中考文言文14虚词(中考14个文言虚词)
1.中考14个文言虚词
一、之 1.附加在词或短语后边，表示它前边的词或短语是定语。
“之”相当于现代汉语的“的”。 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（八语上册《爱莲说》） ②缘溪行，忘路之远近。（八语上册《桃花源记》） 2.附加在一个句子的主语或谓语之间，表示这个句子不独立成句：或者只作全句的一个成分——主语、宾语、状语，或者是复句的一个分句。
③当余之从师也，负箧曳屣性深山巨谷中。（八语下册《送东阳马生序》） ④子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（七语上册《〈论语〉十则》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（八语上册《爱莲说》） ⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（九语上册《隆中对》） ⑦虽我之死，有子存焉。（《列子·愚公移山》） 3.附加在主语和由“于、与”组成的介词短语之间，表示这个介词短语的主语连续，把停顿放在介词短语后边（有时用“也”字），“之”有突出这个介词短语的明显作用。
例如： ⑧先生之于为人，可谓成矣。（韩愈《进学解》）——先生在为人处事方面，可说是完美无缺了。
4.附着在动词、形容词或时间副词的后边，凑一个音节，没有什么实在意义。如 ⑨公将鼓之。
（九语下册《曹刿论战》） ⑩“怅恨久之”。（九语上册《陈涉世家》）。
（11）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（八语下册《岳阳楼记》） （12）是知郊田之外未始无春，而成居者未之知也。
（八语下册《满井游记》） 5.附加在前置宾语和动词谓语之间，表示宾语的前置。 （13）何陋之有。
（八语上册《陋室铭》） （14）是知郊田之外未始无春，而成居者未之知也。（八语下册《满井游记》） 二、其 作副词，表示语气。
位置有时在句首，有时在句中。大体有三种情况： 1.在疑问句或陈述句里，表示猜度、商议的语气，含有“大概、恐怕”一类的意思。
①子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（七语上册《〈论语〉十则》） 2.在祈使句中，表示希望、劝勉的语气，含有“还是”或“该、可”一类的意思。
②寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（九语上册《唐雎不辱使命》） 3.在反问句中，有强化反问语气的作用，在现代汉语中没有和它相当的词语。有时“其”有“岂”，相当于现代汉语的“难道、怎么”。
如： ③以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何？（九语下册《愚公移山》） 三、而 1.连接不分主次、先后的两项，表示并列关系，有时和现代汉语的“又”字相当，有时“而”后边的一项有进一层的意思，“而”等于现代汉语的“而且”。 ①子曰：“学而时习之，不亦乐于？”（七语上册《〈论语〉十则》） 2.连接一前一后的两项，表示承接关系，有时和现代汉语的“就、便”相当；有时“而”前后的两件事含有因果关系，“而”等于现代汉语的“并且、因而、于是”。
②渐闻水声潺潺而泻于两峰之间者，酿泉也。（八语下册《醉翁亭记》） ③广起夺而杀尉。
（《史记·陈涉世家》） ④妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。（七语下册《口技》） ⑤以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（八语下册《小石潭记》） 3.连接意思相反、相对的两项，表示转折关系，和现代汉语的“但是、却”相当。 ⑥子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（七语上册） ⑦予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（八语上册《爱莲说》） ⑧然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。
（八语下册《醉翁亭记》） 4.连接状语和谓语，表示偏正关系，有时可译为“地”。 ⑨忽有庞然大物，拔山倒树而来。
（七语上册《童趣》） ⑩游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（八语下册《满井游记》） （11）面山而居。
（九语下册《愚公移山》） 5.连接主语和谓语，表示假设的一种条件，含有“如果、假若”的意思。 （12）人而无信，不知其可也。
（《论语·为政》） ——一个人不讲信用，真不知道怎么能行。 从以上例中可以看出：第一，“而”连接的两项可以是词，可以是短语，也可以是句子。
第二，“而”连接的两项通常是形容词、动词或动词性短语，表示两种性质的行为的联系，它一般不连接名词。 四、以 （一）用作介词。
1.介出动作、行为的工具或凭借，和现代汉语里“凭借、拿、用、把、按照”这样的词相当。 ①忠之属也，可以一战。
（九语下册《曹刿论战》） ②宅边有五柳树，因以为号焉。（八语下册《五柳先生传》） ③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱……（九语上册《陈涉世家》） ④故曰，域民不以封疆之界……（九语下册《孟子两章》） 2.介出动作、行为产生的原因。
原因是从“凭借”引申出来的，“以”和现代汉语的“因为、由于”相当。 ⑤故虽有名马……不以千里称也。
（八语下册《马说》） ⑥以是人多以书假余。（八语下册《送东阳马生序》） ⑦夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
（八语下册《满井游记》） 3.表示“率领”。这样用的“以”带有动词性质，和现代汉语的“带着”大致相当。
⑧盖以十舰最著前。（《资治通鉴·赤壁之战》）——黄盖带着十只舰船走在最前头。
注：初中教材文言篇目中未见这种用法。 4.介出动作、行为的时间，用法同“。
2.初中文言文虚词用法及含义
文言虚词用法（超详细版） 而 1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。
如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 以 1.用作介词。
主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。
（《察今》） 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 余船以次俱进。（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”。
例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如： 天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》） 敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》） 为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。
还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。 1.用作介词。
除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。
例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》） （六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。
“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。例如： 有决渎于殷周之世者，必为。
3.初中文言文,各种虚词的用法
初中文言虚词用法 一、“以” 的用法 （一）作介词 1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
2.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。 3.引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
4.表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。 例如：A.屠惧，投以骨，庞然大物也，以为神（以：把） B.“能以径寸之木”，“醒能述以文者”（以：用）C.“何以战？域民不以封疆之界。”
、“以天下之所顺”（以：凭借）D.虽不能察，必以情。策之不以其道。
（以：根据）E.以弱为强——（以：由、从）F、不以物喜；先帝不以臣卑鄙（因为）G、咨臣以当世之事；悉以咨之（拿） （二）作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1.表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 2.表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。 3.表示修饰关系，连接状语与中心语。
相当于“着”、“地”等，可不译。4.表示目的关系，译作“来”、“用来” “以便”；5.表结果时，可译作“以致”；6.表原因，可译作“由于”、“因为”。
如： A、属予作文以记之 （以：用来 ）B、以伤先帝之明 ——（以：以致）C、以光先帝遗德D、以昭陛下平明之理E、以彰其咎F、以告先帝之灵 G、故为之文以志H、以激怒其众I、以知天地之广大J、将以攻宋K、杀之以应陈涉（三）、用作动词，可译作“认为”。1、皆以美于徐公。
2、臣以王之攻宋也，为与此同类。3、我以日始出时去人近。
（四）、特殊用法：1、通“已”，已经。如：固以怪之矣（《陈涉世家》）2、助词 ：无意 如：“有以异乎”3、相当于“而”：如，醉则更相枕以卧 二、“而”的用法 （一）、表顺接关系的连词l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。
前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎？（《十则》）4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①河曲智叟笑而止之（《愚公移山》） ②面山而居。
③默而识之（《十则》）④吾恂恂而起（《捕蛇者说》）5.表示假设关系。可译为“如果”“假如”。
（二）、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。1.可远观而不可亵玩焉。
（《爱莲说》）2.欲信大义于天下，而智术浅短。3. 人不知而不愠，不亦君子乎？（《十则》） 4. 学而不思则罔（三）作代词。
同“尔”，译为“你的”。 三、“之”的用法 （一）、作助词用。
主要用法有四种类型： 1、相当于 “的”，是定语的标志。例如： ①故时有物外之趣。
②菊之爱，陶后鲜有闻。③水陆草木之花。
④览物之情，得无异乎？⑤君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》）⑥予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
①予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《爱莲说》③菊，花之隐逸者也。《爱莲说》 ④大道之行也。
（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。⑤医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》） 3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义（音节助词）。
①公将鼓之。（《曹刿论战》）②久之，目似暝，意暇甚。
（《狼》） ③怅恨久之（《陈涉世家》）4、结构助词、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。
①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）③居庙堂之高则忧其民（《陋室铭》）5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面如：马之千里者。
（二）、作代词用： 1、可以代人、代物、代事。代人多为第三人称，译作“他”（他们）、“它”（它们）。
有时也活用作第一人称。如：A、具答之。
B、亲戚畔之 C、彼竭我盈，故克之。 D、又数刀毙之。
E、公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）F、陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》）I、孔文子何以谓之“文”也（《十则》）J、桓侯故使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）K、君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）之：用作第一人称，译为“我”。2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
①、渔为甚异之。 ②、南阳刘子骥，高尚士也，闻之。
③、曾不能损魁父之丘。（三）、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。
如： ①辍耕之垄上。 ②送杜少府之任蜀州 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。
④“吾欲之南海”、。
4.初中文言文常用虚词的解释~~~~
初中常用的文言虚词以 一、用作介词，译为“把”、“因为”“用”、“拿”、“在”、“从” “靠”、“凭借”、“根据”如： 1.屠惧，投以骨//庞然大物也，以为神——把 2.能以径寸之木，—用 3.何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借 4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。
——根据 5.以弱为强——由、从二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”，“以便”；；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如： 1.属予作文以记之 ——（用）来 2.以伤先帝之明 ——以致三、用作动词，可译作“认为”。
如：1. 皆以美于徐公。 2臣以王之攻宋也，为与此同类。
3.. 我以日始出时去人近。四、特殊用法：1、通“已”，已经。
如：固以怪之矣（《陈涉世家》）2、助词 无意 有以异乎而 一、表顺接关系的连词l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。
《得道多助，失道寡助》 3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎？4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之②面山而居。二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。
如： 1.可远观而不可亵玩焉。 2.欲信大义于天下，而智术浅短。
3. 人不知而不愠，不亦君子乎？ 4. 学而不思则罔之 一、作助词用。主要用法有四种类型： 1、相当于 “的”，是定语的标志。
例如： ①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。
③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③菊，花之隐逸者也。 ④大道之行也。
（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
①公将鼓之。 ②久之，目似暝，意暇甚。
4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。
①何陋之有？ ②宋何罪之有？5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。
如：马之千里者。 二、作代词用： 1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如： ①具答之。 ②亲戚畔之 ③彼竭我盈，故克之。
④又数刀毙之。2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如： ① 渔为甚异之。 ② 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。
②曾不能损魁父之丘。三、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。
如： ①辍耕之垄上。 ②送杜少府之任蜀州 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。
其 一、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如：①其真无马邪？其真不知马也。 ②其如土石何？ ③安陵君其许寡人？二、可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。
如：①屠大窘，恐前后受其敌 （它们的） ②余人各复延至其 家（他们的）③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善者而从之。
（其中的）为 一、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如： ①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗（wéi，被。
） ②不足为外人道也。（wèi “向”“对”） ③为楚造云梯之械。
（wèi，“给”） ④为其来也，臣请缚一人过王而行。（wèi，“当”） ⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》）wèi，因为，由于二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“ 当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等，如： ①中峨冠而多髯者，为东坡。
（ 是 ） ②温故而知新，可以为师矣。（当，成为） ③为宫室、器皿。
（雕刻） ④通计一舟，为人五，为窗八。（有） ⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做） ⑥为小门于大门之侧而延晏子 （造）三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）于 一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“ 到”、“ 从”、“ 跟”、“ 对”、“给”等。
例如：①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在） ②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对） ③舜发于畎亩之中（从） ④告之于帝（向）二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为'比'，有时可译为'胜过'。
例如：①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。 ②皆以美于徐公。
乃1、作副词，“就”“才”“这个”“于是” 如：乃重修岳阳楼 乃记之而去2、表判断，“是”“本来是”“原本是” 如：当立者乃公子扶苏3、作代词：“你”“你的” 如：家祭无忘告乃翁焉一、语气助词：用在句尾表感叹 如：今。
5.初中文言文虚词用法（一定要简单
1.之 zhī ①动词，去、到、往 吾欲之南海 《为学》 寡助之至 辍耕之垄上 《陈涉世家》 ②代词，代人、代物、代事 二世杀之 《陈涉世家》 钟鼓乐之（“窈窕淑女”） 又数刀毙之 《狼》 莫不奇之 望之蔚然而深秀者 名之者谁 魏武闻之 左右采之（代荇菜） 急往观之 ③ 结构助词，的 君之病在肌肤 嗟来之食 《乐羊子妻》 燕雀安知鸿鹄之志哉 《陈涉世家》 为我吊望诸君之墓 《送董邵南游河北序》 堤畔之草 《西湖二》 在河之洲 山之僧智仙也 ④结构助词，主谓间取消句子独立性（不译） 人之立志 《为学》 以子之不遇 《送董邵南游河北序》 而不知太守之乐其乐也 ⑤音节助词， 粘附在时间副词后面，表示时间的持续状态，凑足一个音节，无实义 久之，目似瞑，意暇甚 《狼》 怅恨久之 《陈涉世家》 顷之，又有曳杖者从山中来者 《峡江寺飞泉亭记》 ⑥……的样子 岈然洼然 《始得西山宴游记》 ⑦助词，可译为“以” 局促一室之内 ⑧结构助词，宾语前置标志，不译 何陋之有 宋何罪之有 2.乎 ①介词，相当“于” 游于是乎始 出乎其性 ②语气词，可译为“吗”“呢” 此何遽不为福乎 等死，死国可乎 ③形容词词尾 洋洋乎与造物者游而不知其所穷 3. 者 ①结构助词 望之蔚然而深秀者 ②结构，的 下者飘转沉塘坳 《茅屋为秋风所破歌》 ③指代人，物，事， 宜多应者 夫环而攻之，必有得天时者也 《孟子二章》 为之，则难者亦易矣 ④……的原因 然而不胜者，是天时不如地利也 《孟子二章》 ⑤语气词，不译 北山愚公者，年且九十 4. 夫 ①成年男子（名词） 此庸夫之怒也 《唐睢不辱使命》 ②发语词，无义 夫专诸之刺王僚也 《唐睢不辱使命》 夫环而攻之 《得道多助，失道寡助》③那 予观夫巴陵胜状 《岳阳楼记》 ④丈夫，女子的配偶 夫齁声起 《口技》 5. 其 ① 人称代词，自己、我、我的，他、他们，它 日与其徒上高山（我的） 而不知太乐之乐其乐也（自己的） 《醉翁亭记》 操蛇之神闻之，惧其不已（他） ② 指示代词，这，那 父利其然而（这种） 吾恶知其今不异于古所云邪道 （那里） ③ 副词，表推测或委婉语气，大概，也许，难道 其如土石何 （加强反问语气） 其真无马邪道（难道） 当时建此亭者其仙乎（也许） 《峡江寺飞泉亭记》 例句：其（莫非、难道）亦欲推其（代黄羲之）事，以勉其（那些）学者邪？ 《墨池记》 6. 而 ①转折连词，但是， 却 人不知而不愠 《论语•述而》 而不知其所 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 由是则生而有不用也 未有问而不告 《送东阳马生序》 足肤皲裂而不知 《送东阳马生序》 而其主不能守 《隆中对》 而犹以为未见太尉也 《上枢密韩太尉书》 ②修饰连词，相当于“地”， 连接状语和谓语中心语，表偏正关系 久而不怠焉 《为学》 漫漫而游 呼尔而与之 ③顺承连词，可不译 卧而梦 酿泉为酒，泉香而酒冽 觉而起，起而归 至则披草而坐 动乎其言而见乎其文 《上枢密韩太尉书》 可以尽天下之大观而无憾矣 《上枢密韩太尉书》 ④表顺承的连词，然，这样 困于心，衡于虑，而后作 ⑤表顺承的连词，就 温故而知新 《论语•为政》 先帝创业未半而中道崩殂 《出师表》 而使后人尚之如此 《墨池记》 ⑥表顺承的连词，来 挟天子而令诸候 《隆中对》 ⑦表递进的连词，而且 国险而民附 《隆中对》 饮少辄醉，而年又最高 ⑧表承接，并且 默而识之 《论语•述而》 野芳发而幽香 ⑨表假设，如果 人而不知，与木何异 《神灭论》 人而无信，不知其可 7. 以： ① 介词，（从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据） 以弱为强者（从、由） 《隆中对》 以告富者 《为学》 故临崩寄臣以大事（把） 《出师表》 今诚以吾众诈自称公子扶苏 《陈涉世家》 寡人欲以五百里之地易安陵 《唐雎不辱使命》 以头抢地尔 《唐雎不辱使命》 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）《出师表》 悉以咨之 （拿来） 《出师表》 不足以激发其志气（用来） 《上枢密韩太尉书》 以钱覆其口 （用） 《卖油翁》 将以攻宋 （用） 《公输盘》 将以治其文（用来） 《上枢密韩太尉书》 有好事者船载以入 《黔之驴》 工之侨以归 《工之侨献琴》 以衾拥覆 （拿来） 《送东阳马生序》 生以乡人子谒余 （用） 《送东阳马生序》 咨臣以当世之事（拿） 《出师表》 必以分人（拿） 《曹刿论战》 是以谓之“文”也 《论语•公治长》 扶苏以数谏故 （因为） 《陈涉世家》 先帝不以臣卑鄙 （因为） 《出师表》 以临于溪 （因为） 《墨池记》 以中有足乐者 （因为） 《送东阳马生序》 以是人多以书假余（因为 ） 《送东阳马生序》 不以物喜，不以已悲（因为） 以我酌油知之（凭借、根据） 《卖油翁》 盖亦以精力自致者（靠、凭借） 《墨池记》 何以战 （靠、凭借） 《曹刿论战》 然文不可以学而能（靠、凭借） 《上枢密韩太尉书》 必以情 （根据） 《曹刿论战》 ②连词 遂许先帝以驰驱 （表目的，为） 《出师表》 ③连词，相当于“而”，可不译 有好事者船载以入 《黔之驴》 有池洼然而方以长 《墨池记》 四夷之所惮以不敢发 《上枢密韩太尉书》 计日以还 《送东阳马生序》 高祖因之以成帝业 《隆中对》 天下之所恃以无忧 《上枢密韩太尉书》 乃令符离人葛婴将。
6.初中文言虚词归类
常用文言虚词（25个） （一）之 1. 用作代词 可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2. 用作助词 （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （二）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》） （三）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》） （四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） 3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》） （二）其 1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》） 2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。（《伤仲永》） 3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》） 4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》） 5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》） （三）以 1. 用作介词 表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。）（《为学》） / 策之不以其道。
（《马说》） 2. 用作连词 表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以长（《 墨池记》） 表示目的，译为“来、用来”。
例：属予作文以记之 （《岳阳楼记》） 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》） 3. 用作副词译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。
（《陈涉世家》） （四）于 1. 表示对象，译为“对，对于，向”。 例：贫者语于富者曰。
（《为学》） 2. 表示处所，译为“在，从”。 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》） 3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
（《隆中对》） 4. 表示处所，译为“到”。 例：指通豫南，达于汉阴。
箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。
例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》） （五）而 1. 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。
例：敏而好学，不耻下问。（《论语》十则） 2. 表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。
例：择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十则） 3. 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十则） 4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译 。例：康肃笑而遣之。
（《卖油翁》） 5.代词，可译为“你”，“你的”。例：而翁知我。
（《蔡勉旃坚还亡友财》）（六）则1.连词（1）表示承接关系，可译为“就”。 例：居庙堂之高则忧其民。
（《岳阳楼记》）（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。 例：万众则不辩礼义而受之。
（《鱼我所欲也》）/ 诚如是，则霸业可成。（《出师表》） （3）表示转折关系，可译为“却”。
例：余则蕴袍敝衣处其间。（《送东阳马生序》）2.表示判断 可译为“就是”。
例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） （七）者 1.代词 （1）指人、事、物、时间、地点等，可译为“……的人”、“……的东西”、“……的事情”、“……的原因”等。
例：京中有善口技者。（的人）（《口技》） / 可爱者甚蕃。
（的花）（《爱莲说》） （2）在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。
例：或异二者之为。（《岳阳楼记》） （3）用在“今”“昔”等时间词后，可译为“……的时候”。
例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》）2.助词用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。
例：吴广者，阳夏人也。（“者”与“也”配合，表判断，不译）（《陈涉世家》） / 北山愚公者，年且九十。
（“者”用在陈述句的主语后，表停顿。）（《愚公移山》） （八）也1.句末语气词，表判断，可不译。
例：陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》）2.句末语气词，表陈述语气，可不译。
例：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）3.句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。
此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）4.句末语气词，与“和”等词对应，表疑问语气，。
7.初中三年的所有文言文的虚词的解释.
初中三年常用的文言虚词有25个，现对它们的用法作详细解释：（一）之 1. 用作代词 可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2. 用作助词 （1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （2）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》） （3）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》） （4）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） 3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：吾欲之南海，何如？（《为学》（二）其 1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》） 2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。（《伤仲永》） 3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》） 4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》） 5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）（三）以 1. 用作介词 表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。）（《为学》） / 策之不以其道。
（《马说》） 2. 用作连词 表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以长（《 墨池记》） 表示目的，译为“来、用来”。
例：属予作文以记之 （《岳阳楼记》） 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》） 3. 用作副词译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。
（《陈涉世家》（四）于 1. 表示对象，译为“对，对于，向”。 例：贫者语于富者曰。
（《为学》） 2. 表示处所，译为“在，从”。 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》） 3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
（《隆中对》） 4. 表示处所，译为“到”。 例：指通豫南，达于汉阴。
箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。
例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》）（五）而 1. 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。
例：敏而好学，不耻下问。（《论语》十则） 2. 表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。
例：择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十则） 3. 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十则） 4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译 。例：康肃笑而遣之。
（《卖油翁》） 5.代词，可译为“你”，“你的”。例：而翁知我。
（《蔡勉旃坚还亡友财》）（六）则1.连词（1）表示承接关系，可译为“就”。 例：居庙堂之高则忧其民。
（《岳阳楼记》）（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。 例：万众则不辩礼义而受之。
（《鱼我所欲也》）/ 诚如是，则霸业可成。（《出师表》） （3）表示转折关系，可译为“却”。
例：余则蕴袍敝衣处其间。（《送东阳马生序》）2.表示判断 可译为“就是”。
例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）（七）者 1.代词 （1）指人、事、物、时间、地点等，可译为“……的人”、“……的东西”、“……的事情”、“……的原因”等。
例：京中有善口技者。（的人）（《口技》） / 可爱者甚蕃。
（的花）（《爱莲说》） （2）在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。
例：或异二者之为。（《岳阳楼记》） （3）用在“今”“昔”等时间词后，可译为“……的时候”。
例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》）2.助词用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。
例：吴广者，阳夏人也。（“者”与“也”配合，表判断，不译）（《陈涉世家》） / 北山愚公者，年且九十。
（“者”用在陈述句的主语后，表停顿。）（《愚公移山》）（八）也1.句末语气词，表判断，可不译。
例：陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》）2.句末语气词，表陈述语气，可不译。
例：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）3.句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。
此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）4.句末语气词，。
