文言文文章中错误的地方(麻烦懂文言文的高手把这篇文章改一下,看有什么不对的地方,(本人)

1.麻烦懂文言文的高手把这篇文章改一下,看有什么不对的地方,(本人

第一段： 爱蛛甚（不要随便加之，之位于主谓间取消句子独立性，既然成句最好不加之。）

曾不能以数指，（以表凭借，位于东西的前边，意思是用数据指出。）幼时尝寻之觅于枝，（方表示正赶上，不妥，幼时做时间状语位于句首，枝桠是后来引申的，没有，过去只有枝。）

慎以置之盒内，（以表目的）蛛，自然之精灵者也。（者也判断句式，矣表结束不用与判断句。）

改后： 余爱蛛久矣。 众宠之中，余爱蛛甚。

究其故，曾不能以数指。幼时尝寻之觅于枝，慎以置之盒内。

蛛，自然之精灵者也。行于埃土之上，游于黄泉之下，飞于银丝之间，可谓乾坤之内无所不能及也。

第二段：余尝捕数只于道路之旁、高檐之下（路，之补齐句式，日表经常和尝不可同用）。盖自猎也（不要乱加其）。

罐之以归，（知道你想名词动用，但不可省略之，“以”连词表结果）。置于阁楼（知道是你家，不用非得吾家）翌晨见网漫布于垝垣之间，（不用非得强调数张，古人很擅长用前后文说明数量的） 改后： 余尝日捕数于道路之旁、高檐之下。

静观，盘于丝中而不动，盖自猎也。罐之以归，置于阁楼，翌晨见网漫布于垝垣之间，此乃吾家之大观也。

第三段：犹有孔明之智（看它吃东西的动作怎么会像诸葛亮的智慧呢，动作是动作，名词是名词，因此加有）观古今未曾见人（观古今，怎么会闻呢。）以彰其行（只能说显现它的行为，没有什么德行，又不是人。）

改后： 蛛乃灵物，日夜缒而不休，静待其食。犹有孔明之智，东望丝尾，西望结头，丝丝相缭，环环相扣，扑朔迷离，盖谬其敌也。

运筹于帷幄之中，静观其变，待机而擒，以静制动，以柔克刚。 观古今未曾见人撰文以赞其名，遂作此文以彰其行，如是而已。

改后全文： 余爱蛛久矣。 众宠之中，余爱蛛甚。

究其故，曾不能以数指。幼时尝寻之觅于枝，慎以置之盒内。

蛛，自然之精灵者也。行于埃土之上，游于黄泉之下，飞于银丝之间，可谓乾坤之内无所不能及也。

余尝日捕数于道路之旁、高檐之下。静观，盘于丝中而不动，盖自猎也。

罐之以归，置于阁楼，翌晨见网漫布于垝垣之间，此乃吾家之大观也。 蛛乃灵物，日夜缒而不休，静待其食。

犹有孔明之智，东望丝尾，西望结头，丝丝相缭，环环相扣，扑朔迷离，盖谬其敌也。运筹于帷幄之中，静观其变，待机而擒，以静制动，以柔克刚。

观古今未曾见人撰文以赞其名，遂作此文以彰其行，如是而已。

2.阅读下面的文言文A.值之遴在坐           值:遇到  

1。

D2。C3。

B4。C5。

(l)① 荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。（得分点：判断句、“仕”“仆”各l 分）② 你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡荞母亲的孝心。

（得分点：“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各l 分）（2）① 善于写作，才思敏捷；② 好学明审，博览群书；③ 多学古体，著述颇丰。【解析】1。

试题分析：忧：父母的丧事。 本题考查对实词的理解。

理解实词含义要依据语境和词性。例如：“杞人忧天”，忧：担忧，忧虑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B2。

试题分析：（第①句是说沈约、仟防看了刘之遴的对策后很惊异，故该句应填人表顺承关系的连词“而”；第②句是一个被动句，“为”常常与“所”搭配。 故该句应填人与“为”相搭配的助词“所”。

第③句是说刘之遴于是著《 春秋大意》十科。故该句应填人表顺接关系的连词“乃”考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B3。试题分析：原文标点：肤闻妻子具，孝衰于亲；爵禄具，忠衰于君。

卿既内足，理忘奉公之节。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。

断句的前提：多读文段，增强语感。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B4。试题分析：C说“高祖… … 亲自写诏书留住了他”错，高祖并没有挽留刘之遴。

而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务。考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C5。 (l)试题分析：翻译句子应以直译为主，关键词语翻译准确，特殊句式要体现，语句要通顺。

注意下列词语和句式：①判断句、“仕”“仆”，②“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B(2)试题分析：本题考查对文章的分析概括能力。解答本题重点抓住以下几点：① 善于写作，才思敏捷；② 好学明审，博览群书；③ 多学古体，著述颇丰。

解答这类题，①整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 ②善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。

读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。

③充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C附【参考译文】刘之遴字思贞，是南阳涅阳人。

父亲刘虯，在齐国任国子博士，谥号文范先生。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。

从家中征召出来，任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉，恰巧遇到刘之遴在座，任昉对王瞻说：“此是南阳人刘之遴，学优而未做官，明鉴的人应当选拔任用他。”

王瞻立即征召他任太学博士。当时张稷新被授任尚书仆射，托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立即写成。

任昉说：“荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。”御史中丞乐蔼，是刘之遴的舅舅，御史台的奏弹，都是刘之遴起草。

迁任平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗幸临荆州，便迁任他为宣惠记室。

刘之遴好学明审，博览群书。 当时刘显、韦棱都有很强的记忆力，每次与刘之遴讨论，都不能胜过他。

回到京师授任通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁任正员郎，尚书右丞，荆州大中正。

累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，再兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。

”后转任西中郎湘东王长史，太守照旧。当初，刘之遴在荆州官府，曾寄居南郡官舍，忽然梦见前任太守袁彖对他说：“你以后当为折臂太守，就居住此地。”

刘之遴后来果然损伤手臂，而且来此郡任职。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。

出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“朕听说妻与子都在，对亲人的孝心就减退了；爵与禄都有，对君主的忠诚就减退了。 你内心得到满足，理应忘记奉公的操节。”

于是被有司上奏免去了他的职务。很久，才任太府卿，都官尚书，太常卿。

刘之遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》均有高祖的义疏，唯有《左氏传》尚缺，刘之遴于是著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傅同异》十科，合三十事上奏。

高祖非常高兴。太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，还没有到达，就在夏口去世，时年七十二岁。

前后有文集五十卷，流传于世。

3.刻舟求剑和揠苗助长的文言文翻译,类似这种的文章也发过了一篇

刻舟求剑

有个楚国人渡江，他的剑从船里掉到水中，急忙在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

揠苗助长

有个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不犯这种错误的人是很少的。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。

掩耳盗铃

范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

守株待兔

宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！

4.现代文品读文言诗文点击爸爸的花儿落了答案

1.文中的省略号有什么作用？老高为什么不说下去了？

答：代表情绪的低落。他不忍心告诉大小姐她的爸爸已经去世了。

2.找出文中暗示爸爸去世的句子。

答：你爸爸已经……；到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！

3.“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？

答：对。他虽然已经去世了，但是他的儿女们却成长起来了。

4、.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”的原因是什么？

答：这里就属“我”最大了。要给弟弟妹妹做榜样。要担起家里的担子

1.从全文看，爸爸是一个怎样的人？

爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

让“我”去“闯练，闯练”。

2.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

3.课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。

1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！

3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？

本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。

1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。

2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。

3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。

4.重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。

1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？

2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？

本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。

1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

2）是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

5.“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？

这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。

6.标题<；爸爸的花儿落了>；的寓意？

文章的标题是<；爸爸的花儿落了>；，这个标题有两种意思，一方面是指"爸爸"种的花儿落了；另一方面暗含爱花儿的"爸爸"去世了

5.有句文言文,大概意思是观察一个人要先观察他错误的地方,请问是哪

你是不是记错了，没有想起这句话。

古文中的例句与你的理解是相反的，姑且做个参考。（1）交游要学友之长，读书必在知而行。

——《围炉夜话》 译文：和朋友交往共游，必须仔细观察他的优点和长处，用心地学习，才能领受到朋友的益处。对于古圣先贤所留下的言论，一定要在平常生活中依循做到，才算是真正体味到了书中的教诲。

（2）子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！”——《论语》 译文：孔子说：“看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么情况。这个人还能如何隐藏呢？这个人还能如何隐藏呢？”。