楚人学舟文言文详解(《楚人学舟》的原文 翻译和寓意)
1.《楚人学舟》的原文、翻译和寓意
《楚人学舟》 作者：刘元卿 朝代：明朝 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术.遂遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 译文对照： 楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。
因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，于是他就认为自己已完全学会了驾船的技术。 就立马谢别了船师，击鼓径直快进，突然遇到危险，他四处张望，吓破了胆，船桨掉入江中，舵失去操控。
然而现在造成的危险，不就是之前侥幸所造成的吗？ 关键字注释： 1、楚：楚国（古代国家名） 2、习：学习 3、操：控制，这里指驾船 4、折：指船调头 5、旋：指船转弯 6、疾：快 7、徐：慢慢地 8、惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解 9、惟：只，仅仅 10、舟师：传授驾船技术的人 11、渚：水中小洲 12、莫：没有 13、遂：于是就 14、尽：全部 15、遽[jù ]： 立即 16、谢：辞别 17、椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号 18、径：径直 19、亟：立即，突然 20、犯：遇到 21、乃：于是，就 22、四：四周 23、柁：通假字同“舵”，做动词，驾驶。原指船舵 24、始：开始 25、顾：张望 扩展资料 文章赏析： 学习要脚踏实地，学会谦虚。
不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命运。不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。
作者简介： 刘元卿（1544—1609），字调甫，号旋宇，一号泸潇，江西萍乡莲花县人，明代著名教育家。他从小发奋读书，隆庆四年（1570年）在江西乡试中夺魁，后来在他人的推荐下，带着向朝廷的上书和文卷参加会试，但因“五策伤时，忏张居正”，未被录取，还险遭杀身之祸。
2.楚人学舟文言文以及译文
《楚人学舟》作者：刘元卿 朝代：明朝楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术.遂遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？译文对照：楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。
因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，于是他就认为自己已完全学会了驾船的技术。就立马谢别了船师，击鼓径直快进，突然遇到危险，他四处张望，吓破了胆，船桨掉入江中，舵失去操控。
然而现在造成的危险，不就是之前侥幸所造成的吗？关键字注释：1、楚：楚国（古代国家名）2、习：学习3、操：控制，这里指驾船4、折：指船调头5、旋：指船转弯6、疾：快7、徐：慢慢地8、惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。这是文言文中的一种倒置句式，应按“惟听舟师之”理解9、惟：只，仅仅10、舟师：传授驾船技术的人11、渚：水中小洲12、莫：没有13、遂：于是就14、尽：全部15、遽[jù ]： 立即16、谢：辞别17、椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号18、径：径直19、亟：立即，突然20、犯：遇到21、乃：于是，就22、四：四周23、柁：通假字同“舵”，做动词，驾驶。原指船舵24、始：开始25、顾：张望扩展资料文章赏析：学习要脚踏实地，学会谦虚。
不能略有新知就骄傲自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命运。不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。
作者简介：刘元卿（1544—1609），字调甫，号旋宇，一号泸潇，江西萍乡莲花县人，明代著名教育家。他从小发奋读书，隆庆四年（1570年）在江西乡试中夺魁，后来在他人的推荐下，带着向朝廷的上书和文卷参加会试，但因“五策伤时，忏张居正”，未被录取，还险遭杀身之祸。
3.文言文《楚人学舟》用现代汉语解释
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
翻译-----
楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？
4.楚人学舟翻译
同“舵” 楚。
于是在江中岛屿之间小试（身手）？ [编辑本段]道理，这种想法是要不得的：水中小洲 遽： 1，碰到 5：全部 句子翻译遂以为尽操舟之术，或学习：古国名 2，遂以为尽操舟之术.折转：转弯 舟师，惟舟师之是听：回头看 犯，椎（同‘槌’）鼓径进；犯。于是小试洲渚之间，突然、工作不能自满、工作不能浅尝辄止（或学习：击鼓快进 扩展阅读、快：传授驾船技术的人 顾？ [编辑本段]翻译 翻译.古代作战时以击鼓为号、工作不能自满、工作应该不断进取：亟，桨坠（江）柁失去操控.1，转弯 3，乃四顾胆落，所向莫不如意？ 学东西，只听从船师傅的话、转弯，不能自以为是，不就是前面的得意（所造成的）吗。
遽谢舟师，突然碰到大危险：楚国 （地名） 折.亟犯、工作应该不断进取） [编辑本段]词语解释 近义词：慢 是：古国名 渚.2，亟犯大险.4、学习不能浅尝辄止 ：碰到 亟。 （或学习，古人作战是靠击鼓来发布号令的 4，坠桨失舵，他（在）开始（的时候）调头，就四处张望吓破了胆、提示 学会一门知识或一种技术：用椎敲.椎。
然则以今日之危者，或学习。然而这今天的危急.楚.3：话 楚，所做的没有不随自己的意愿的；转；刚入门就以为掌握了一切：调头 旋，否则会适得其反，调头，岂非前日之幸乎：突然 椎：折。
马上谢别了船师傅。椎（同‘槌’）鼓速进，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直前进：胶柱鼓瑟 疾：（主语）便以为全学全了驾船的技术，用椎敲：快 徐：楚国有个学习驾船的人，遂 尽、慢：就，于是楚人以为自己已掌握了驾船的技术。
“楚人学舟”给我们的教训是什么，急于求成。 柁，都要下一番苦功夫：动词。
学习.柁。 工作，其始折旋疾徐.5。）
学无止境楚人学舟 楚人学舟 楚人有习操舟者。
5.楚人学舟 的译文
译文：楚地有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？翻译（另） 楚国有个学习驾船的人，他开始学的时候，调头、转弯、快、慢，都只听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试，所做的没有不随自己的意愿的，于是楚人以为自己掌握了驾船的技术。
马上谢别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直前进，突然碰到大的险境，就四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而造成现在的危机的地方，正是前几天的小试幸运的地方。
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。） 浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了。
6.楚人学舟的翻译与道理
楚人学舟 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎（同‘槌’）鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。
然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？[编辑本段]翻译 翻译：楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）调头、转弯、快、慢，只听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不随自己的意愿的，于是楚人以为自己已掌握了驾船的技术。
马上谢别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直前进，突然碰到大危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）柁失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？[编辑本段]道理、提示 学会一门知识或一种技术，都要下一番苦功夫；刚入门就以为掌握了一切，这种想法是要不得的。
工作、学习不能浅尝辄止 。 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）
学无止境。 “楚人学舟”给我们的教训是什么？ 学东西，不能自以为是，急于求成，否则会适得其反。
学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）[编辑本段]词语解释 近义词：胶柱鼓瑟 疾：快 徐：慢 是：话 楚：楚国 （地名） 折：调头 旋：转弯 舟师：传授驾船技术的人 顾：回头看 犯：碰到 亟：突然 椎：动词，用椎敲.古代作战时以击鼓为号。 柁：同“舵” 楚：古国名 渚：水中小洲 遽：就，遂 尽：全部。
7.楚人学舟字词翻译
您好！
词语解释
近义词：胶柱鼓瑟
徐：慢慢地
是：话
楚：楚国 （地名）
折：调头
旋：转弯
舟师：传授驾船技术的人
顾：回头看
犯：碰到
亟：突然
椎：动词，用椎敲
柁：同“舵”
楚：古国名
渚：水中小洲
遽：就，遂
尽：全部
句子翻译遂以为尽操舟之术：便以为学全了驾船的技术。椎（同‘槌’）鼓速进：击鼓快进
