记六一语文言文阅读答案(阅读下面的文言文,完成小题亭)
1.阅读下面的文言文,完成小题亭
【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【小题4】（1）这一年的春天，在岐山的南面下起了麦雨。
（是：代词，这，1分；雨：名作动，下，1分；状语后置1分；阳：山南水北，1分。 扣完为止。）
（2）现在上天不遗弃这里的百姓，刚刚干旱就把雨水赏赐给百姓。（今天：现在上天，1分；遗：遗弃、抛弃；斯：代词，这、这里，1分；状语后置1分。
扣完为止。）【答案解析】【小题1】试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。
属：劝酒。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为分析理解B。【小题2】试题分析：A.以为：把……当作；B.既而：这样以后却/不久、一会儿；C.相与：共同、一起/相处、相交往；D.从而：表示进一步行动，接着/从：跟随，而：表承接，不译。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：除①②，其余均能体现。考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。 【小题4】试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。 能力层级为理解B【参考译文】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。
古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。
他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。
这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。 然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。
到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”
“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。 那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。
歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当做短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当做粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。
归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。
而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。
2.阅读下面文言文,完成小题记承天寺夜游 苏轼①元丰六年十月十二
试题答案：小题1：⑴门 ⑵考虑、想到 ⑶于是（就） ⑷睡觉小题1：⑴月光照在院中，如水一般清明澄澈。
⑵只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 小题1：⑴ ④ （2分） 示例：空明澄澈（疏影摇曳、似真似幻）（1分） ⑵借景抒情（托物言志、寓情于景）（1分） 旷达（豁达、乐观；贬谪悲凉、人生感慨、赏月喜悦、漫步悠闲。）
（1分）小题1：示例：不是（1分），①这里的“闲”是指不追逐名利、超脱而有情趣的意思（指内心郁闷、自嘲自解的心态）（1分） 是（1分），他具有闲情逸致的心态（1分）。
3.阅读下面的文言文语段,完成小题甲
1。
(1)考虑，想到 （2）共同，一起 （3）有时 （4）命名2。B3。
(1)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。
4。C试题分析：1。
平时要注意积累，解答时联想学到的这些词的意思，然后注意联系上下文判断具体意思，解答过程中不要受今义的影响。2。
小题2】A。①月色入户，欣然起行 （散步） ②绝知此事要躬行（实践）B。
①升高而望，得异境焉 （眺望） ②风烟望五津（眺望）C。①作亭于其上 （建造） ②冻风时作，作则飞沙走砾（产生）D。
①好之则亡其国（使什么灭亡） ②子敬子敬，人琴俱亡 （逃跑）3。 古文翻译要抓住关键词，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
4。这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。
考点：文言文阅读 实词的用法 一词多义 句子的翻译 思想感情。
4.阅读下面的文言文,完成后面题目独乐园记 司马光孟子曰：独乐乐
1。
D2。B3。
D1。1】试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。D项，“薄”为”“草木茂盛”意，“林薄”为“交错丛生的草木”，《楚辞》：“露申辛夷，死林薄兮。
王逸注：“丛木曰林，草木交错曰薄。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。2。
试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。②是介绍“独乐园”的情况，⑥是别人对作者的评论，不是作者自己的情趣表现。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
3。3】试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。
D项，文中并未表达作者不再出仕的意思。考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。【参考译文】孟子说：一个人欣赏音乐的乐趣，不如与别人一起欣赏更快乐，与少数人一起欣赏音乐的乐趣，不如与众人一起欣赏更快乐。
这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头睡觉，其中也自有它的乐趣。
颜回“一箪饭（盛饭的圆形竹器），一瓢水”，“不改变他的乐趣”。这是圣人贤人的乐趣，不是愚笨的人所能达到的（境界）。
像那“鹪鹩（ jiāo liáo，是一类小型、短胖、十分活跃的鸟）在林中筑巢，不过占据一根树枝；偃鼠到河中饮水，不过喝饱肚子”，各尽自己的本分而相安无事。 这才是我（迂叟）所追求的乐趣。
熙宁四年，我才举家定居洛阳，六年，在尊贤坊北关买了二十亩田作为家园，它的中间作为厅堂，（在堂中）集中了五千卷书，把它命名为读书堂。读书堂的南边有一处屋子，引水往北流贯连屋下，中间作为水池，方圆和深度各为三尺。
疏导水流分五处注入水池中，（形状）像老虎的爪子；从水池的北面隐蔽流出北面的台阶，悬空注入庭院下面，（形状）像大象的鼻子；（水）从这里又分为二条小渠环绕庭院的四角然后在西北面汇合流出，把它命名为弄水轩。厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，（岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。
水池的北面有六间并排的屋子，加厚了它的墙壁和屋顶来抵御烈日。开门往东，南北的窗子可以吹来凉风，前后多种植优雅的竹子作为清凉消暑的所在，把它命名为种竹斋。
水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。 畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。
在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个，每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。
围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。洛阳城距离山不远，但树木丛生茂密，常常看不到，于是在园中砌筑石台，在它的上面修建屋子，来眺望万安、轘辕，直到太室（都能看见），把它命名为见山台。
我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。 所担忧的是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么依靠（期待）呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，学习纺织采摘药草，挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，灌注热水洗涤双手，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。
明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。 一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。
于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为独乐园。 有人责备我说：“我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我（非常）抱歉地说：“我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的（东西），即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？如果也有人愿意（与我）同享这种乐趣，那么我则非常感激并且把它奉献出来，怎么敢专享这种乐趣呢？”。
