赵普文言文朗诵(赵普独相凡十年有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与普力请与之,?)

1.赵普独相凡十年有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与普力请与之,?

1。

①一向，向来 ②脸色2。①皇帝最终同意（听从）了他的请求。

3。①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。

1。试题分析：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。还可以联系学过的课内文言文的词语解释考虑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2。试题分析：翻译句子应该在直译的基础上意译。

①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

这个句子翻译时要注意“竟”的解释。考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。3。

试题分析：这是一道考查总结概括人物精神品质的题型，从第一自然段中赵普极力劝说皇帝刑赏公正，不能以喜怒论之，并站于宫门，良久不去，可归结出赵普劝说皇帝以国事为重，公正刑赏这一方面；大雨，皇帝不高兴，赵普却从百姓盼雨各自欢喜的角度劝说皇帝，可归结出赵普劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题这一方面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

2.《赵普》文言文的读音

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日.及次日临政，处决如流.既薨，家人发箧视之，《论语》二十篇也.

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任.宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比.尝奏荐某人为某官，太祖不用.普明日复奏其人，亦不用.明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归.他日补缀旧纸，复奏如初.太祖乃悟，卒用其人.

普（pǔ） 少（shǎo） 习（xí） 吏（lì） 事（shì） ，寡（guǎ） 学（xué） 术（shù） ，及（jí） 为（wéi） 相（xiàng） ，太（tài） 祖（zǔ） 常（cháng） 劝（quàn） 以（yǐ） 读（dú） 书（shū） .晚（wǎn） 年（nián） 手（shǒu） 不（bú） 释（shì） 卷（juàn） ，每（měi） 归（guī） 私（sī） 第（dì） ，阖（hé） 户（hù） 启（qǐ） 箧（qiè） 取（qǔ） 书（shū） ，读（dú） 之（zhī） 竟（jìng） 日（rì） .及（jí） 次（cì） 日（rì） 临（lín） 政（zhèng） ，处（chù） 决（jué） 如（rú） 流（liú） .既（jì） 薨（hōng） ，家（jiā） 人（rén） 发（fā） 箧（qiè） 视（shì） 之（zhī） ，《 论（lùn） 语（yǔ） 》 二（èr） 十（shí） 篇（piān） 也（yě） .普（pǔ） 性（xìng） 深（shēn） 沉（chén） 有（yǒu） 岸（àn） 谷（gǔ） ，虽（suī） 多（duō） 忌（jì） 克（kè） ，而（ér） 能（néng） 以（yǐ） 天（tiān） 下（xià） 事（shì） 为（wéi） 己（jǐ） 任（rèn） .宋（sòng） 初（chū） ，在（zài） 相（xiàng） 位（wèi） 者（zhě） 多（duō） 龌（wò） 龊（chuò） 循（xún） 默（mò） ，普（pǔ） 刚（gāng） 毅（yì） 果（guǒ） 断（duàn） ，未（wèi） 有（yǒu） 其（qí） 比（bǐ） .尝（cháng） 奏（zòu） 荐（jiàn） 某（mǒu） 人（rén） 为（wéi） 某（mǒu） 官（guān） ，太（tài） 祖（zǔ） 不（bú） 用（yòng） .普（pǔ） 明（míng） 日（rì） 复（fù） 奏（zòu） 其（qí） 人（rén） ，亦（yì） 不（bú） 用（yòng） .明（míng） 日（rì） ，普（pǔ） 又（yòu） 以（yǐ） 其（qí） 人（rén） 奏（zòu） ，太（tài） 祖（zǔ） 怒（nù） ，碎（suì） 裂（liè） 奏（zòu） 牍（dú） 掷（zhì） 地（dì） ，普（pǔ） 颜（yán） 色（sè） 不（bú） 变（biàn） ，跪（guì） 而（ér） 拾（shí） 之（zhī） 以（yǐ） 归（guī） .他（tā） 日（rì） 补（bǔ） 缀（zhuì） 旧（jiù） 纸（zhǐ） ，复（fù） 奏（zòu） 如（rú） 初（chū） .太（tài） 祖（zǔ） 乃（nǎi） 悟（wù） ，卒（zú） 用（yòng） 其（qí） 人（rén）

3.最近学了一篇文言文<赵普>,老师让自己划分句子的停顿,结果发现书

楼主你好。

先说古文，古人在写文章时是从上到下，从右向左，并且没有标点。在古文出土后，一些专家学者就要对古文进行断句。

断句是有一定难度的，不但要了解文章实际年代的写作习惯和一些基本的文学常识，还要学精语言学，训诂学等专门学科。并且断句主要由学界泰斗也就是说在这一方面有极高造诣的学者完成。

但是由于古文没标点，并且受主观意志影响，相同的文章每个人的断句可能是不同的，因此在召开学术大会的时候，对古文就要进行讨论，最终确定一个大家都能相对接受的版本。至于你说你和网上的句子不一样，这很正常。

但是一些基本的断句你应该会。比如说“曰”“矣”“也”·······等字一般是结尾。

还有要把握对语言的敏感性，主要通过读一些古文和多做练习。楼主你如果对古文感兴趣的话在大学能接受专门教育。

还有就是现在不能制定断句规则，那就服从权威。找一个通行的版本，看看自己的差别，好好学习。

4.赵普 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书.晚年手不释卷,

《宋史·赵普传》：

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日.及次日临政，处决如流.既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也.

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任.宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比.尝奏荐某人为某官，太祖不用.普明日复奏其人，亦不用.明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归.他日补缀旧纸，复奏如初.太祖乃悟，卒用其人.

译文：

赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他.他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，读一整天.到了第二天，处理政务时，处理决断很快.他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》.

赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任.宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论.他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人.赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用.第三天，赵普还是上报这人.太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上.赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家，过些日子补贴这些旧纸片，重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来，最终用了这人.