13高考天津文言文姚敬恒(求全文翻译)
1.求全文翻译
小孤山新修一柱峰亭记[1] [元] 虞集 延祐五年[2]，某以圣天子之命，召吴幼清先生于临川[3]。
七月二十八日，舟次彭泽[4]，明日登小孤山，观其雄特险壮[5]，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士[6]，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。 旧有亭[7]，在山半，足以纳百川于足下[8]，览万里于一瞬，泰然安坐而受之，可以终日。
石级盘旋以上，甃结坚缜[9]，阑护完固[10]，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也[11]，距今六十二年，而守者弗虔[12]，日就圮毁[13]。
聚足以涉[14]，颠覆是惧。至牧羊亭上[15]，芫秽充斥，曾不可少徙倚焉。
是时彭泽邑令咸在[16]，亦为赧然愧[17]，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也[18]。”
乃相与怃然而去[19]。 明日过安庆[20]，府判李侯维肃[21]，某故人也[22]，因以告之。
曰： “此吾土也。吾为子新其亭[23]，而更题曰‘一柱’[24]，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚[25]，而震凌冲激[26]，八面交至[27]，终不为之动摇。
使排天沃日之势[28]，虽极天下之骄悍[29]，皆将靡然委顺[30]，听令其下而去[31]，非兹峰[32]，其孰足以当之也耶[33]？新亭峥嵘[34]，在吾目中矣。子当为我记之。
至池阳[35]，求通守周侯南翁为吾书之以来也[36]。” 李侯，真定人[37]，仕朝廷数十年，历为郎官[38]，谓之“旧人”[39]，文雅有高材，以直道刚气自持[40]，颇为时辈所忌[41]。
久之，起佐郡[42]，人或愤其不足[43]，侯不屑也[44]。观其命亭之意[45]，亦足以少见其为人矣[46]。
且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日[47]，一知其当为[48]，即以为己任[49]，推而知其当为之大于此者[50]，必能有为无疑矣。
2.在文言文阅读中,我不能准确地判断句子
判断句子，根本上是对错问题上考虑！如今： 1.看相关词语是否存在多义。
如：（1）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（2005年高考全国卷Ⅲ） （2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（2005年高考全国卷Ⅱ） （1）句中“批评的人很多”，一种可以理解为指他在文章中批评了很多人，一种可以理解为指文章发表后批评这篇文章的人很多。（2）句中“自己”，一种可以理解为指句中的“老师”，一种可以理解为指句中的“我”。
这里的“批评的人很多”、“自己”都存在多义，从而导致句子含有歧义。 2.看重音是否可以落在不同字眼上。
如：（3）一个季度就生产了五百台录音机。 （1989年高考题） （4）你为什么打他。
（1989年高考题） 对（3）来说，如果读时重音落在“就”上，句子表达的意思是产量太少了。如果重音落在“五百台”上，句子表达的意思则是产量真不少。
对（4）来说，重音落在“打”上，句子的意思是不该打“他”，而该好好教育。重音落在“他”上，句子的意思则为该打的是“我”。
看来，重音位置不同，同一个句子表达的意思也不一样。因此，这两个句子都含有歧义。
3.看是否可以在不同位置停顿。 如：（5）教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
（2004年高考全国卷Ⅳ） （6）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005年高考天津卷） 对（5）来说，在“礼品”后停顿，可理解为老师希望学生送祝福，别送礼品；在“别”后停顿，可理解为老师希望学生礼品祝福都不要送。
对（6）来说，在“来”之前停顿，就是把水留给晚上上来的人喝；在“晚”后停顿，就是把水留给晚一步上来的人喝。 4.看同一成分是否能够修饰不同词语。
如：（7）身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。 （8）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（2004年高考全国卷Ⅳ） 对（7）来说，“身体瘦弱”可以修饰“水生”，也可以修饰“祖父”，这样，这个句子有歧义。对（8）来说，“数百名”可修饰“死难者”，也可修饰“亲属”，从而造成句子有歧义。
5.看是否因为标点的关系产生歧义。 如：（9）某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
（1991年高考题） （10）会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。 对（9）来说，有三种理解：a.只要你单位同意，秘书组就负责解决报销食宿费、路费，安排住处，领取大会出席证的问题。
b.只要你单位同意报销食宿费和路费，秘书组就负责解决安排住处、领取大会出席证的问题。c.只要你单位同意报销食宿费和路费、安排住处，秘书组就负责解决领取大会出席证的问题。
对（10）来说，有两种理解，一种是会计将钱汇给了对方，一种是没将钱汇给对方。（9）将“路费”、“住处”后的逗号都改作顿号，（10）把“将”前的逗号去掉，歧义也就消除了。
6.看相关字眼在句子中是否存在多音现象。如： （11）头发长得怪。
（12）这个人好说话。 对（11）来说，如果“长”读“cháng”，是说这个人留了长发，稀奇古怪，不多见；如果“长”读“zhǎng”，则是说这个人长了怪发。
对（12）来说，如果“好”读“hào”，句子的意思是这个人喜欢说话；如果读“hǎo”，句子的意思则是这个人的工作容易做，和其谈事情易谈成功。这两个句子都是因为相关字眼存在多音而造成歧义。
7.看量词的使用是否恰当。如： （13）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（1998年高考题） （14）四个饭店的厨师都来了。 对（13）来说，可以理解为领导是几个学校的，也可理解为是一个学校的。
对（14）来说，可以理解为厨师是四个饭店的，也可理解为是一个饭店的。这两个句子都是因为量词使用不当造成了句子歧义。
如果这两个句子将量词“个”改作“位”，句子的歧义就自然消除了。如果不这样改，（13）可将“个”改做“所”，（14）可将“个”改作“家”，也行。
8.看成分指向是否不同。如： （15）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
（2005年高考全国卷Ⅱ） 谁高兴？是祁爱群高兴，还是援藏干部高兴？让人搞不明白。 9.看相关短语结构关系是否可以作不同理解。
如： （16）政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。（2003年高考全国卷） “禁止取缔”可以理解为动宾关系，其意思就是不允许取缔；可以理解为并列关系，其意思就是禁止和取缔。
10.看“和”字是否造成歧义。如： （17）天津和北京的部分地区下了雨。
可以理解为天津的部分地区和北京的部分地区下了雨，也可理解为北京的部分地区和整个天津地区都下了雨。这都是“和”字在作怪。
《本文百度》。
3.“以疾风之故而失信,吾不为也”如何解释
09年高考文言文 山东卷 题目和答案晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”
群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑侍之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。
得原失馆，吾不为也。”遂罢兵而去。
原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信了。”文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。”
公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善不断改进不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，勉而远都归之矣。”
吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”
令返而御。吴子曰：“侍公而食。”
故人至墓不来，起不食侍之。明日早，令人求故人民。
故人来，方与之食。魏文候与虞人期猎。
明日，会天疾风，左右止文候，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。
“遂自驱车住，犯风而罢虞人。曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀？。”妻适市来，曾子欲捕？杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹？也。
楚厉王有警，为鼓以与百姓为？。饮酒醉，过而击之也，民大警。
使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。
居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。
李？警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。
两和懈怠，不信李？。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。
此不信之患也。卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。
嗣公谓关市曰：“某时有客过而子汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。
（选自《韩非子 外储说左上》，略有改动）【注】①虞人：古代掌管山泽苑？的官。②两和：指古代军队左右营垒中的将士。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.遂与大夫期十日 期：约定B.会天疾风 会：适逢C.犯风而罢虞人 犯：冒着D.过而击之也 过：经过10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 攻原得卫者假舆马者B. 侍公而食信而见疑C. 为鼓以与百姓为戍洎牧以谗诛D. 敌人旦暮且至击汝若属且为所虏11.以下六句话分别编成四组，全部直接体现诚信的一组是①遂罢兵而去 ②群臣守职，善恶不逾，百事不怠。③故人来，方与之食 ④遂自驱车往，犯风而罢虞人⑤曾子欲捕彘杀之 ⑥乃更令明号而民信之A.①②⑤ B. ③④⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥回答人的补充 2009-12-15 20:45晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”
群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑侍之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。
得原失馆，吾不为也。”遂罢兵而去。
原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。”
公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善不断改进不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，勉而远都归之矣。”
吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”
令返而御。吴子曰：“侍公而食。”
故人至墓不来，起不食侍之。明日早，令人求故人民。
故人来，方与之食。魏文候与虞人期猎。
明日，会天疾风，左右止文候，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。
“遂自驱车住，犯风而罢虞人。曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕？杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。
使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。
居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。
李悝警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。
两和懈怠，不信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。
此不信之患也。卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。
嗣公谓关市曰：“某时有客过而子汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。
（选自《韩非子·外储说左上》，略有改动）【注】①虞人：古代掌管山泽苑？的官。②两和：指古代军队左右营垒中的将士。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.遂与大夫期十日 期：约定B.会天疾风 会：适逢C.犯风而罢虞人 犯：冒着D.过而击之也 过：经过【答案】D【解析】过：错误。10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 攻原得卫者假舆马。
