阅读甲乙两则文言文伤(求老师解答:阅读甲乙两则文言文,)

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1.①曾经

②以……为宾客

③停下，丢下

④不，通“否”

2.(1)B

(2)从此，指着每一件事物（让他）写诗，一会就完成了。（意对即可）

(3)大人说的话，一点也没有遗漏。

3.(1)俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。

(2)方仲永的父亲只知让自己的孩子去挣钱，“不使学” ，因而成为“泯然众人”；而陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，对待他们的过错，用宽容来原谅。这种教育方法，让他们最终成为博学多才的人。 （言之有理即可）

2.阅读甲乙两则古文,完成1—4题

1、⑴用脚踢；⑵通“向”，从前；⑶不如；⑷厌恶、讨厌、不喜欢。

2、⑴是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？

⑵用不正当手段（方式）而得到财富和尊贵的地位，对我来说像天上的云彩一样虚幻无用。

3、（甲）呼尔而与之，行道之人弗受（或：蹴尔而与之，乞人不屑也）；（乙）贫而无谄（或：贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也）。

4、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

（意思对即可）

3.阅读甲乙两则文言文,完成1—3题 【甲】金溪民方仲永,世隶耕

1.①曾经

②以……为宾客

③停下，丢下

④不，通“否”

2.(1)B

(2)从此，指着每一件事物（让他）写诗，一会就完成了。（意对即可）

(3)大人说的话，一点也没有遗漏。

3.(1)俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。

(2)方仲永的父亲只知让自己的孩子去挣钱，“不使学” ，因而成为“泯然众人”；而陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，对待他们的过错，用宽容来原谅。这种教育方法，让他们最终成为博学多才的人。 （言之有理即可）