虎画文言文启示(文言文：虎画)
1.文言文：虎画
原文：予友人工画虎，其室四壁咸虎画：或腾或扑，或吼或奔，或挈幼或独行，形态各异，皆毕肖。吾尝乞得一轴，高二尺奇，宽二尺许。其二虎，雌雄各一。雄者踞于石，昂首远视，张口若呼啸状；雌者伏于侧，足前伸，神情怡然。旁有奇石三四，似助威也。余县诸东壁，爱甚。
译文：我的朋友工于（善于）画虎，他的房间的四壁都挂着画有老虎的画：有的翻腾，有的扑跃，有的在吼叫，有的在奔跑，有的带着幼仔，有的独自行走，形态各不相同，都非常你真的老虎。我曾经向他请求而得到了一幅画，高二尺多，宽差不多有二尺。其中画有两只老虎，雌虎和雄虎各一只。雄虎蹲踞在石头上，抬起头向远方张望，张开口做出呼啸的样子；雌虎趴在雄虎旁边，足向前伸展，神态怡然自得。在两只老虎旁边有三四块奇石，像给两只老虎助威一样。我把这幅画悬挂在东边的墙壁上，我非常喜欢这幅画。
2.厉归真画虎给我们什么启示
厉归真自幼酷爱绘画，善于画牛和虎，也兼画些禽鸟花卉。由于自小生长在农村，经常接触许多牛，对牛的形态习性有很深的了解，所以把牛画得非常生动逼真，深受人们称赞。可是牛只是乡村山野常见之物，一般权贵名门都不太愿意把牛的画挂在自己厅堂，把牛视为不雅，人们认为在厅堂里只有挂上一幅“老虎图”才显得府第威严大方。所以厉归真画的牛很少有人问津。除了在下等酒肆换杯酒暖暖身外便无出路。为了适应一些上层权贵雅士的需要，厉归真只好开始学画老虎。可是开始时画的老虎总不大像老虎，没有虎威虎气。画来画去反而有些像牛，因为他长期以来画牛画惯了，人们称他画的老虎叫做死老虎。厉归真为此事十分苦恼。
厉归真受了这样大的打击，反而激发他下狠心，一定要把死老虎画成活老虎。此后，每天一大早就备足干粮和笔墨纸砚，深入猛虎喜欢经常出没的荒山野岭，可是一连跑了好多天，连老虎影子也没有见到。后来山民告诉了，老虎习惯白天伏在密林中休息，只有晚上才出来捕食。这样，他便找了一棵较大的树，在上面搭了一个隐蔽的棚子，自己便在棚子里住了下来，等待每天太阳落山后，观察老虎出没情形，仔细地观察老虎的各种动态；坐的、伏的、蹲的、扑食小动物的种种动态和神貌，特别观察老虎发威时的威猛雄姿。把观察到的形象画成白描记录下来，这样经过了一段时间，积累了大批老虎的画稿，同时为画好老虎打下扎实的基础。为了更进一步结合老虎的运动姿态，专门向猎户买了一张虎皮，在画虎前便将虎皮披在自己身上，模仿老虎种种动作，在家里跳跳扑扑，仔细琢磨老虎神态特征，以便增强对老虎的想象力，做到画虎心中有数。厉归真经过一段艰苦的深入老虎生活后，画虎的技艺大有长进，画出来的老虎无不栩栩如生，有猛虎下山，有饿虎扑羊，有仰天长啸……昔日认为厉归真画的是死虎的人们，已转为刮目相待，大家都争着要买他的老虎，真是门庭若市，应接不暇。
古语说：“不入虎穴，焉得虎子？”厉归真为了把死虎画活，不惧艰难和危险，深入荒山猛虎出没之丛林，获取老虎的第一手材料，这样才能把老虎画得超群出众。这个故事对我们今天的文艺创作仍然大有裨益。
参考资料：中教育星多媒体教育资源库
3.张大千画虎得到什么启示
张大千小时侯住在苏州的一个很出名的园林里。一天，他的舅舅从东北带来了一只小老虎，养在院子里，大千可欢喜了。那时他正在学画，父亲就叫他对着老虎画。他夜以继日的看虎，从没有间断过。两年多时间，小老虎变成了大老虎，大千同老虎也成了好朋友。老虎成天摇头摆尾跟着他，并用头碰碰大千，表示亲热，还常常陪他接待客人呢。他乘机画下了老虎的各种姿态，画虎的本领越来越高。
大千继续对虎作画。友谊天，却发生了意外。原来老虎要吃鲜肉，他们家每天给它喂很多好牛肉。可这件事被一个小偷看见了，他爬到园子的矮墙上，用钩子偷去喂老虎的牛肉。老虎吃不饱总是走来走去，害的大千无法做画。大千走过去拍拍老虎，想让他别动。不料老虎不仅没有安静下来，还咆哮着扑了过来，一口咬住大千的左臂。大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摩着老虎。老虎看看小主人，这才松开嘴。大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。
有志者事竟成，大千长年累月的对着真虎作画，画出了老虎的勇猛和善良。那一幅幅神态逼真的虎画，成了世界艺术的珍品。
有志者事竟成，大千长年累月坚持不懈地对著真虎作画，画出了老虎的勇猛和善良。那一幅幅神态逼真的虎画，成了艺术珍品。
4.说虎这篇文言文对我的启迪
刘基的诗文雄浑奔放，寓言寄意丰富。
《说虎》一篇，短短一百五十三字，内容精练，寓意深刻。文章从一件典型事例中直接引出结论，篇幅短小，语言凝练，富于哲理的启迪。
《智惩恶少》多用四字词，如“会两套拳术，有几份蛮力”的对偶句式使表述显得工整、简洁，读起来畅达上口。〖把握重点〗 《说虎》参考译文 老虎的力气跟人比，不止大一倍。
老虎有锋利的爪牙，人没有锋利的爪牙，老虎又有成倍于人的力气，那么人被老虎吃掉就不奇怪了。 然而老虎吃人的事并不常见，而人却常常在老虎皮上坐卧，为什么呢？（因为）老虎用力气，人却用智慧；老虎利用自己的爪牙，人却能利用工具。
所以力气的作用只是一，而智慧的作用则是百，爪牙的作用分别只是一，而工具的作用则是百，凭借一来和百敌对，虽然勇猛却一定不能取胜。 所以被老虎吃掉的人，是有智慧和工具却不能利用的。
因此世上只懂得用力气却不用智慧，以及只懂得凭借自身的作用却不懂得借助别人的作用的人，都跟老虎一个样，老虎被人捕获并且让人在虎皮上坐卧，有什么值得奇怪的呢？〖攻克难点〗 《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然结果。用这个道理解说本单元《狼》《李寄》《童区寄传》《智惩恶少》等篇的内容，是本课的学习难点。
《狼》中有一个细节说明禽兽无法与人斗智的道理，即两狼亦表现了它的狡黠（一狼洞其中，一狼假寐），“而顷刻两毙”，所以《狼》说：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。各篇中人由“用智”衍生的“用物”，如屠户借助了草堆，用了刀；区寄借助了敌人的刀、火，还充分利用了敌手的弱点（这是特殊的“用人”）；李寄“怀剑将犬”，甚至还用了米糍、蜜糖等食物。
《智惩恶少》也体现了“用智”，主要在倒数第二段，这段内容就是讲少年刘伯承如何“用智”战胜对手“团总少爷”的。〖质询疑点〗 《说虎》一文是如何一步步展开论证的？ 这篇文章先说老虎比人有力气得多，人和老虎斗争，人被老虎吃掉是没有什么奇怪的。
接着由此提出了相反的事实，不是老虎经常吃人，而是人经常吃虎肉，享用虎皮。这种提出反例的方法，叫做揭示矛盾，从写文章的角度来说，叫做提出问题。
作者先拿出初步的结论：虎用力，人用智。虎用自己的躯体，而人用他所创造的事物（工具）。
躯体是有限的“一”，工具是无限的“百”。这就不但提出了矛盾，而且由于“一”和“百”在量上的巨大差异，矛盾转化的条件就出现了。
人由弱变强，虎由强变弱。这样，论点就由此变得深刻了。
然后文章从“用力而不用智”，引出“自用而不用人”，最后作者点出老虎“其为人获而寝处其皮也。”这就不但很生动，而且在结构上很严密了。
开头从虎与人作比开始，结尾落实在虎与人的关系上。这从结构上说，是首尾呼应。
但是，这还可以从另外一个角度看，也就是从内容上看，在首尾呼应的结构中，又有首尾对比。开头说是虎比人强大，而结尾则是：虎是人的手下败将，虎是失败的象征。
在这样严密的，甚至可以说是封闭的结构中，显示深刻的对比，结构的完整更加突出了“智”在内涵上的张力。
5.文言文翻译
原文：予友人工画虎，其室四壁咸虎画：或腾或扑，或吼或奔，或挈幼或独行，形态各异，皆毕肖。
吾尝乞得一轴，高二尺奇，宽二尺许。其二虎，雌雄各一。
雄者踞于石，昂首远视，张口若呼啸状；雌者伏于侧，足前伸，神情怡然。旁有奇石三四，似助威也。
余县诸东壁，爱甚。译文：我的朋友工于（善于）画虎，他的房间的四壁都挂着画有老虎的画：有的翻腾，有的扑跃，有的在吼叫，有的在奔跑，有的带着幼仔，有的独自行走，形态各不相同，都非常你真的老虎。
我曾经向他请求而得到了一幅画，高二尺多，宽差不多有二尺。其中画有两只老虎，雌虎和雄虎各一只。
雄虎蹲踞在石头上，抬起头向远方张望，张开口做出呼啸的样子；雌虎趴在雄虎旁边，足向前伸展，神态怡然自得。在两只老虎旁边有三四块奇石，像给两只老虎助威一样。
我把这幅画悬挂在东边的墙壁上，我非常喜欢这幅画。
