文言文比较阅读山川之美(文言文阅读)

1.文言文阅读

1.①独一无二 ②超过，比……更快 ③奔驰的马

④依凭 ⑤通“啭”，呜叫 ⑥ 通“返”，回来。

2.①树枝纵横交错向上延伸，遮住了天空，虽是白天，林间仍显得昏暗。

②傍晚，夕阳将要落山，原先沉入水底的鱼儿，争着跃出水面。

3.【甲】文 视觉：高峰入云，清流见底；听觉：晓雾将歇，猿鸟乱鸣

【乙】文 视觉：水皆缥碧，千丈见底；听觉：好鸟相鸣，嘤嘤成韵

4.【甲】文：夕日欲颓，沉鳞竞跃

【乙】文：负势竞上，互相轩邈

5.【甲】文：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

2.文言文阅读【甲】山川之美,古来共谈

小题1:(1)交相辉映 （2）参与，这里指欣赏 （3）考虑、想到 （4）共同、一起小题1:(1)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。

（2）庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹、柏的影子。小题1：不一样。

（1分）【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。（1分）【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。

（1分）（大意对即可）小题1：学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

比较二者不同的情感。