创新设计高考总复习语文文言文阅读第三节(如何搞定高三语文文言文部分?)

1.如何搞定高三语文文言文部分?

学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。

古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”.虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。

“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错.你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。可以搭配北京新东方中学全科教育的高考语文班一块儿学习，“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

2.《“贾生名谊,洛阳人也”阅读答案》古诗原文及翻译

作者：阅读下面的文字，完成11­­-15小题贾生名谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。 乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。绛，灌，东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生日："洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

"是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

及渡湘水，为赋以吊屈原。 贾生为长沙王太傅三年。

后岁馀，贾生征见。孝文帝方受厘，上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。

既罢，曰："吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。"居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏，以为患之兴自此起矣。 贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

文帝不听。 居数年，怀王骑，堕马而死，无后。

贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。

[注]：厘：胙肉，祭过神的宝食：受厘，一种祈神降福的仪式。 （选自《史记·屈原贾生列传》）11、下列句子中，加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）A、斩木为兵，揭竿为旗 揭：举B、不爱珍器重宝肥饶之地 爱：爱护C、信臣精卒陈利兵而谁何 信：可靠的D、序八州而朝同列 序：排列座次12、下列句子中不含有通假字的一组是（ ）（3分）A、合从缔交 B、流血漂橹 C、威振四海 D、赢粮而景从13、下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A、且夫天下非小弱也 B、致万乘之势一夫作难而七庙隳 以致天下之士C、然而成败异变 D、序八州而朝同列然秦以区区之地 强国请服，弱国入朝14、下列句子中加点的词的用法，与例句不相同的一句是（ ）（3分）例句：席卷天下A、包举宇内，囊括四海之意 B、内立法度，务耕织C、东割膏腴之地 D、于是从散约败，争割地而赂秦15、把下面的句子翻译成现代汉语。

（3分）（1）关中之固、金城千里，子孙帝王万世之业也。_____________________________________________________________________（2）梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

参考答案：（二） 文言文阅读（15分）每小题3分，11( B) 12(B ) 13 (C ) 14 ( D )15.(1)关中坚固，钢铁般的千里城防，是子孙万代称帝称王的基业。 （2）梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱（文帝最宠爱他），而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。

3.初中文言文语段阅读(急用)老师布置作业啊~!~!~!要 爱问知

与朱元思书阔读《与朱元思书》中的一段文字，完成1--10题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；挣高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.哪两组句子中加点的词意思相同？（4分） [答] 和 A.急湍甚箭，猛浪若奔 群臣进谏，门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》）B 夹岸高山，皆生寒树 凄神寒骨，悄怆幽邃（《石潭记》）C.负势竞上，互相轩邀 负箧曳屣，行深山巨谷中（《储东阳马生序》）D.经纶世务者 窥谷忘反 仰视莲花反在天上（《于园》）E.横柯上蔽，在昼扰昏 重岩叠嶂，隐天蔽日（《三峡》） 2.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？（2分）[答] 3.用现代汉语翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 （2分） [译文] 4.《小石潭记》有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

”或“日光下彻，影布石亡。”本文也有一句写出了江水的清澄宁静，请写出这一句。

（2分） [答] 5.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳阳楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？（2分） [答] 6.选出下列加点字的解释有错的一项。 （3分） 目 答：〔 〕 A.蝉则千转不穷（尽） B。

负势竞上（凭依） C.横柯上蔽（隐蔽） D。好鸟相鸣（美丽） 7.选出下列各组加点字的意义不同的一项。

（3分）A。风烟俱净 B。

猛良若奔 百废具兴（（岳阳楼记）） 在昼犹昏 C。一百许里 D。

急湍甚箭 高可二黍许（ 8.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（3分） A.从流飘荡 B.任意东西 c.互相轩邈 D.天下独绝 答：[ ] 9.文中从侧面表现水的清澈的句子是： （3分） 10.用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）经纶世务者，窥谷忘反。

4.谁知道这个文言文题目怎么做啊?请阅读下列文字材料回答题目 爱问

1。

材料一中先是哀求，继而是悔恨、痛斥，终于泣血的苦诉，其中风雨飘摇中凄苦无依的鸱鸮形象，声声哀鸣诉说了家破人亡，国已不存的凄凉心境。从河南安阳殷墟妇好墓出土的铜鸮尊、圆雕玉鸮、安阳大司空村539号墓出土的一件铜鸮卣等器物来看，在商人的崇鸟习俗中，鸮是其主要的崇拜对象之一。

鸱鸮是这一民族的图腾，作为太阳神鸟，此歌亦是对祖先的哭诉。因此作者应为：武王伐纣后殷商遗民。

材料二中写周公东征（平武庚、管叔之乱）三年而归，途中的心情变化以及想象。其中所描写的角色为征归途中的士卒。

2。诗中“鸱鸮”所指的是殷人。

总所周知，古商人有崇鸟的习俗，鸮在商代是被视为具有庇护力量的神鸟而被加以尊敬和崇拜，并被塑造成各种用途的器物，以图驱妖辟邪，祈求吉祥。 以殷商人自作悲苦之歌来理解《鸱鸮》，参以西周初立时的历史背景，殷人失势，国破家亡，飘零无依，完全合乎诗情。

由此而论鸱鸮并不是周公，而是国破家亡的殷人。3。

周公派哥哥管叔去检查殷人却不料他带人反叛。孟子把周公称作圣人，确未否认他的过失，应为他认为周公的过失是情有可原的，其中“周公，弟也；管叔，兄也。

周公之过，不亦宜乎？”是说，谁能料到哥哥会背叛自己呢？赞同孟子所说周公的过失。因为周公虽为圣人确并非神人，不能料到自己的哥哥会背叛，而后却亲自出师三年后平息三监之乱。

且孟子也说“古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。

今之君子，岂徒顺之，又从为之辞。”由此可以看出孟子虽未否认周公之过，却仍称之为圣人所意为何。

他也借此来抒发自己认为的君子的治国之道！（以上回答均为个人观点，也许存在错误，切勿与史实对号入座！）。

5.阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设）,完成后

【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】C【小题5】（l）① 荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。

（得分点：判断句、“仕”“仆”各l 分）② 你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡荞母亲的孝心。 （得分点：“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各l 分）（2）① 善于写作，才思敏捷；② 好学明审，博览群书；③ 多学古体，著述颇丰。

【答案解析】【小题1】试题分析：忧：父母的丧事。 本题考查对实词的理解。

理解实词含义要依据语境和词性。例如：“杞人忧天”，忧：担忧，忧虑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【小题2】试题分析：（第①句是说沈约、仟防看了刘之遴的对策后很惊异，故该句应填人表顺承关系的连词“而”；第②句是一个被动句，“为”常常与“所”搭配。

故该句应填人与“为”相搭配的助词“所”。第③句是说刘之遴于是著《 春秋大意》十科。

故该句应填人表顺接关系的连词“乃”考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B【小题3】试题分析：原文标点：肤闻妻子具，孝衰于亲；爵禄具，忠衰于君。

卿既内足，理忘奉公之节。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。

断句的前提：多读文段，增强语感。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B【小题4】试题分析：C说“高祖… … 亲自写诏书留住了他”错，高祖并没有挽留刘之遴。而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C【小题5】（l）试题分析：翻译句子应以直译为主，关键词语翻译准确，特殊句式要体现，语句要通顺。

注意下列词语和句式：①判断句、“仕”“仆”，②“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B(2)试题分析：本题考查对文章的分析概括能力。 解答本题重点抓住以下几点：① 善于写作，才思敏捷；② 好学明审，博览群书；③ 多学古体，著述颇丰。

解答这类题，①整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。②善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。

读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。

③充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C附【参考译文】刘之遴字思贞，是南阳涅阳人。

父亲刘虯，在齐国任国子博士，谥号文范先生。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。

从家中征召出来，任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉，恰巧遇到刘之遴在座，任昉对王瞻说：“此是南阳人刘之遴，学优而未做官，明鉴的人应当选拔任用他。”

王瞻立即征召他任太学博士。当时张稷新被授任尚书仆射，托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立即写成。

任昉说：“荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。”御史中丞乐蔼，是刘之遴的舅舅，御史台的奏弹，都是刘之遴起草。

迁任平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗幸临荆州，便迁任他为宣惠记室。

刘之遴好学明审，博览群书。 当时刘显、韦棱都有很强的记忆力，每次与刘之遴讨论，都不能胜过他。

回到京师授任通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁任正员郎，尚书右丞，荆州大中正。

累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，再兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。

”后转任西中郎湘东王长史，太守照旧。当初，刘之遴在荆州官府，曾寄居南郡官舍，忽然梦见前任太守袁彖对他说：“你以后当为折臂太守，就居住此地。”

刘之遴后来果然损伤手臂，而且来此郡任职。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。

出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“朕听说妻与子都在，对亲人的孝心就减退了；爵与禄都有，对君主的忠诚就减退了。 你内心得到满足，理应忘记奉公的操节。”

于是被有司上奏免去了他的职务。很久，才任太府卿，都官尚书，太常卿。

刘之遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》均有高祖的义疏，唯有《左氏传》尚缺，刘之遴于是著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傅同异》十科，合三十事上奏。

高祖非常高兴。太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，还没有到达，就在夏口去世，时年七十二岁。

前后有文集五十卷，流传于世。

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朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。

十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。（然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。朱熹就任后，立刻给其他州郡写信，召集米商，免除（蠲：juān）他们的商税，等朱熹到达浙东，外地商船运来的粮食已经聚集了很多。朱熹每日查访民情，到州县巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。郡县的官吏害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内，秩序肃然。所有丁钱、役法这类规定条款，如对百姓不利，他全部整理出来加以革除。朱熹在赈济灾荒之余，还按照实际进行规划，一定为百姓做长远的打算。有人毁谤朱熹，说他政务荒疏，皇上对王淮曰：“朱熹政绩却是大有可观啊。”

朱熹在考中进士的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考绩，九考则为二十七年），在朝中做官才四十日。家境一向贫寒，以至常常断粮，但他却能安然处之。有的学生从远方来向他请教，他就用豆饭藜汤来招待，并和他们一起吃饭。朱熹常常（需要）开口向别人借钱以维持生活，但是，对于不合道义的钱，却一分不取。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将理论运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后，朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。朱熹一生写的文章共一百卷，他的学生的问答一共八十卷，还有别录十卷。

7.高中文言文知识归纳快要高考了,希望能在文言文方面做系统的归纳,

文言文一直被视为高中语文学习的一个瓶颈。

它难在两点：一是文字障碍，二是年代隔阂。但文言文又一直是高考的重点之一，近年来还有不断加重的趋势。

临考前复习文言文有什么总的原则？可以归纳为两句话：课内课外齐进，精读泛读并举。 所谓“课内课外齐进”，指的是既要全面梳理高中阶段学过的文言文，尤其对一些重点篇目，如H版、S版和新教材的共同篇目，更要烂熟于心；又要尽量多读课外的文言文， 以养成对文言文的“语感”。

但现在有不少考生有一个认识上的误区，他们认为，反正高考中不直接考课文，对课内的文言文不必过于认真。其实，虽然高考中文言文不考课内的文章，但所有的考点都与课内文章有着千丝万缕的联系。

有的联系是直接的。如2003年上海卷第二道文言文题中，要考生解释文中两个“绝”字的含义：一是“人迹绝矣”，二是“无不绝也”。

“绝”的这两的含义在高中语文课文中都出现过。前者如《与朱元思书》的“天下独绝”，后者如《劝学》中的“而绝江河”。

如果对课文非常熟悉，这样的题目真如囊中取物。 有的联系是间接的。

同题中就出现了不少文言文知识点，如名词活用作状语就有好几处，如“东越二岭”的“东”、“斗深百丈”的“斗”、“猿挂蛇行”的“猿”和“蛇”……虽然不一定能在课文中找到完全相同的词语，但只有我们熟悉课文中出现过的词类活用现象，做这类题目也不会太难。 所以考生应始终把课内文章视为基础中的基础，反复研读。

可以按篇目把课内文言文涉及到的各项知识用表格的方式整理出来。要争取做到，只要看到某句话，就有一种“似曾相识”之感。

下面随便拎出几句，请同学们试试看，能否马上回忆起出自哪篇文章，其译意是什么。 1。

急趋之，折过墙隅，迷其所在。 2。

予自度不得脱身。 3。

则群聚而笑之。 4。

委身为贾人妇。 5。

举以予人，如弃草芥。 如果5句话中你只能回忆起2-3句，说明你对课内文言文还非常陌生，你得赶快补救，再老老实实地把高中阶段所有的文言文全部通读几遍。

这个工作一定要做，否则你很难在高考中得心应手。 但仅仅靠课内这几篇文言文又不足以对付高考。

我们必须尽可能多地阅读课外的文言文。这是因为，文言文与我们平时交流用的现代汉语已有较大距离。

而学习语言需要“语感”，它可以极大地增加对文本的理解能力。 这和学外语是一样的道理。

所以，文言文学习的最好状态是：以课内文章为基础，辅以一定量的课外阅读。前者采用精读的方法，后者则采用泛读的方法。

两脚并行，相辅相成，自能收到最佳效果。 建议读一些短小而隽永的文言小品。

如《世说新语》《聊斋志异》《古文观止》等，可以每天读一两篇，细水长流，持之以恒。 这样既可以保持对文言文的“语感”，又可以从中积累写作材料。

后者也可算是一种“意外的收获”吧。 ——来自如忆灵儿同学的爱问回答。

8.求当代学生2011年第十届高中文言文阅读的翻译,从第二篇开始~~

原文：弘为布被，食不重肉。

汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。

弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。

夫以三公为布被，于小吏无差，诚饰诈，欲以钓名，如汲黯言。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”译文：公孙弘盖的是布被，吃的东西不注重肉类。

汲黯说：“公孙弘的官位在三公，俸禄很多；然而还盖布被，这是诈骗。”汉武帝问公孙弘，公孙弘向汉武帝道歉，说：“有这事。

你的九卿和臣最好的无非是黯，然而今天在朝廷上责问我，确实击中了我的短处。我担任三公但是还盖布被，和小吏没有区别，确实是用来欺骗，想用来沽名钓誉，就像汲黯所说的一样。

而且我没有汲黯忠诚，陛下怎么听到这些话的！”。