浙江语文高考文言文与非背诵篇目的关系(浙江省的语文高考的要求背的古诗或者文言文有哪些?要全部的)

1.浙江省的语文高考的要求背的古诗或者文言文有哪些?要全部的

从“廉颇曰”到“为刎颈之交”） 司马迁

报任安书（节选：从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”） 司马迁

《兰亭集序》 王羲之

滕王阁序并诗（节选古诗文背诵参考篇目

（一）古文（12篇）

论语（《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的篇章）

寡人之于过也 《孟子》

劝学（节选：从“君子曰”到“用心躁也”） 《荀子》

逍遥游（节选：从“余曰”到“物过盛而当杀”） 欧阳修

六国论（节选：从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”） 苏洵

赤壁赋 苏轼

（二）古诗词曲（12篇）

渔父 《楚辞》

蜀道难 李白

登高 杜甫

琵琶行 白居易

锦瑟 李商隐

虞美人（春花秋月何时了） 李煜

蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露） 晏殊

雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永

念奴娇•：从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”） 《庄子》

廉颇蔺相如列传（节选：从“时维九月”到“岂效穷途之哭”） 王勃

师说 韩愈

阿房宫赋 杜牧

秋声赋（节选；赤壁怀古 苏轼

声声慢（寻寻觅觅） 李清照

永遇乐•

2.高考语文怎样才能得高分譬如文言阅读,现代文阅读

文言文阅读测试强调在“整体理解上的读读背背”，以引导考生对祖国传统语言文化具有初步的认识和积淀。

测试分为三个部分： 默写。默写的内容，是在规定背诵的篇幅中，用选择的形式让学生默写，这一形式在于突破文言文“只考共同篇目”的概念，这对教学具有一定的导向作用，也为了避免有些考生复习阶段只限于“共同篇目”的现象，有利于学生重视课本学习，使用好各自的版本，使自己对文言文的积累能厚实一些。

加点词的解释，复习要重视语言的积累，测试以理解文言词语为重点要求，试题中选择的加点词，一般都是较常见和典型的文言实词，复习时，要能联系上下文，能准确地理解出它们在具体语言环境中的含义。 文言文语段阅读理解题分为课内语段与课外语段，课内语段为分叉形式。

课内与课外语段主要是测试学生对已学过的课文片断与课外浅显语段的理解。 总之，文言文阅读的复习，必须建立在理解的基础上，学生要掌握和理解的知识必须落实到实处。

现代文阅读是学生获得语文知识、培养语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料为记叙、说明、议论三种文体，以课外为主。

阅读材料力求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。现代文测试的重点一是认读能力，也就是考生对文字的感知能力和辨析能力。

其次是理解能力，这是阅读能力的核心，是理解与分析、归纳与概括的能力。再次是分析和质疑的能力。

现代文阅读复习，如记叙文要能分析记叙文的要素，理清事情的前因后果，能理解把握体现人物性格、思想感情和文章中心的关键词、句的含义，领会表达方式与表达中心的关系。 说明文复习要能把握说明对象及主要特征，把握作者的思路和文章的结构层次，能理解关键性词句的含义及表达的效果等。

议论文复习要能正确地把握论点，能掌握论据的论证方法，并能理解修饰、限制性词语和关键性句子的含义及其表达作用，体会恰当词序、句序的表达效果，体会议论文语言的严密性。 。

3.浙江语文高考的古诗一般都是从现成的资料里查的再加以出卷老师的看

你是浙江考生的话，建议买一本好像叫什么《金钥匙》的，全名叫不出来了，就是几个学校一起编的，江苏教育出版社。那里对历年的考题的作者朝代、词曲诗类别、感情基调的统计表。一般是诗词曲轮着考，但是有例外。

个人觉得看鉴赏大辞典的话，太费力了。不如好好找几套浙江的高考题和模拟题看看出卷方向，常考要点来的可行性高。我是今年的高考考生，认为到最后阶段，原本感觉特难拿分的诗词实际上并不那么可怕，一方面因为复习工作的进行，你们老师会把各个风格角度的诗词曲都串讲的，这放心；另一方面，你自己做题也会有手感的，大致就是这几点方向。。

所以个人观点，在高考的应试大环境下，采取做鉴赏题然后好好分析为什么答案这样，自己想的有什么不对，然后和老师探讨一下自己的思路的盲点。。这样比较有成效！

当然，你从自己的能力考虑，为了切实提高自己的水平，买一本唐诗鉴赏大辞典不失为佳策