宁国文言文暑假培训(高中古诗,文言文? ?课内外,拓展)
1.高中古诗,文言文?、?课内外,拓展
怎样学好语文 提起这一话题，人们一定会说：“仁者见仁，智者见智”“一把钥匙开一把锁”。的确如此。再说这也不是一篇两篇文章就能阐述得清楚的。语文何其大！语文无处不在！无人不需！它同人的思维、情感、交际密不可分。学好语文的人，他应是一个思维敏捷、情感丰富、人格健全、审美情趣高尚的人。这里我主要是针对面临高考的学生，谈谈如何学好应试语文，怎样过好高考这一关。 任何事情的成功都离不开主、客观因素的相互作用，要学好语文当然就必须有好的老师和自身的主观努力相结合才行，但是，起决定作用的还是自身的主观能动性。因此我认为学好语文要以培养自己的语文能力为目标，从下面四个字上下工夫，这就是“爱”“博”“明”“练”。 首先谈谈“爱”。古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，爱语文是你要尽力做到的。如果你对语文不感兴趣，那么，请你好好把握学习的三个有利时机，即入学之初、接触新形式时、放假前夕的复习。另外，用感染熏陶、迂回开拓、赏心悦目法、自编文选法、跳高摘果法也能激发学习语文的兴趣。还有强烈的自信心和远大的目标也是激发兴趣的关键因素。这是“爱”的第一层含义。第二，“爱”还指爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。求学中的你，好比水中鱼，爱心则是水和空气，爱能陶冶你的情趣，激发你的灵感，它是一副灵丹妙药，你可以想见“爱”在学习中的重要性了。 其次，就是“博”。博览群书是学好语文的基础，上知天文下知地理、文史哲物化生、街头巷议、奇闻逸事都可广泛涉猎。这里尤其要强调的是：阅读适当的文艺理论对一个高中生语文学习的重要性，它能增强你对文章的理解能力，提高把握课文，特别文学课文内容的准确性和创见性。文学理论不仅可以使你从总体上了解文学的内在本质、基本特点和产生发展过程，而且可以帮助你入乎其内。从某种意义上说，文学理论学习是一种世界观和方法论的培养，它通过对一定的文学原理的阐发，帮助人们树立正确的艺术观、审美观、世界观和人生观，而且，它通过理论思维的训练和艺术思维规律的提示，使你提高观察生活、鉴赏艺术和分析问题、解决问题的能力。另外，学好语文，最重要的一点还要写作，写作文更离不开必要的文学基础知识和基础理论，写作中非常重要的精细的观察力、敏锐的感受力、卓越的记忆力、丰富的想象力和熟练的表达能力的锻炼和培养，更离不开文学理论的指导。因此建议有能力、想优秀的学生尽力而为，使自己成为佼佼者。 “博”还指学习方法上要博采众家之长，为己所用；要培养多种学习能力。这里重点说说语感培养和记忆能力培养。学习语文要注意语感的培养，语感是学习者对语言这一对象的直觉的、整体的感受，是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是把握语言文字的一种能力，叶圣陶先生早就这样说过：“文字语言的训练，我以为最紧要的是训练语感，就是对课文的敏锐的感觉。”这对学好语文有很好的作用，语感不好的同学可以在平时的阅读中有意识地训练，常用的方法有“删留比较法”“换词比照法”“明确指代法”和“语序易位法”“语境体味法”。也就是说，在学习中主动运用以上方法多问几个“如果这样行吗？那样更好？为什么？”如果能坚持，一定会使自己的语言感知能力、思维的严密清晰性得到明显提高。学习还要注重背诵环节，德国物理学家艾宾洛斯说“反复是保持的函数”，背诵就是这种达到保持的手段，这种保持就是记忆的持久，而背诵名篇佳句又可以培养语感，提高说话和写作能力。对加深对课文的理解有独到而奇妙的作用，在考试的阅读理解部分将起到关键作用。因此，应与予足够的重视。 “博”还指求学对象、途径的多。孔子云“三人行，则必有我师焉”，校内向老师、向同学、向书本学；校外向他校的老师同学学、到网上学、到图书馆学等等。只要有这个意识，你的学习将主动得多、收获也就大得多。 “博”还指学习中的多读（反复读）、多思、多议、多写。“书读百遍，其义自见”“学而不思则惘”“石本无火，相激而发灵光”这些名言都很好地说明了多读（反复读）、多思、多议的好处。而多写是一种对思想进行磨砺的很好方式。用怎样的词语表达，才显得贴切得体；怎样才能切中肯綮；怎样才能大气磅礴以理服人、以情动人；怎样才能详略合宜，使人耐读爱读、回味无穷。在实践中不断领悟，久而久之提高语文水平也就不在话下了。尤其是如今分量越来越重的作文，更需要平时的工夫。 第三，“明”这里所指的
2.假期百分百高一答案数学必修4、5 向左转
1。
这是一道物理题， 不是数学题2。 题目给出的图形具有误导性：如果游击手按指定方向追球， 显然， 他可能追得上， 也可能追不上。
就是球速比他慢， 你也完全可以指定一个方向， 打死他也追不上。
如果按图中所画， 我们只需要， 也只能， 用尺子和圆规， 把 OB 分成 4 等份， 看它是否大于 AB 即可； 当然最简单的方法是直接用圆规在 OB 上量， 看是否有4倍 AB 长（太简单， 可能会被出题的白薯认定不正确） 3。 事实上， 游击手会选择他认为的最佳路线去拦截球， 问题是： 按理论上的最佳路线， 游击手是否能拦截到球？ 如果是， 那么最佳拦截方向是什么？标准的正确答案是这样的： 我们考虑球从 O 飞向 B， 速率 4v， 我们称其为球速矢量 V1 那么， 是否有一个长度是 v 的矢量 V2， 和球速矢量相加， 最终的矢量 V=V1 V2， 方向是指向 OA 呢？ 如果有， 那么， 我们让游击手沿矢量V2的反方向跑动， 就一定能拦截； 如果没有， 就一定拦截不到 沿 OB 方向做长度为 4v （可任选固定的长度为 v） 的线段， OX， 然后以 X 为圆心， v 为半径， 作圆 X， 看是否与射线 OA 有交点。
如果射线 OA 和圆有 2 交点， 连接2交点， 两连线之间的方向都可以作为 V2 的可选方向； 如果只有一个切点， 那该切点就是唯一可拦截的 V2 方向。 事实上， 根据该图， 我们可以计算， 可拦截的充要条件是： sinθ 1/4， 因此不能拦截。
3.急求«北史卷七十七‧列传第六十五‧赵绰»的翻译,相关练习及答案
赵绰字士倬，河东人也。
性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府下士。
稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。
文帝受禅，授大理丞。处法平允，考绩连最。
每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎！”上欣然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。
”迁大理少卿。刑部侍郎辛亶尝衣绯裈，俗云利官，上以为厌蛊，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣不敢奉诏。”
上怒甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”
至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：“执法一心，不敢惜死。
”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。
时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武候执以闻，上悉令斩之。绰谏曰：“此人坐当杖，杀之非法。”
上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。
”对曰：“臣望感天心，何论动木！”上复曰：“啜羹者，热则置之。天子之威，欲相挫邪？”绰拜而益前，呵之不肯退。
上遂入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。
上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇后同榻，即呼绰坐，评论得失。
4.文言文（答对有奖）
一、1.使：派遣、差使
2.取：直译为“取得”，文中意思可译为“攻占、占领”
二、沟洫深，则民力疲矣！
壕沟挖得深，那么人民一定筋疲力尽了！
三、取胜原因：透过现象看本质，找到对方的弱点，一举击破，知己知彼，百战不殆。
四、道理：
1。国家以人民为基本，人民是支撑国家的主要力量，要重视人民的疾苦，才能治理好国家。
2。凡事都要有度，在采取保护国家的措施时，要知道分寸，不能伤了人民的元气，否则就物极必反，反而会造成反效果。
