有人吁呼在70分的基础上再增加一些。

“江苏的作文分值应该已经比较高了，有的省份还只有60分。”喻旭初分析，预计未来的几年内，江苏高考语文分值要提高的可能性并不大。

毕竟作文题的评分仍有主观性，分值太大，可能不太合适，对学生的考查也不全面。 他还提醒考生，写作文要避免错别字。

作文写一个错别字仍要扣一分，重复的不计算，最多扣5分。 要坚持读报，写好6篇作文 喻旭初认为，只要平时勤读书、多思考、重积累，语文是不必临时复习的。

但目前急功近利的浮躁风气使学生很难做到这点。因此，他也对高三学生下阶段的复习迎考提了一些建议。

首先是把今年的语文《考试说明》认真看一遍，清楚地了解有哪些考点，以便在复习中逐条落实。二是找出自己常写错的字，想想犯错的原因，争取在高考时少写或不写错别字。

三是每天默几条名句，不断巩固，不要到考前临时抱佛脚。背名句不光为了默写的8分，更主要的应把有关名句用到作文中去。

四是坚持读报读刊，关注国内外重大新闻，补充文学常识。五是除完成老师布置的作文，从现在起到明年5月围绕人生、社会、自然、文化四大话题，主动写6篇作文（2篇记叙文，3篇议论文，1篇散文）。

六是考文科的同学，要将规定要考的名著名篇认真阅读，对每部分的主要内容和艺术特色要有个清晰的了解。 □相关新闻 江苏酝酿将“通用技术”纳入高考 记者从昨天召开的全国普通高中通用技术课程实验工作会议上获悉，江苏正在酝酿把“通用技术”并入高考考核范围，希望学校能足够重视这门动手动脑的课程。

南航附中的田老师说，通用技术学的不是具体的技能，而是一种思想方法，培养的是技术素养。打个比方，把烟头扔进果皮箱会引起燃火，人们习惯于指责扔烟头的人，而具有技术素养的人会考虑如何将果皮箱设计得更加人性化。

在浙江的一些学校，通用技术课上甚至会租借汽车让同学们练习驾驶。南航附中每周开设两堂通用技术课，同学们在课堂上利用激光切割机制作相框等手工制品。

据悉，通用技术领域的课程中，信息技术已被江苏作为学业水平测试的科目之一，但考核成绩暂不对高考产生影响，也正是这个原因很多学校对这门课程冷落，甚至开不足。有关人士告诉记者，海南、安徽等地已把通用技术并入了高考成绩考核范围，占有20分的分值。

江苏省也正在往这个方面发展，以小分并入高考范围，希望同学们能够注重通用技术这门动手动脑的课程。通讯员顾弢记者刘颖 名师直言“当前的基础教育是扭曲的” 昨天，南京中学语文界的特级教师济济一堂，就“老特级”喻旭初老师从教45周年的教育教学思想进行研讨。

对于当前基础教育存在的浮躁现象，喻旭初在会上予以了激烈抨击，引起了大家的共鸣。 喻旭初1963年从江苏教育学院中文系毕业，来到金陵中学执教，至今已有45年教龄。

这么多年来，他一直奋战在教学一线，以其独特的教育理念和教学方法，培养出了一批批优秀的人才。“喻老师最吸引人的地方是他的人格魅力，他把教书当成了育人，而不是简单地传授知识和应试技巧。”

金陵中学校长邹正感慨地说。 从教45年，喻老师对基础教育的本质看得尤为透彻。

他指出，教育是一门科学，不能随心所欲，必须遵循自身的规律。基础教育就是要抓知识和基本技能的训练，而决不能人为拔高、无限拓展。

对于这两年的高考改革，他并不看好，并指出：教育是超功利的，不能乱提口号，它需要稳定，经不起折腾。 “目前基础教育是扭曲的。

它使广大师生身心受到摧残，除了上课、考试，还是上课、考试，文化素质不高，健康状况不好。”喻旭初认为，真正的基础教育应该以人为本，减轻学生负担，减少在时间上的消耗。

让学生多读书，少做题；多些自由，少。

5.广东省高考语文题型有什么

（一）（语言文字运用的考察） 1.对字音的考察 2.对词语，熟语的考察 3.病句 4.语言的考察

（文言文阅读 选择题） 1.词意 2.文意 3.断句翻译

（古代诗歌鉴赏） 1.对诗歌形象意境的理解 2.对关键词的理解品味 3.诗歌所使用的表达技巧 4.诗歌的情感主旨 5.评价文章的思想内容

（名句名篇背诵默写） 对要求背诵的名句名篇进行考察 ）

（论述类文本阅读） 1.理解重要概念的含义 2.重要句子的含义 3.筛选整合文中的信息 4.分析文章的结构，把握文章的思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析作者的观点态度

（文学类文本阅读） 1.作品结构，主题 2.体裁的基本特征和主要表现手法 3.重要语句的丰富含义，语言表达艺术 4.作品形象，内涵，艺术魅力 5.价值判断，审美取向 6.作品的意蕴，人文精神 7.作者的创作背景和意图 8.个性化解读和有创意的解读

（实用类文本阅读） 1.文中信息 2.语言特色，文章结构，中心意思 3.主要观点，基本倾向 4.文本产生的社会价值和影响 5.对某种特色坐深度思考和判断 6.文本反映的人生价值和时代精神 7.作者写作背景和意图 8.就本文中的某些问题，提出见解

（语言运用） 1.扩展语句，压缩语段 2.选用，仿用，变换语式 3.图文转换 4.修辞

（写作）考纲要求能写论述类，实用类和文学类文章。

基础等级：1.符合题意 2.符合问题要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整 6.标点正确，不写错别字

发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新

（二）没有。

（三）最高分在140以上，130分以上属于很好的成绩了。