九上文言文虚词大练兵(整理初三文言文的虚词)

1.整理初三文言文的虚词

（一）而

1学而时习之--连词，进而，表承接

2人不知而不愠--连刺，然而，表转折

3默而识之--连词，表修饰

4晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣--连词，表并列

（二）以

1孔文子何以谓之文也--介词，凭借

2以钱覆其口--介词，用，把，拿

3以其境过清--连词，因为

4卷石底以出--连词，而

5策之不以其道--动词，根据

（三）之

1使人问之--代词，她或他，它

2汤熨之所及也--助词，位于主谓之间，取消句子独立性

3君之病在肌肤--结构助词，的

4久之--助词，调节音节，无意

5吾欲之南海--动词，去，到

（四）为

1不足为外人道也--介词，对

2捕鱼为业--动词，作为

3终为忠臣--动词，成为

4自既望以至十八日为最盛--动词，算作

5中峨冠而多髯者为东坡--判断动词，是

6是以众议举宠为督--动词，担任

7若有作奸犯科及为忠善者--动词，做

8若业为吾所有--介词，被

9为一说--动词，写作

（五）于

1生于忧患死于安乐--连词，由于

2舜发于田亩之中--介词，从，在

3天将降大任于是人也--介词，到

4欲报之于陛下--介词，对

5问于没人--介词，向

6无以于眇--介词，和，与

7道之难见也甚于日--介词，比

2.阅读下面的文言文,完成后面的题    袁公讳可立,字礼卿,别号

1。

B2。A3。

(1)袁公侦查到案件的实情，就抓捕并制裁了这个宦官，严格执法一点也不宽贷，同僚认为宦官是皇帝近臣，就吓唬袁公说应该放了他。（2）袁公于是遍告东江地区，要核实毛帅上报情况的真假，毛帅像痛恨仇人一样痛恨袁公，教唆言官寻找事端中伤袁公。

。4。

为石昆玉伸冤，制裁杀人宦官，救忤旨御史，弹压登莱，声讨毛文龙，处理朝鲜政变。5。

公又疏请行权怀远 / 谓奴方欲西寇 / 当令倧犄角用命 / 戮力珍扫/ 以盖前衍 / 时以为得策/诏许之 1。 试题分析：本题考查的是文言实词，在平时的学习中注意通假字、偏义复词、一词多义、古今异义等。

一定要把词语的意思带入句子，把句子的意思带入文章，语义通顺才可以。快：为……感到痛快。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。 能力层级为理解B。

2。试题分析：此题考查文言虚词在文中的含义和用法的理解。

文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外，还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。

连词，因为； B.助词，定语后置的标志 / 代词，……的人。 C.介词，在 / 介词，被；D.介词，因 / 介词，为了。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3。试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

得分点：（1）“廉”“绳”“贷”“怵”各1分，流畅1分；（2）“核其虚实”“嫉公如仇” “唆”“中” 1分，流畅1分。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。4。

试题分析：这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，认准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 本题是概括事件，不能和人物的性格、品质等混淆在一起。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

5。试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。

在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，如“之”“已”“兵”“召”等。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

3.九上文言文实词虚词的整理

【实词】实词有实在意义，能够单独充当句应特子成分一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。

学习文言实词，别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。

（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。

者。也”、被动句的“为。

所。”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。

主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。

实词 参考资料： ?fr=qrl3。

4.18个常见文言虚词用法

一、而 （一）连词 1.表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》） 2.表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3.表示承接关系，可译为“就”“接着”。

故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。（《祭十二郎文》） 4.表示转折关系，可译为“但是”“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 5.表示假设关系，可译为“如果”“假如”。

诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 6.表示修饰关系，即连接状语，可不译。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） 7.表示因果关系。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） 8.表示目的关系。

缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。

而翁归，自与汝复算耳。（《促织》） （三）通“如”，译为“好像”“如同”。

军惊而坏都舍。（《察今》） 二、何 （一）疑问代词 1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。

何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。

译时，“何”要后置。 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 3.作定语，可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （二）疑问副词 1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》） 2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语气助词，相当于“啊”。

新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （四）通“呵”，可译为喝斥。

信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：喝斥他是谁。

意思是检查盘问）（《过秦论》） 三、乎 （一）语气助词 1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。 （1）儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） （2）技盖至此乎？（《庖丁解牛》） 2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） 3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（《离骚》） （二）介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》） （2）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

（《捕蛇者说》） （3）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） （三）词尾，译为“……的样子”“……地”。

（1）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》） （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（《赤壁赋》） 四、乃 （一）副词 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。 设九宾于廷，臣乃敢上璧。

（《廉颇蔺相如列传》） 2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等。 问今是何世，乃不知有汉。

（《桃花源记》） 3.表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（《项羽本纪》） 4.用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 若事之不济，此乃天也。

（《赤壁之战》） （二）代词 1.用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 2.用作指示代词，译为“这样”。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《齐桓晋文之事》） 3.还可作连词用，可译为“若夫”“至于”“如果”等。

五、其 （一）代词 1.第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。

臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2.第三人称代词。

作主谓短语中的小主语，可译为“他”“它”。 秦王恐其破壁。

（《廉颇蔺相如列传》） 3.活用为第一人称或第二人称，译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。

（《赤壁之战》） 4.指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 既其出，则或咎其欲出者。

（《游褒禅山记》） 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 有蒋氏者，专其利三世矣。

（《捕蛇者说》） 6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。

（《石钟山记》） （二）副词 1.加强祈使语气，相当于“可”“还是”。 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） 2.加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） 3.加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） （三）连词 1.表示选择关系，相当于“是……还。

5.文言虚词整理

我是高二的。

一共要学习18虚词。虽然你要的是初中阶段，但其实是一样的。

你要其中的五个，很早之前我都整理过的了，清晰明白。1.【之】 （一）代词。

1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

①不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》） ②然语之，又恐汝日日为吾担忧。

（之：你）（《与妻书》） 2.指示代词，这，此。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

（《季氏将伐颛臾》） ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）

（《季氏将伐颛臾》） （二）助词。 1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》） ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》） 2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》） ②客之美我者，欲有求于我也。

（《邹忌讽齐王纳谏》） ③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》） 3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》） ②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） 4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》） 5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

（《项脊轩志》） ③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） （三）动词，到……去。

①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》） 2.【其】 （一）用作代词，又分几种情况： 1.第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。

①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2.第三人称代词。

作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。 ①秦王恐其破壁。

《廉颇蔺相如列传》 ②其闻道也固先乎吾。《师说》 3.活用为第一人称或第二人称。

译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 ①品其名位，犹不失下曹从事。

《赤壁之战》②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 4.指示代词，表示远指。

可译为"那""那个""那些""那里"。 ②今操得荆州，奄有其地。

《赤壁之战》 ③不嫁义郎体，其往欲何云？《孔雀东南飞》 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 ②今存其本不忍废。

（其：这） 5.指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。 ①于乱石间择其一二扣之。

（《石钟山记》） （二）用作副词。 1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） ②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》） ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》） 2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 ①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③且行千里，其谁不知？ （三）用作连词。

1.表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 ①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） ②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》） 2.表示假设关系，相当于“如果”。

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 ②其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》） （四）助词，起调节音节的作用，可不译。

①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》） 【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 3.【于】 （一）介词。

1.在，从，到 ①乃设九宾礼于庭。（在）③青，取之于蓝，而青于蓝。

（前一个“于”：从）（《劝学》） ④从径道亡，归璧于赵。（到）2.“在……方面”“从……中” ①荆国有余地而不足于民。

②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》） 3.由于 ①业精于勤、荒于嬉（《进学解》） 4.向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》） 5.被。 ①君幸于赵王。

《廉颇蔺相如列传》 ②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 6.与，跟，同。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ②燕王欲结于君。

③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》 7.比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。” ②青，取之于蓝，而青于蓝。

（后一个“于”：比）（《劝学》） 【于是】 1.相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例： ①于是宾客无不变色离席。

（在这时） ②吾祖死于是。