冒昧的打扰的文言文(语文古文翻译)
1.语文古文翻译
《山中与裴迪秀才书》的译文 现在接近十二月末，？i(yáo)山的景物优美、气候宜人，很值得游赏。
我知道你正在温习经书，（准备应试），不敢轻易打扰（你），就（独自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。 （归途中）北行涉过灞水，（这时）清朗的月亮已经映照着城郭。
夜间登上华子冈，只见辋水的波澜在月光照耀下起伏荡漾。还有远山上的树林间有火光忽明忽暗。
还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。村中舂米的声音，与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。
（此时）僮仆都已休息，只有我独自静坐，常常回忆起往日，同你在一起的日子，（我们）携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。 待到来年春季，草转青，树萌芽，可以看到山色一片新绿，小鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，你能不能与我一起来游赏呢？如不是你这样天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用这不打紧的事务相邀呢。
然而，这中间可是有着浓厚的情趣啊！千万不可疏忽错过。 托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。
山中人王维说。 《大言》的译文 秦国有个叫尊卢沙的人，喜欢说大话，时间一久他自己也深信不疑了。
秦国人嘲笑他，尊卢沙说：“不要嘲笑我，我将要去向楚王陈说使国家强盛的方法。”于是飘然自得的往南方的楚国去了。
等他到了楚国的边境，楚国守卫的官吏拘捕了他。尊卢沙说：“你们小心一些，别抓我，我是来给楚王当老师的。”
守边的官吏把他送到朝廷，大夫安置他住进宾馆，问他：“先生不小看我们这偏远的国家，不以千里为远，为了使我们的楚国强盛，和您接触的时间不长，不敢倾说心里话，其他的事情不敢多问，暂且想听听你打算怎样做楚王的老师？”尊卢沙大怒的说：“这不是你能知道的！”大夫没法知道尊卢沙的底细，只好把他送到上卿瑕那里，瑕以宾客的礼节接待他，也像大夫那样询问他。 尊卢沙更加愤怒，作出要离开的样子。
瑕害怕楚王怪罪，立刻向楚王报告。 楚王急忙召尊卢沙来见，尊卢沙没到，使者已跑去请了三四趟。
等到见了楚王，尊卢沙只是拱拱手而不跪拜，招呼着楚王对他说：“楚国东面有吴国和越国，西面有秦国，北面有齐国和晋国，都虎视眈眈的盯着楚国不放松。 我新近路过晋国边境，听说晋国约集诸侯准备进攻楚国，他们宰了白马，排列起珠盘玉敦，歃血结盟说：‘不灭了楚国，发誓不相见！’并把璧玉投入河中祭祀河神，准备渡河。
大王你还能安枕大睡吗？”楚王站起来问对策，尊卢沙指着天发誓说：“让我尊卢沙为卿，楚国如果不强盛，有这太阳为证！”楚王说：“好的，那么请问先该做哪一件事？”尊卢沙说：“这不能空口说白话。 ”楚王说：“对。”
立刻任命他为卿。 过了三个月，没有异常情况。
不久，晋侯率领诸侯的军队到了楚国国境，楚王害怕极了，召见尊卢沙让他定退敌的计策。尊卢沙瞪着大眼回答不出来。
逼着他说，他才说：“晋国的军队勇猛极了，我替大王着想，最上等的办法，不如割地给晋国同他们讲和。 ”楚王愤怒极了，把他关了三年，割掉他的鼻子后放走了他。
尊卢沙对人说：“我从今以后才知道说大话是会招祸的。”于是他终身不也讲大话，刚想讲，一摸摸不到鼻子立即住口。
有学问的人说：战国时，读书人大都喜欢说不着边际的大话，大概都是想通过说大话来求得富贵。 尊卢沙也就是其中的一个。
如果晋国军队不是很快就到达，或许他还能稍稍施展一下他吹牛的本领；而他没有过多少时候就败露，这也是很不幸的了！一一考察往事，凡是故弄玄虚欺骗人的，都不会有好结果。这样看来，尊卢沙被割掉鼻子，并非不幸，而是理所当然的事。
2.高一语文修改语言不得体之处校长先生：欣闻您曾是我令尊的高足,故
不得体的地方可不止您说的四处的，请尊驾自己看一看吧 你修改确定了，不过既然为该人父亲，怎么后面出现了“你父亲的意愿亦是我”的表达？另外请您注意错别字 1、“欣闻您曾是我令尊的高足”，首先我+“令尊”的用法不对，“令尊”是他人对自己父亲的称呼，不是自己叫的； 2、“随信惠寄的自荐材料”，“惠寄”不合适，“惠寄”用于敬称对方给自己寄东西，应该作“附寄” 3、“到敝校求职”，“敝校”不合适，“敝”是种谦虚的说法，乃自称，应该作“贵校” 4、“如果您有识人之明，有幸接纳我”，“识人之明”和“有幸”都不合适；应该作“希望能得到您的赏识”，“有幸”乃自称，应该作文“如果有幸被您和贵校接纳” 5、“顺颂！春安！”两个应该连接起来的，而不破句的，应该作“顺颂（祝）春安！ ” 6、“石居敬”，应该作“石居敬上” 7、“你父亲的意愿亦是我的夙愿”，词语和整句有一些不明晰、较别扭，该为“您的老师即家父对我的期望，也乃我心中一直以来的愿望” 8、求职信应写得更加肯定、坚决点，同时也表决心、表能力，这样才能更加打动人；“我想我能胜任物理教学工作”，改作为“我相信……”，“我将在工作中回报您以惊喜”，改作为“我定将……”，包括“当一名人民教师”，中间加个“光荣的”，更有感染力。
