高中文言文对比阅读(对比阅读下面两篇文言文,完成小题(15分)甲)

1.对比阅读下面两篇文言文,完成小题(15分)甲

【答案】【小题1】 （1） 戴着高高的帽子 （2）诎同屈，弯曲 （3）背、背着 （4）看 【小题2】B【小题3】（1）他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。

（不必像教参那样详细）（2）布置（放置）完毕后，大声呵斥狗迅速的奔跑。 【小题4】中峨冠而多髯者（为东坡）。

（高尺余），手目转动，艳妆如生。逼真细致地刻画了人物形象，突出了雕刻技艺的精湛，高度赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智。

【答案解析】【小题1】试题分析：峨冠是名词作动词，戴着高高的帽子，诎是通假字。 通“屈”弯曲。

荷是背着，可联系妇姑荷箪食。顾有看的意思，可联系顾野有麦场。

考点：本题考查文言实词的解释。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。【小题2】试题分析： A.左臂挂念珠倚之的“之”是代词， 何陋之有的“之”是宾语前置的标志。

B.又以小锦鞯被犬身的“以”是用， 以手拂之的“以”也是用。C.镫而腹藏表示顺接。

鸣之而不能通其意的“而”表示转接。D.于簏中出木雕美人高尺余的“余”是多的意思，尝贻余核舟一的“余”是我的意思。

考点：本题考查一词多义的辨析。点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。

考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。 对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。

二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。【小题3】试题分析： （1） 其是他们的，比是靠近。

（2）已是“在……之后”的意思，叱是大声呵斥，疾是快的意思。 考点：本题考查对文言语句的翻译。

点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

翻译的句式要和原文一致。 【小题4】试题分析：根据题干要求是“找描写苏轼和木雕美人肖像的句子”描写苏轼的是“中峨冠而多髯者”。

描写木雕美人的是：“（高尺余），手目转动，艳妆如生”。这些都形象刻画了人物形象，表明木雕艺术的雕刻技艺的精湛高超。

考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。

2.文言文比较阅读(14分)甲

【答案】【小题1】（1）一鼓∕作气，再∕而衰，三∕而竭。

（2）公输盘∕九设攻城之机变，子墨子∕九距之。【小题1】（1）①于是 ②原故（原因） ③倒下 ④“诎”同“屈”，理屈（2）①B ②B【小题1】（1）大国，是难以测度的，怕的是有埋伏。

（2）即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）。【小题1】示例：从《公输》一文的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才使他们侵略的野心无法得逞。

这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。 从《曹刿论战》一文的结局看，弱小的鲁国能战胜强大的齐国，战前准备充分。

取信于民这是保证战争胜利的先决条件，同时运用了正确的战略战术，掌握了有利的反攻战机。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是“人和”。

这个道理同样适用于当今的社会现实。 【答案解析】【小题1】文言文的句读知识要有所了解，要学会节奏划分。

【小题1】（1）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。（2）“克”均为战胜；“为”均为作为。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 【小题1】半开放题。

选择哪一种都可以，只要有理有据，文通句顺，书写认真即可。