古诗苑漫步诗句开场白(古诗苑漫步开场白)

1.古诗苑漫步开场白

(1)本题考查学生的语言表达能力.在创作开场白时，一般要有导入语，语言要流畅优美，还要富有鼓动性.据此可作开场白如下：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观.今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！

(2)本题考查学生仿写的能力.认真观察例句，分析例句的格式和内容，即可作答.例句中先是作者，然后是作者的名句，接着是名句的内含.据此可仿写如下：赞赏范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负.

(3)本题考查学生对对联的理解与掌握.对联是一种常见的文学形式，上下两联字数相同，语义相对或相关，词性相同.据此可拟下联如下：驻足诗苑撷萃寻芳.

答案：

(1)示例：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观.今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！（2分，要求语言流畅、优美，富有鼓动性）

(2)示例：赞赏范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负. 赞叹龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神. 我敬佩文天祥”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈气概.（2分，要求诗句书写正确，并注意主、渭、宾的搭配合理，谈出自己读诗的感受.）

(3)示冽：漫步诗苑含英咀华

流连诗苑养性怡情 驻足诗苑撷萃寻芳（2分，要求合乎对联的要求.内容与上联相扣.）

2.古诗苑漫步 综合性活动

综合性学习《古诗苑漫步》开场白及串联词

开场白

男：我国是一个诗的国度

女：诗的历史源远流长

男：名家辈出

女：佳作纷呈

男：今天，让我们漫步于古诗苑

合：共同接受一次美的洗礼

正文

男：在浩如烟海的古诗中，我们选定了6个主题，请6个小组的同学编辑了6

张手抄报。

女：这6个主题分别是：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的

风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽

男：下面我们请6个小组的组长将手抄报贴到黑板上，每个小组派出1名同

学充当评委上台打分。

女：同时，我们将邀请6位听课老师参与评分，大家欢迎！

（发评分表，打分）

男：让我们耐心期待成绩揭晓。同时我们先来“别出心裁品古诗”活动

女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗

中有画，画中有诗”

男：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！

女：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天

涯。”整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。

男：接下来我们准备了8幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。请4人

小组共同探讨，写出这首古诗的题目、作者、内容。

女：时间为10分钟，写对一首，奖励一支圆珠笔，加把劲哟。

(10分钟后核对，当场奖励)

男：在这里，我们还准备了几首古诗，请同学们在诗的右边配上画。

女：我们将请我班的小画家吴振扬、张胜凯仔细体会诗的意境，上台为我们

绘画。大家欢迎。

（吴振扬、张胜凯上台绘画）

男：学习古诗离不开诵读

女：“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重

要性。

男：下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。希望抽到的同学认真领会诗

的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。

女：我们事先推选了6位同学做评委。也想邀请6位听课老师做我们的评

委，请同学们鼓掌欢迎。

（发评分表，抽签，诗朗诵。）

男：由于时间的关系，古诗朗诵暂时告一个段落。稍后我们将宣布结果。

女：其实古诗不仅可以朗诵，还可以唱。接下来我们就来欣赏这首我们已经

很熟悉的古诗演唱。大家不妨跟着它唱一唱。

男：欣赏完这曲优美动听的《明月几时有》，让我们来看看手抄报的评比结

果和古诗朗诵的结果。

女：（宣布手抄报评比结果）

男：（宣布古诗朗诵评比结果）

另：黑板上的诗配画完成后

男：两位小画家的作品都已经完成了，大家看画得好不好？

女：（学生姓名），你刚才说画得好，能跟大家说说理由么？

（该学生阐述理由）

男：大家认为他说的有没有道理？

结束语

男：中华诗词情感丰富

女：中华诗词语言精练

男：中华诗词意境深远

女：中华诗词生动形象

男：中华诗词脍炙人口

女：中华诗词灿烂辉煌

男：让我们步入诗的王国

女：让我们品味诗的芬芳

男：漫步古诗苑，我们心旷神怡

女：漫步古诗苑，我们留连忘返

合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长！

谢谢大家！