文言文筛选文中的信息(阅读下面的文言文,完成小题A.陶澍就擢巡抚           )

1.阅读下面的文言文,完成小题A.陶澍就擢巡抚           

1。

C2。A3。

D4。C1。

试题分析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。

举，兴起，发动。考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。2。

试题分析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3。试题分析：题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。

在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法；①表现陶澍政治操守；②表现陶澍应对水灾所采用的策略；⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。 考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。4。

试题分析：本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。

考点：析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.阅读下面文言文,完成后面问题于园   于园在瓜洲步五里铺,富人

1。

①建筑园子 ②款待，殷勤招待 ③顺着，沿着 ④柔顺的样子，这里是舒坦的意思2。(1)不是有地位的人投下名帖，园子门上的钥匙是不会拿出来的。

（2）瓜州的各座园林亭榭，都是凭借假山而显扬。 （3）两层屋檐像鸟翼高翘在房舍上，四面的门高大宽敞。

3。特点是假山奇特。

三个方面“以实奇”、“以空奇” 、“以幽阴深邃奇”。 （2分）4。

B。(2分)5。

列数字，前堂石坡高二丈；作比较，至于园可无憾矣（4分）（答出两点即可）1。1】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 这里“园”名词用作动词，建筑园子。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2。2】试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。 对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。3。

3】试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句，或从原句中总结即可。

考点：筛选文言文的信息。 能力层级为C。

4。4】试题分析：这里是对文言虚词的考查。

对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。

特别掌握有关“之”“以”等文言虚词的用法。这里B中都为“代词”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

5。试题分析：结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.阅读下面文言文,完成题

小题1:(1)会：适逢、恰巧遇到 （2）度：估计 （3）唱：通“倡”倡导

小题2：同样死，为国事而死好吗？（“等”“死国”各1分）

小题3：扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。（如全抄原文不得分）

小题1：试题分析：文言词汇的理解应注意：“会”在这里是“适逢、恰巧遇到”的意思，在现代汉语中是多音字，有多种含义，常用来表示会议，会计等。“度”是个多音多义字，在这里应读成“duó”，作动词讲，是“估计”的意思；在“先自度其足”中，读“duó”，理解为“量长短”；在“吾忘持度”中，读“dù”，理解为“量好的尺码”。“唱”是个通假字，通“倡”，“倡导”的意思。

点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。

小题2：试题分析：翻译时要注意关键字词的理解，如：等→“同样”的意思，不能理解为“等着”；死→“为……而死”的意思，不能理解为“死亡”；国→“国事”的意思，不能理解为“国家”。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题3：试题分析：陈胜是一个洞察时局，敢于并善于斗争的人。为了能有更多的人来响应起义，也为了进一步发动众人，陈胜、吴广采用了一些起义策略，即他们抓住了人们对“扶苏”“项燕”的怀念及遭遇的不满，“诈称公子扶苏、项燕”发动群众起义。

点评：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句并学会总结和概括，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。