出自史记的课外文言文(求史记中著名故事的古文版)

1.求史记中著名故事的古文版

《史记》中著名故事的古文版：

1. 晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。初，赵盾在时，梦见叔带持要而哭，甚悲；已而笑，拊手且歌。盾卜之，兆绝而后好。赵史援占之，曰：“此梦甚恶，非君之身，乃君之子，然亦君之咎。至孙，赵将世益衰。”屠岸贾者，始有宠于灵公，及至于景公而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼以致赵盾，遍告诸将曰：“盾虽不知，犹为贼首。以臣弑君，子孙在朝，何以惩罪？请诛之。”

2. 韩厥曰：“灵公遇贼，赵盾在外，吾先君以为无罪，故不诛。今诸君将诛其后，是非先君之意而今妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。”屠岸贾不听。韩厥告赵朔趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。”韩厥许诺，称疾不出。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。

3. 赵朔妻成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，柰何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”

4. 乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”

5. 诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。

6. 居十五年，晋景公疾，卜之，大业之后不遂者为祟。景公问韩厥，厥知赵孤在，乃曰：“大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？夫自中衍者皆嬴姓也。中衍人面鸟噣，降佐殷帝大戊，及周天子，皆有明德。下及幽厉无道，而叔带去周适晋，事先君文侯，至于成公，世有立功，未尝绝祀。今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。唯君图之。”景公问：“赵尚有后子孙乎？”韩厥具以实告。于是景公乃与韩厥谋立赵孤儿，召而匿之宫中。诸将入问疾，景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。赵孤名曰武。诸将不得已，乃曰：“昔下宫之难，屠岸贾为之，矫以君命，并命群臣。非然，孰敢作难！微君之疾，群臣固且请立赵后。今君有命，群臣之原也。”于是召赵武、程婴遍拜诸将，遂反与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。复与赵武田邑如故。

7. 及赵武冠，为成人，程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首固请，曰：“武原苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。

2.古文整理有关史记的:太史公自序夏本纪鲁周公世家高祖本纪孔子世家

《项羽本纪》①季父：父之幼弟，即小叔父。

“季”，兄弟中排行最小的。②去：放弃，丢下。

③竟学：学到底。“竟”，终于，完毕。

④逮：及，指有罪相连及。⑤请：求，要。

书：信。抵：到达，这里是送达的意思。

⑥以故：因此。已：止，了结。

⑦皆出项梁下：意思是都不如项梁。 ⑧繇：同“徭”。

⑨阴：暗中。部勒：部署，组织。

宾客：“指客居吴中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。

⑩妄言：胡乱说。（11）族：灭族，满门抄斩。

（12）扛：两手对举。（13）虽：即使。

惮：害怕。 ①秦二世元年：即公元前209年。

②会稽守通：会稽郡郡守殷通。 ③“先即制人，后则为人所制”大约是当时成语。

“先”，在前边；“后”，在后边。④将：带兵。

⑤亡：逃亡，避匿。⑥？：目动，眨巴眼，使眼色。

⑦印绶：指印。“绶”，穿缚印纽的带子。

⑧扰乱：乱，混乱。“扰”也是乱的意思。

⑨数十百人：一百来人。⑩？b伏：因惧怕而屈服。

“？b”，恐惧。“伏”，同“服”。

（11）故：从前，原先。（12）谕：晓喻，告诉。

所为：等于说所以。（13）举：发动。

（14）下县：指会稽郡下属各县。（15）部署：安排，布置。

（16）公：对对方的尊称，等于说您。主：主管。

（17）伏：同“服”，敬服，佩服。 （18）裨将：副将。

（19）徇：带兵巡行占领地方。 ①于是：在此时。

②下：用兵力威服，降服。③矫：假托。

④以：率领。西：向西，西进。

⑤使使：派使者。后一“使”字旧读去声，是使者的意思。

与连和：跟陈婴联合在一起。⑥素：平素，一向。

信谨：老实谨慎。 ⑦长者：忠厚老实的人。

⑧其令：指东阳县县令。⑨置长：推举首领。

“置”，设立。⑩谢：推辞。

（11）便：立即。（12）异军：与众不同的军队。

苍头：指以青色包头巾裹头。又《集解》引如淳曰：“魏君兵卒之号也。

《战国策》魏有苍头二十万。”特起：独起，就是独树一帜的意思。

（13）先古：祖先。（14）暴：突然。

大名：指称王之名。（15）有所属：有所归属，意思是去依附谁。

（16）“非世”句：意思是因为你不是世人所指说的人物。“指名”，指着称名。

（17）其人：项氏的人，指项梁。（18）必：一定，必然。

（19）凡：总共。 （20）军：驻扎，扎营。

①距：同“拒”。②先首事：最先领头起事。

③倍：同“背”，背叛。④败走：战败而逃。

“走”，跑。⑤别将：与主力军配合作战的部队将领。

⑥别：另外。⑦拔：攻下。

⑧阬（kēng，坑）：同“坑”，活埋，坑埋。⑨定：确实。

⑩会：会聚，集合。 ①说：游说，劝说。

②固：本来。当：应当，应该。

③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。“反”，同“返”。

④南公：战国时一位善预言的老人，《汉书·艺文志》著录有“南公十三篇”，属阴阳家。⑤虽三户：意思是即使只剩三户人家。

“三户”是极言其少。一说“三户”为地名。

⑥蠭午：等于说蜂起。“蠭”，同“蜂”。

“午”，纵横交错的样子。⑦然其言：以其言为然，认为他的话对。

⑧心：熊心，楚怀王之孙名心。⑨“立以为”二句：立熊心为楚怀王，是为了顺从民众的心愿。

“怀王”本是熊心祖父的谥号，立心为怀王，于理不当，但这是合于“楚人怜之至今”的心情的。 ①东阿下：东阿一带。

“下”，表示属于某一范围。②数：屡次，多次。

趣（cù促）：同“促”，催促。③与国：互相联合的国家，即盟国。

④穷：困窘，走投无路。⑤市于齐：跟齐国做交易。

“市”，买。⑥屠：屠戮，毁灭。

⑦略：夺取。 ①比（旧读bì，庇）：等到。

②少（shāo稍）：稍。此句“卒少惰”实际是说“将骄”，即说项梁骄傲了。

这是一种委婉说法。③益：增加。

④使宋义使于齐：派宋义出使到齐国去。⑤论：推断，预料。

⑥疾行：快走。及：赶上。

⑦相与：在一起。 甬道：两旁筑墙的通道。

输之粟：给王离、间涉输送粮食。 ②之：往，到……去。

①征：征兆，兆头。②说：同“悦”。

③卿子：当时对人的尊称。冠军：《汉书》颜师古注：“言其在诸军之上。”

④“夫搏”句：“搏”，抓取，这里指叮咬。“虻”，牛虻。

“虮”，虱卵。全句意思是能够叮咬大牛的牛虻并不能破牛身上小小的虱子，比喻钜鹿城虽小，但很坚固，秦兵不能马上攻破它。

（参用王伯祥《史记选》说）又：《汉书》颜师古注：“言以手击牛之背，可以杀其上虻，而不可以破其内虱，喻今将兵方欲灭秦，不可尽力，与章邯即战，或未能禽，徒费力也。”《索隐》：“邹氏搏音附。

今按：言虻之搏牛，本不拟破其上之虮虱，以言志在大不在小也。 ”⑤罢：通“疲”。

⑥承：趁，利用。敝：疲惫。

⑦鼓行而西：敲着鼓行进，向西攻秦。⑧举：攻取，占领。

⑨斗秦、赵：使秦国和赵国互相争斗。⑩被：同“披”。

坚：指坚甲。锐：指锐利的兵器。

（11）运策：运用谋略。（12）很：同“狠”，不听从，执拗。

（13）强：倔强。 （14）身；亲自。

（15）高会：大会宾客。（16）戮力：合力，并力。

“戮”通“？邸薄？17）岁饥：年荒，年成不好。（18）芋（yù，遇）：芋头，这里指薯类。

菽：豆类。（19）见：同“现”，现成的，原有的。

（20）乃：却，竟然。（21）因赵食：依靠赵国的粮食来食用。

“因”，凭借。（22）新造：刚刚建立的。

（23）埽。

3.选自史记的文言文

提问：1.《史记》的作者是谁？他是哪个时代的人？2.《史记》的“世家”部分是记什么人的？作者为什么把陈涉列入“世家”中？3.课文中记述陈涉起义的经过，同时又记了哪些有关的人物？这些人物中与陈涉关系最密切的是谁？要求：学生不看课本能简答，并能板演“吴广”、“葛婴”，字形笔画无误。

随后，引导看阅读提示和题目注解，既加深印象，又从注文“他用毕生精力著成我国第一部纪传体通史”一句引发求知要求，介绍《史记》。 讲述：关于《史记》汉朝司马迁的父亲司马议做过太史令，死后.司马迁继任这个官职。

太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。司马迁46岁时，因李陵事件牵连（只宜简介，作最低限度的说明，不必多讲），下了大狱，受至惨重的刑罚。

后来，汉武帝因司马迁很有才能，赦了他，任命他为中书今（管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父亲的事业，编写史书。最后，终于写成立起自传说中的黄帝直至当代为止约三千年左右的中国通史。

全书包括12纪（记帝王事迹），30世家（记诸侯世系），70列传（记个人和少数民族事迹），8书（记经济、天文、历法等情况），10表（用表格形式编排史料）。其中，列传的最后一篇为《太史公自序》，是自传。

《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。（联系旧课：我国第一部编年体的历史著作是《左传》）讲述时，学生简要笔记；讲述后，学生（邻座）互对笔记。

指名复述笔记内容，师生共同订正。 朗读：指名（水平属于中等的学生）通读全文，读时如个别字、词有障碍，要及时帮助“过关”，以保持课堂良好气氛。

要求：在预习初读的基础上，再次加深对课文的印象2读后，了解有什么疑难，及时解答，并由此导向课文后的习题，解决“比较·辨析”的第三题（口头）、第五题（书面）。（可多看《教师教学用书》，此处不重复抄录）两题解决后，即提出新的练习内容。

二、练习 提示：词有本身的词义，但要理解还须把它们放在句中、文中。下边所举的词，在不同组合时有不同的解释。

之1.之垄上：去、往。 2惟恨久之：是虚指的，无实义，在白话中不必译出。

3.鸿鹅之志：相当于“的”。 4二世杀之：格代人或物，他或它。

应说“二世杀了他。他，指扶苏”，不可说 “二世杀了扶苏”，“之”不等于“扶苏”。

提问：“楚人怜之”，“卜之鬼乎”，“杀之以应陈涉”，这三个语句中的“之”的解释与上举1-4例中哪一个相同？（答案：4） 这里的练习，作用是：（1）统观全文，前后对照，易于分辨。（2）全面掌握，突出个别，有助巩固。

作练习时，不仅答案由学生说，举例语句的解释，也可鼓励学生说。应注意的是，把字放在句中、文中，避免多讲古汉语语法的倾向。

虚词“乃”也可用同样方法。 乃 1.乃入据陈：才进入（占有）了陈县 2.乃行卜：于是去问卜 3.乃公子扶苏：是公子扶苏 4.（家祭毋忘告）乃翁：你的父亲 列出“乃谋曰”、“乃诈称公子扶苏”、“乃令符离人慕婴”，“乃”字义与上例中“2”同。

除以上的“之”、“乃”之外，理解文中的“数”也可用这个方式来达到巩固的目的。比较了“数有功”、“数万人”音义的不同，就可找到“以效谏故”、“数言欲亡”的“数”与“数有功”的“数”同一音义。

4.关于《史记》中的一篇文言文

翻译：他那忠实的品格的确得到士大夫们的信赖么？ 出自：《史记》第一百零九卷：李将军列传第四十九 太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

其李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。

译文： 说的是，太史公说：《论语》说，“在上位的人本身行为端正，即使不下命令，人们也会遵守奉行；自身行为不正，即便下了命令，人们也不会遵守奉行。”大概说的是李将军吧，我看到李将军诚恳朴实像个乡下人，开口不善于言谈。

到他死的那天，天下认识和不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格的确得到士大夫们的信赖么？谚语说：“桃树李树不会说话，可是树下自然会被人踩成一条小路。”

这话虽然说的是小事，却可以用来说明大道理呀。