初一上册语文文言文虚词于的解释(文言文中虚词“于”的意思)

1.文言文中虚词“于”的意思

1.作介词；表示行为的时间.地点.对象.原因，相当于"在"."对"，"向"，"从"，"到"，"跟"，"由于"，"对于"等.

明于治乱，娴于辞令。[（屈原）对于古今治乱兴亡的道理很精通，对于交际应酬的语言很熟悉。]（《屈原列传〉）

业精于勤荒于嬉，。。[学业由于勤勉而增进，由于嬉由于荒废，。。]（<；进学解>）

2.表示比较；相当于"比".

师不必贤于弟子.[老师不一定比学生高明.]（<；师说>）

3.表示被动；相当于"被"

受制于人.[被人家控制.]（<；赤壁之战.）

2.文言虚词‘’于"的用法及课内例句

十四、【于】（一）介词。

1、在，从，到①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》2、“在……方面”“从……中”①荆国有余地而不足于民。

②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）3、由于①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）4、向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）5、被。①君幸于赵王。

《廉颇蔺相如列传》6、与，跟，同。①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》7、比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青于蓝。

（后一个“于”：比）（《劝学》）【于是】1、相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：①于是宾客无不变色离席。

（在这时）②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）2、连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。

例：①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）【见……于】表示被动。

①吾长见笑于大方之家（《秋水》）。

3.文言虚词"之""其""以""而""于"的意义和用法

一、之

意义：“之”作文言虚词时，起到取消句子独立性或调整音节的意义。

用法：作结构助词时，“之”用在定语和中心语之间；作音节助词时，“之”用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间。

二、以

意义：“以”作文言虚词时，表示行为动作的原因、行为所使用的工具、行为动作的对象或行为动作发生的根据等意义。

用法：表示因果关系时，“以”用在表原因的分句前；表示修饰关系，“以”连接状语和中心语。

三、而

意义：“而”作文言虚词时，表示并列关系、递进关系、承接关系、转折关系、假设关系、修饰关系、因果关系等意义。

用法：作语气助词时，放在句末；作连词时，可连接词、短语和分句；表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序。

四、于

意义：“于”作文言虚词时，具有引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等意义。

用法：作介词时，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词。

扩展资料

文言虚词的考查内容介绍：

1、要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。

2、文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。

参考资料来源：百度百科-文言虚词

4.初一上学期文言文重点实词虚词解释

1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备： 1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。

（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。

（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。

（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。

（伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。

（不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、敌人（盖以诱敌《狼》） 23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2、慰问（人皆吊之） 24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力） 2、渡过、越过（关山度若飞） 25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂） 26. 恶：1、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者） 27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左�m戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、fā，1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备： 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。

（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。

（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。

（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其。

5.文言文虚词“于”和“焉”的用法有哪些

.【于】

（一）介词。

1.在，从，到

①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》（就在朝廷上设了有九个迎宾赞礼官吏的大典）

②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）（靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。）

④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》（抄小路逃走，把宝玉送回赵国）

2.“在……方面”“从……中”

①荆国有余地而不足于民。（《公输》） （楚国有多余的土地，人口却不足）

②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）（在别人（看来）是可以讥笑的，在自己（看来也）是可以悔恨的）

3.由于

①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）（学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废）

4.向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）（请让我奉命去向孙将军求救）

②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》） （鲁肃听说刘表已死，（便）对孙权说）

③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） （（人们）疼爱自己的孩子，就选择老师教育他；但对于自己，就以拜师学习为耻。）

5.被。

①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 （您被赵王重用）

②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）（所以在内为郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗）

6.与，跟，同。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《三国志•诸葛亮传》）（亮身高八尺，每每把自己同管仲、乐毅相比）

②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》（燕王想和您交朋友）

③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》（不如派遣亲信主动去结好东吴，以共建大业）

7.比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）（孔子说：“苛刻的政治比老虎还要凶猛啊。”）

②青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（《劝学》）（靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。）

【于是】

1.相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：

①于是宾客无不变色离席。（在这时）（《口技》）（在这时宾客们没有一个不变了脸色离开座位。）

②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）（我的祖父死在捕蛇这件事情上，我的父亲死在这件事情上。）

③于是秦王不怿，为一击缻。（对此）《廉颇蔺相如列传》（因此秦王很不高兴地敲了一下缻）

④于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）（因此我有所感慨）

⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）（《殽之战》）（于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。）

2.连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：

①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）（因此秦王很不高兴地敲了一下缻）

②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）

③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》） （于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质。）

【见……于】表示被动。

①吾长见笑于大方之家（《秋水》）（我会永远被明白大道理的人所讥笑）

②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》柳宗元）（可现在这条溪水竟然被愚字所辱没，这是为什么呢？）

6.求初中文言文中虚词之.而.以.其.于的含义

初中文言文中，常见的是以下几个虚词“之、其、而、以、为、于、乎、焉 ”等。

常见意义及作用见下：（1）以 ：可译为“凭借、因为、用来、来、用、把、以致、相当于‘而’、认为、如”。（2）之：主要作用是助词、代词、介词。

（3）其：主要作用是代词，指代的内容要视具体语境而定。（4）而：主要作用是表示顺承、并列、转折、修饰。

（5）为：用作动词的基本词意是“做”，其它意思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。（6）于：可译为“对、对于、从、在、到、向、比、给”。

（7）乎：可译为“呼、吗、于、对” 。（8）焉：主要作用有语气词，代词、兼词。

7.七年级文言文 虚词等词的用法

1.乃。

“乃”最常见的是用作连词、副词。 （1）连词。

表前后两件事在情理上顺承相因，时间上一前一后。可译为“（于是）就”、“（于是）才”、“终于”等。

例1： 断其喉，尽其肉，乃去。（译作“才”）（《黔之驴》） 例2：乃驻车叩马，以刀画地。

（译作“（于是）就”）（《强项令》 例： 董宣廉洁，死乃知之。（译作“才”）《强项令》 （2）副词。

表示对事物或事情的确定，可译为“是”、“实在是”、“本来是”；或表示出乎意料之外，可译作“竟然”。这两种用法在本册教材中尚未涉及到，这里举两个其他例子供参考。

例4：吾闻二世少子也.不当立，当立者乃公子扶苏。（可译作“是”）（《陈涉世家》 例5：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（可译为“竟然”）（《桃花源记》 2.何。“何”最常见的用法是作疑问代词、副词。

（1）疑问代词，译作“什么”、“怎么”、，'为什么”、“怎么样”等。 例1：帝曰：“欲何言？”（可译作“什么”）《强项令》 例2：其人曰：“奈地坏何？”（译作“怎么样”）（《列子）二则》） （2）副词。

表程度，可译为“多么”、“很”。 例3：使君一何愚！（可译作“多么”）《陌上桑》 3.为。

“为”最常见的用法是作介词、连词、动词。 （1）作介词。

主要是介绍与行为动作发生关联的对象，可译作“替”、“给”；介绍行为动作发生的原因或目的，可译作“为了”、“因为”；介绍动作的主动者，可译为“被”。 例1：卒有疾，亲为调药。

（可译为“替”、“给”）（《岳飞》 例2：愿为市鞍马，从此抖爷征。（可译为“为了”）（《木兰诗》 （2）连词，为（读“we）表因果关系，可译作“因为”。

例3：歆曰：“本所以疑，正为此耳。”（可译作“因为”）《乘船》 （3）作动词，可译为“是”、“称为”（或“叫”）、“做”、“作为”。

例4：……后特征为洛阳令（可译作“做”、“担任”）《强项令》 例5：主日：“文叔为白衣时，减亡匿死”（可译作“是”、“还是”）《强项令》 4.其。“其”最常见的用法是代词，此外，还用作语气副词。

（1）代词。 ①通常用作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

有时在句子里做定语，代人，可译为“他们”；代事、代物，译作“它的”。 例1：益习其声（可译作“它的”）（《黔之驴》） 例2：童稚妇女，亦知其名。

（译作“他的”）（《包拯》） ②指代词，表示远指。 例3：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（译作“那”、“那个”）（《（列子）二则》 （2）语气副词。表劝告、祈使、命令。

可译为“就”、“一定”、“还是”等。 5.因。

“因”常作介词，介绍行为动作发生所凭借的条件，可译为“凭借”、“通过”、“靠着”；作连词，表因果关系或顺承关系，可译为“因为”、“因此”、“于是”。 例1：天府之土，高祖因之以成帝业。

（译作“凭借”）（《隆中对》） 例2：叱奴下车，因格杀之。（译作“于是”，这里有接着的意思）（《强项令》） 6、之。

最常见的用法是用作动词，当“去”、“往”、“到”讲，但在本册教材中，此类词性尚未涉及。而“之”作代词、助词，本册教材涉及的较为全面。

（1）之，作代词，代人、代事、代物。例如： 例1：学而时习之。

（它，代所学知识）（《〈论语〉六则》） 例2：未尝识书具，忽啼求之。（书具，即笔、墨、纸、砚）（《伤仲永》） 例3：父异焉，借旁近与之。

（他，指方仲永）（《伤仲永》） 例4：歆辄难之。（代事，指“有一人欲依附”这件事）（《世说新语？乘船》） （2）之，作助词，即结构助词。

例1：世以此定华、王之优劣。（的，表修饰关系）（《世说新语？乘船》） 例2：见其发矢十中八九，但微颔之。

（结构助词，无实在意义）（《卖油翁》） 7、乎。语气助词。

（1）用于疑问句末尾，表疑问语气，相当于“吗”、“呢”。 例：学而时习之，不亦说乎？（可译作“吗”）（《〈论语〉六则》） （2）用在反问句末尾，表示反问语气，相当于“吗”或“呢”。

例：吾射不亦精乎？（可译作“吗”）（《卖炭翁》） （3）介词，相当于“于”，介绍行为动作发生的对象。 例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》） 8、者。用作代词、语气词。

（1）代词。特殊的虚位代词。

只有和其他词类的词（或词组）组成具有偏正关系的词组，即“者”字词组，才能充当句子成分。 “者”字位于动词、形容词之后，组成“者”字词组，可译为“……的”或“……的人（事、物）”。

例1：择其善者而从之，其不善者而改之。（“……的方面”）（《〈论语〉六则》） 例2：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长”。

（“……的人”）（《三峡》） （2）语气词。用在句中或句末，表停顿或表反问语气。

例：安有寄千金而无券者？（可译作“……的”或“……的呢”）（《蔡勉旃坚还亡友财》） 9、也。语气词。

（1）用在疑问句末尾，表疑问语气，相当于“吗”、“呢”。 例：孔文子何以谓之“文”也？（译作“呢”）（《〈论语〉六则》） （2）用在陈述句末尾，加强陈述或描写的语气。

相当于“啊”、“呢”或不译。 例1：敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

（可不译）（《〈论语〉六则》） 例2：虽乘奔御风，不以疾也。（可译作“啊”）（《三峡》） （3）用在句中起舒缓语气和停顿作用，兼有强调和提示作用。

多用在主语、状语后，表示停顿，使语气舒缓，以引出下文。可不译。

例：。