水生植物文言文(陆生植物和水生植物的区别阅读答案)

1.陆生植物和水生植物的区别 阅读答案

能在水中生长的植物，统称为水生植物。

陆生植物为了从土壤中吸收水分和养分，必须有发达的根部。为了支撑身体，便于输送养分和水分，必须有强韧的茎。

根与茎都有厚厚的表皮包着，防止水分的流失。水生植物四周都是水，不需要厚厚的表皮，来减少水分的散失，所以表皮变得极薄，可以直接从水中吸收水分和养分。

如此一来，根也就失去原有的功能，使水生植物的根不发达。有些水生植物的根，功能不在吸收水分和养分，主要是作为固定之用。

陆生植物适应于陆地生长，包括生长在平原、山地、农田、山谷、沙漠等生态环境中的植物；水生植物适应在水体中生长，包括生长在池塘、湖泊、河流、水渠小溪等水中的植物。 陆生植物通常是用“常绿”、“落叶”、“木本”、“草本”、“单叶”、“复叶”……等性状来识别它们的。

水生植物通常我们是根据该植物生长在水中不同的部位，如水面、水底、水层中等特性把水生植物分成若干类型来识别它们。

2.翻译文言文北人生而不识菱者

有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的

菱角

注释 （1）北人：北方人

(2)菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。

(3)仕（于）：（在）官，做官

(4)啖（dàn）：吃

(5)并壳：连同壳一起吞下

(6)或：有的人

(7)短：缺点，这里指自己的无知

(8)去：去掉

(9)欲：想

(10)夫（fú）：语气词，用于句首表示提示下文

(11)此坐：这是因为

(12)强：竭力、勉强、勉力、硬要

(13)而：却

(14)席：酒席

(15)坐：因为，由于

(16)以：用来

(17)其：这

1.北土亦有此物否：北方也有这种东西（菱角）吗？

2.此坐强不知以为知也： 这是因为他硬把不知道的变成知道的。

这个故事告诉我们知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。或：世上的知识是无穷无尽的，而个人的认识能力是有限的，对于不懂的东西，要实事求是，虚心向人请教，只有虚心好学，才能得到真知，取人

3.什么叫水生植物?水生植物是定义是什么?百度知道

水生植物指那些能够长期在水中正常生活的植物。

水生植物是出色的游泳运动员或潜水者。它们常年生活在水中，形成了一套适应水生环境的本领。

它们的叶子柔软而透明，有的形成为丝状（如金鱼藻）。丝状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子能最大限度地得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧化碳，保证光合作用的进行。

水生植物另一个突出特点是具有很发达的通气组织，莲藕是最典型的例子，它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。

这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。

广义的水生植物还包括所有沼生、沉水或漂浮的植物。依据植物旺盛生长所需要的水的深度，水生植物可以进一步细分为深水植物、浮水植物、水缘植物、沼生植物或喜湿植物……。

4.北人食菱文言文翻译

这段故事出自明代江盈科《雪涛小说》。

以下是其原文、注释、译文： 【原文】 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”

其人自护其短曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山何地不有？”夫菱生于水而曰土产此，坐②强不知以为知也。

【注释】 1、北人：北方人。 2、菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。

果实有硬壳。 3、仕：出仕；做官。

4、或：有人。 5、须：需要；必须。

6、其人：那人。 7、护短：为缺点或过失辩护。

8、以：来；用来。 9、去热：祛热。

10、北土：泛指北方地区。 。

展开这段故事出自明代江盈科《雪涛小说》。以下是其原文、注释、译文： 【原文】 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。

或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”

问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山何地不有？”夫菱生于水而曰土产此，坐②强不知以为知也。 【注释】 1、北人：北方人。

2、菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以吃。

性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。

3、仕：出仕；做官。 4、或：有人。

5、须：需要；必须。 6、其人：那人。

7、护短：为缺点或过失辩护。 8、以：来；用来。

9、去热：祛热。 10、北土：泛指北方地区。

11、夫：句首发语词，无实义。 12、而：连词，表转折，却。

13、坐：因为。 14、强（qiǎng）不知以为知：自己不懂硬以为懂。

《论语·为政》“由，诲女知之乎”宋朱熹集注：“子路好勇，盖有强其所不知以为知者。”《二刻拍案惊奇》卷一：“都管强不知以为知，逐叶飜飜，一直飜到后面去。”

强，勉强。 【译文】 北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连菱角的壳儿一起放进嘴里（吃）。

有人说：“吃菱角必须去掉壳儿。”那人为自己的错误辩护说：“我并不是不知道（吃菱角需要去掉壳儿），（我）连壳儿一起吃，是想要来祛热啊。”

问的人说：“北方地区也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他自己不懂硬装懂啊。 【道理】 1、生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

比喻护其短处 ，强词夺理。 2、人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。

如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

【寓意】 知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。

世上的知识是无穷无尽的，而个人的认识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。 讽刺的生命在于真实。

这则小故事不仅在情节构思上遵循了生活的真实，更在于北人强不知以为知的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。收起。

5.水生植物有哪些

能在水中生长的植物，统称为水生植物，一般将其分为以下几大类：挺水植物、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物以及湿生植物。常见的水生植物按生活类型有：

1、挺水植物：荷花、芦苇、香蒲、菰、水葱、芦竹、菖蒲、蒲苇、黑三棱、水烛、泽泻、慈姑等等。

2、浮叶植物：泉生眼子菜、竹叶眼子菜、睡莲、萍蓬草、荇菜、菱角、芡实、王莲等。

3、湿生植物：美人蕉、梭鱼草、千屈菜、再力花、水生鸢尾、红蓼、狼尾草、蒲草等等适于水边生长的植物。

4、沉水植物：丝叶眼子菜、穿叶眼子菜、水菜花、海菜花、海菖蒲、苦草、金鱼藻、水车前、穗花狐尾藻、黑藻等。

5、漂浮植物：浮萍、紫背浮萍、凤眼蓝、大薸等植物。

6.什么是水生植物

水生植物（aquatic plant）

这是指那些能够长期在水中正常生活的植物。水生植物是出色的游泳运动员或潜水者。它们常年生活在水中，形成了一套适应水生环境的本领。它们的叶子柔软而透明，有的形成为丝状（如金鱼藻）。丝状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子能最大限度地得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧化碳，保证光合作用的进行。水生植物另一个突出特点是具有很发达的通气组织，莲藕是最典型的例子，它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。

水是生命的摇篮。在水生环境中还有种类众多的藻类及各种水草，它们是牲畜的饲料、鱼类的食料或鱼类繁殖的场所。大力开发水生植物资源，对国民经济将会起到越来越重要的作用。

定义：某种植物在它生命里全部或大部分的时间，都是生活在水中，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称为水生植物。

7.什么是水生植物

能在水中生长的植物，统称为水生植物。

水生植物是出色的游泳运动员或潜水者，叶子柔软而透明。有的形成为丝状，如金鱼藻。

丝状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子能最大限度地得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧化碳，保证光合作用的进行。根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几大类：挺水植物、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物以及挺水草本植物。

挺水植物：荷花、碗莲、芦苇、香蒲、茭白、水葱、芦竹、水竹、菖蒲、蒲苇、黑三菱等等。浮水植物：睡莲、凤眼莲、浮萍、萍蓬草、荇菜、慈姑、菱角、芡实、小浮莲。

主要是莲科植物。挺水草本植物：美人蕉、梭鱼草、千屈菜、再力花、水生鸢尾、红蓼、狼尾草、蒲草、泽泻。

适于水边生长的植物。