响遏行云文言文阅读答案(响遏行云的古文与解释,赏析,机阅读答案!!谁有啊?好心人帮帮帮)

1.响遏行云的古文与解释,赏析,机阅读答案!!谁有啊?好心人帮帮帮

《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。”

打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。\

原文

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于交衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

译文

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

2.响遏行云的文言文原文和译文

【原文】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于交衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 注释 （1）讴：不用乐器伴奏的歌唱；这里指唱歌 （2）于：向； （3）穷：尽，完； （4）遂辞归：于是就告辞回家；辞：告辞 （5）弗止：没有劝阻； （6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行； （7）抚节：打着节拍： （8）遏：阻止； （9）谢：认错，道歉； （10）反：通假字，通“返”，返回。

（11）止：劝阻 启示 这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。

道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。 赏析 学习科学文化知识要虚心求教，要没有止尽地学下去。

不能骄傲自大，要知错就改！这是我们阅读本文应该得到的启示。 学习是学无止境的，学海无涯，永远学习。

要谦虚好学，不能浅尝辄止。

3.响遏行云的文言文翻译和字词解释

译文 战国时期，有个喜欢歌唱的青年，名叫薛谭。

他得知秦青在歌唱方面很有造诣，便拜秦青为师。经过一段时间的学习，他有了很大进步，受到了同行的称赞。

薛谭自以为已经把老师的本领学到手了。于是，有一天，他便去向秦青告别，秦青没有挽留他。

第二天，秦青在郊外设宴为他送行。在饮酒话别的时候，秦青打着拍子，唱了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来。

薛谭听得入了迷，意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢。他十分惭愧地对秦青说：“老师，我原以为学得和您差不多了，现在才知道比老师差远了，请老师原谅我，让我继续跟您学习吧。”

秦青听了，笑了笑，让他留了下来。 原文： 薛谭学（讴）于秦青，（未穷）青之技，自（谓）尽之，遂辞归。

秦青〔弗〕止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响〔遏〕行云。薛谭乃射求〔反〕，终身不敢言归。

释义 响遏行云：声音高入云霄，阻住了云彩飘动，一般用来形容歌声嘹亮。 响：声音。

遏：阻止。 行云：飘动的云彩。

形容声音嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。 讴：唱歌。

穷：尽。 郊衢：郊外大路旁。

抚节：按着节拍。 悲歌 ：歌声雄壮 。

谓：认为。 谢：道歉。

践行： 用酒食为朋友或为亲人等等的人送行。 辞： 告别。

送行：送别。

4.《响遏行云》这个短文讲了一件什么事儿

战国时期， 有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留， 第二天，在城郊的大路旁为薛谭饯行。席问，秦青按着节拍，慷慨悲歌。歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。薛潭便道歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家了。

出自于《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。”

启发与借鉴

我们不应该自以为是，一知半解，自以为是是学习的大敌！