秋水文言文阅读答案(文言文《秋水》问题)

1.文言文《秋水》问题

《秋水》选自《庄子·秋水》，我们学的是前面的部分。

题目“秋水”意思是秋天的洪水，但是却又并非秋天的洪水。这个问题要先从庄子说起，庄子是战国时的人，我们知道，战国时代有很多个国家，而每个国家的文化是不一样的，就像我们今天一样，每个国家的语言，习俗都不一样。

其中也就可以解释你的这个问题的——用的天文历法（也就是今天我们所说的日历）不一样！而庄子当初写《秋水》的时候用的是周历，我们今天所用的是夏历（即农历），你查一下字典也可以知道的，夏历和周历是不一样的，周历一般比夏历迟两个月。我们知道，秋天是9~11月左右，而夏天是6~8月左右，也就是说，庄子所谓的“秋天的洪水”，用周历比如是10月的，而夏历却只是8月，也就是夏天了。

故才有秋水之说。

2.《庄子·秋水阅读答案(附翻译)》古诗原文及翻译

作者：阅读下面文字，按要求答题。

（10分）井之蛙……谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虾、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨井之乐，此亦至矣。

夫子奚不时来入观乎！”东海之鳖左脚未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。

禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”

于是井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。 庄子《庄子·秋水》 ⑴将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）①夫子奚不时来入观乎！ 译：您为什么不进来看一看吧！②夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也译：不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”⑵阅读上面的文字，这则寓言演变成现代哪个成语并指出有什么寓意？（4分）答：井底之蛙 人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足。

。参考译文：住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：“我生活在这里真快乐呀！高兴时，就跳到井外面，攀援到栏干上，尽情地蹦跳玩耍。

玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥刚刚没过双脚，软软的很舒适。

看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。

您为什么不进来看一看吧！”巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：“海有多大呢？即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。 夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高；商汤的时候，八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。

不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”井蛙听了，吃惊得好半天也没有说出话来。 它这才知道自己生活的地方是多么渺小。

3.阅读《秋水》完成后面小题秋水时至,百川灌河泾流之大,两涘渚崖之

【小题1】按时 分辨 比得上 不 （4分）【小题2】（1）在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道。

（2） 我会永远被明白大道理的人所讥笑。（4分）【小题3】望洋兴叹 贻笑大方（2分）【小题4】这篇寓言，说明了个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。

如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。下述观点均可：人贵有自知之明 个人的见识是很有限的 谦受益，满遭损 自大源于无知 知耻近乎勇 克服主观性防止片面性（2分）【小题1】试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。

注意“若”的含义，课下总结。考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意关键词的含义的解释。注意1句中的“旋其、叹”的含义，2句中的“见笑、大方之家”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：此题考查学生的积累，珍惜阅读，很容易能从文中找出常见的成语“望洋兴叹”“贻笑大方”考点：筛选文言文的信息。 能力层级为C。

【小题4】试题分析：这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。

能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。如：个人的认识是有限的，经过比较就会显示出不足，如果骄傲自大就会贻笑大方。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.庄子 秋水 答案

1、时令，岸，分辨，无边无际。

2、听了上百条道理，便以为天下再没有谁能比得上自己的。

我曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我还不敢相信。

3、，<；秋水篇>；沿着河→海→天地最后一直到达道的境界的思路将我们引入一个越来越广阔、越来越美妙的境界之中，读此妙文，悟此妙道，千载之下，吾心通于庄子之心，乃至通于无量众生之心，通于宇宙万事万物，可得大自在矣。

4、望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原来指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现在多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

5.庄子 <秋水>节选 的练习题

1. 本文的主旨在于阐述这样一个道理：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到客观条件的制约，因而是十分有限的.

这一主旨在客观上给的今人的启示是，人们不能囿于个人有限的见闻而自 满自足，应该努力学习，不断上进。

2.本文中的景物描写对表现文章的主旨起到了什么作用？

文章开头设置了一段对河水和大海的景物描写，先展现了一幅黄河之水雄 浑壮观的景象：秋水按时到来，百川灌河，河水汤汤，以至两岸不辨牛马；然后又用简洁的笔墨描绘了大海苍莽浩瀚的景观，令人为之一振。这一段景物描 写，虽然没有直接阐述道理，却使读者已经隐约地体味到自然景象本身所包含 的哲理意味。这样，庄子想要表达的关于"人的认识是有限的"观 点，借助于自然景物的描绘，巧妙地表达了出来。再者，文中描写的百川灌河 景象与浩瀚雄浑的大海景象，还对河伯与北海若两种不同认识境界的对照起到 了有力的陪衬作用。这就使得抽象的哲理形象化，生动地渲染了人的认识是有 限的这一主旨。

3.举例说明本文善于设喻的特点

援譬设喻是庄子用来表达深奥哲理的重要手段，本文中用井蛙、夏虫、曲士来比喻那些因环境所限而不能与之语大理的人；用小石小木之在大海，四海 之在天地，垒空之在大泽，中国之在海内，稊米之在太仓，万物与人，九州与人 ，毫末之在马体这一连串的比喻，来说明事物之间的大小都是相对的，人的认 识是有限的。所用比喻往往连类而及，层见迭出，生动而贴切，使抽象的结论 蕴涵于形象的比喻之中，引人联想，发人深思。

4.简要分析本文的论证方法

本文采用了逐层推进的论证方法，先是由小到大：由河水上涨，两岸不辨牛马，到海水不可量数。尽管海水无比浩瀚，但海若未尝以次自我夸耀，因为他懂 得大与小是相对的，海水在天地之间，犹如小石小木在大山。接着，是由大到 小：四海之与天地，中国之与海内，人之与万物，都是微不足道的。就这样， 经过层层推进，最后把结论自然地推到读者面前，令人信服。

6.庄子 秋水 答案

1、时令，岸，分辨，无边无际。

2、听了上百条道理，便以为天下再没有谁能比得上自己的。我曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我还不敢相信。

3、，<秋水篇>沿着河→海→天地最后一直到达道的境界的思路将我们引入一个越来越广阔、越来越美妙的境界之中，读此妙文，悟此妙道，千载之下，吾心通于庄子之心，乃至通于无量众生之心，通于宇宙万事万物，可得大自在矣。4、望洋：仰视的样子。

仰望海神而兴叹。原来指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现在多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.庄子<秋水> 的练习题

秋水篇选读

1.主旨说明人的认识是有限的，事物的发展变化是无限的，河伯在一路的所遇反映了自大猖狂必是无知地为人所嘲笑，只有安稳谦虚才是向上之道。在客观上解释了人的认知不能穷尽世间的一切，只有道这个本体创造生育了一切，人的一切标准都是不定的，而非恒定不变。所以正所谓“山外有山，人外有人。”在山之中永远不知山的全面，身为其身则永不可能穷其身。自大虚妄是不可取的，要知道承认自我的渺小，才可以全身。

2.起了烘托、渲染作用

3.本文以神话虚拟人物为对象，通过设景设情，展开了一场人为的教化交谈。以井底之蛙，夏虫，曲士的比喻，说明了认识受空间、时间、教化的影响。以及一系列的比喻论证，其善于设喻特点可归纳为：新巧而深刻，易懂而深远。

4.比喻论证：计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内不似稊米之在太仓乎？

比较论证：此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。

归纳论证：今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。等等