已经快一的文言文(文言现象)

1.文言现象

？？？℅贼霸？荩耗愫谩D阄剩涸跹侗鹞难晕奈恼轮械母髦治难韵窒蟆？ 解决这个问题，你必须学好文言文基础知识（文言现象）。

阅读文言文首先遇到的障碍是词，包括实词和虚词。第二个障碍是文言文的特殊句式。

词 实词 一、古今异义 1、基本词：这类词古今词义没有什么变化，容易理解。 如人、马、日、月、山、水等。

2、一般词（这是记忆的重点） （1）变词。这类词字形不同，读音不同，意思相同。

如：古文叫“冠”，现在叫“帽子”；古时叫“牖”，现在叫“窗”。 （2）半变词。

这类词字形相同，字音相同，词义不同或古今词义有细微差别。 另一种情况是单音词变成了双音词。

①古今词义不同的。如“走”“劝”等。

②古今词义有细微差别的。如“购”“沐”“ 浴”等。

③单音节词变为双音节词的。如“克——克服”“固——坚固”“衣——衣服”等。

二、一词多义：一个词有本意、引申义、比喻义这就造成了一词多义现象。 如“兵”的本意是“兵器”，引申为“士兵”，再引申为“军队”，又引申为“兵权”，进一步引申为“战争”，还引申为“战略战术”。

有时一个词的几个意思并存于一篇文章中，给我们阅读造成了困难。 三、假借义（通假字）。

1、音同形似。如“直→值”“禽→擒”等。

2、音不同，但有相同的声母或韵母。如“内→纳”“见→现”等。

3、音同形不同。如“要→邀”“裁→才”“有→又”等。

注意：通假字是单向通，不是双向通。如“要通邀，邀不通要”。

四、词类活用。 1、名词、形容词活用为动词。

如“先轸朝”中的“朝”，“师劳力竭”的“竭”等。 2、名词、形容词的使动用法。

如“以闲敝邑”的“闲”等。 3、意动用法。

如“秦不哀吾丧”的“哀”等。 4、名词作状语。

如“且使遽告于郑”的“遽”等。 5、动词、形容词用作名词。

如“是说也，人常疑之”的“说”等。 6、其它。

“用心一也”的“一”用作形容词“专一”，“以乘为先”的“乘”用作数词“四”，“驽马十驾”的“驾”用作量词等。 虚词 一、分清虚实。

文言虚词除了副词、介词、连词、助词、叹词还包括代词。某个词既可以是虚词，又可以是实词。

如“三顾臣于草庐之中”的“顾”是动词“探望”的意思，是实词；“顾不如蜀鄙之僧哉”的“顾”是“难道”的意思，是虚词中的副词。 二、辨明词义。

虚词很多是多义的，要看它在句子里的作用确定它的词义。如“而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口。”

第一个“之”是助词“的”，第二个“之”是代词“他”，代苏迈。“谁为大王为此计者”第一个“为”是介词“给”“替”的意思，第二个“为”是动词“出”“作”的意思。

三、通晓古今词义变化。 1、有些文言词语已经完全消失。

如“夫” 盖”等。 2、有的意义和用法发成了变化。

如“所以”，在文言里表示原因，现在表示结果了。 3、有些改用了别的词。

如“于”在文言里能起多种介绍作用，现在分别用“在”“向”“到”“对”“从”“同”“给”“比”“被”等介词代替了；结构助词“之”，改用“的”等。 文言文与现代汉语不同的特殊句式。

一、判断句。文言文主谓语之间一般不用判断动词“是”。

1、……者，……也。如“亚父者，范增也。”

2、……，……也。如“我，子瑜友也。”

3、……者，……。如“博鸡者，袁人。”

4、……，……者也。 如“牡丹，花之高贵者也。”

5、主语，谓语。如“刘备天下枭雄。”

6、用“乃”“即”“为”“皆”“则”等表示判断。如“此乃臣效命之秋也。”

“当立者乃公子扶苏”，“此即忠烈之面目宛然可遇”，“我为赵将。” “环村居民皆猎户。”

“此则岳阳楼之大观也。 ” 7、用“是”表示判断（文言文中很少用）。

如“斯是陋室。” 二、省略句。

文言文有些句子往往省略某些成分。 1、省略主语。

“（武陵人）便舍船，从口入。” 2、省略宾语。

“权起更衣，肃追（之）于宇下。” 3、省略谓语。

“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭” 4、省略介词。 “亮躬耕（于）陇亩。”

三、倒装句。 1、宾语前置。

（1）疑问代词作宾语时要放在动词或介词前面。，如“大王来何操”的“何”。

（2）在否定句中，带有否定词“不”“未”“莫”时作宾语的代词要前置。如“古之人不余欺也”的“余”。

“臣未之闻也”的“之”。 2、定语后置。

如“石之铿然有声者，所在皆是也。”“人马烧死者甚众。”

四、被动句。 1、形式上有表被动的标志（介词“于”，动词前用“受”“见”“被”“为”“为……所”）。

如“信而见疑，忠而被谤”、“今不速往，恐为操所先。”“受制于人”， “身死人手为天下笑”等。

2、形式上没有被动的标志，只能从意念上去理解。如“锲而不舍，金石可镂。”

（可以被镂刻空。）“兵挫地削，亡其六郡。”

（兵受挫，地被削。） 这就是你所说的“文言现象”，这些知识是要记忆、积累的。

每学一篇文言文，就把这篇文章的上述“文言现象”整理出来，进行记忆，一篇文章一篇文章的积累，你的文言文阅读能力会很快提高的。 祝你成功。

2.

旧兮送往，新兮迎来。心念君兮，成良愿兮。四体康兮，五福至兮。乘长风兮，步青云兮。贫则达兮，愁则乐兮。有千言兮，未能尽兮。祝君乐兮，幸福安宁。

收者，祝福也。吾发之，思汝矣。吾思汝念汝，皆因汝为吾之同友也。传此书，嘱汝饥必食，冷必裹，困必憩。新年伊始，然不能与汝共度佳节，心甚憾矣！虽如此，犹欲借此佳际诉吾愿之于友，以表吾与友之情谊也。惟愿友值此新年之际学业更上一层楼，令尊令堂福体安康，手足和睦，友亦能心想事成，事事如意，方显吾对友之殷切祝福矣。虽人各一方，每思之点点滴滴，忆同事之丝丝缕缕，感慨颇多。愿友大展鸿图，蒸蒸日上，意气风发，鹏程万里！

两篇。