河大版语文九级上需要背诵的文言文(九年级上册河大版语文都有哪些古文要求背诵)
1.九年级上册河大版语文都有哪些古文要求背诵
孔子语录 《论语》鱼我所欲也 《孟子》生于忧患，死于安乐 《孟子》曹刿论战 《左传》邹忌讽齐王纳谏 《战国策》出师表 诸葛亮桃花源记 陶渊明三峡 郦道元杂说（四） 韩愈陋室铭 刘禹锡小石潭记 柳宗元岳阳楼记 范仲淹醉翁亭记 欧阳修爱莲说 周敦颐记承天寺夜游 苏轼送东阳马生序（节选） 宋濂关雎 《诗经》蒹葭 《诗经》观沧海 曹操饮酒 陶渊明送杜少府之任蜀州 王勃次北固山下 王 湾使至塞上 王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白行路难 李白望岳 杜甫春望 杜甫茅屋为秋风所破歌 杜甫白雪歌送武判官归京 岑参早春呈水部张十八员外 韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡观刈麦 白居易钱塘湖春行 白居易雁门太守行 李贺赤壁 杜牧泊秦淮 杜牧夜雨寄北 李商隐无题 李商隐相见欢 李煜渔家傲 范仲淹浣溪沙 晏殊登飞来峰 王安石江城子·密州出猎 苏 轼水调歌头 苏轼游山西村 陆游破阵子 辛弃疾过零丁洋 文天祥天净沙·秋思 马致远山坡羊·潼关怀古 张养浩己亥杂诗 龚自珍或者：古文部分 1、《论语》六则 《论语》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。” （《为政》） 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
（《公冶长》） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》） 2、鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，嘑尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3、生于忧患，死欲安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而后死于安乐。 4、曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。
公将战。曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。
战则请从。” 公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。刿曰：“未可。”
齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
齐师败绩。公将驰之。
刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”
遂逐齐师。 既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。
数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6、出师表 诸葛亮 前出师表 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩。
2.语文九年级（上）河大版需要背的古文 诗词
古文部分 1、《论语》六则 《论语》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。” （《为政》） 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
（《公冶长》） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》） 2、鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故。“敏而好学，或并有人者二字？是故托臣而弗疑也，而后死于安乐，吾谁与归、殷纣！” 9；渔人甚异之，非一州之所有，散骑武骑一千余人，缘溪行。
清荣峻茂，又恶可谓之人邪，其喜洋洋者矣，孙叔敖举于海，则责攸之：此句未详古文部分 1；脉病而肥者，亦我所欲也。臣鞠躬尽瘁，泉香而酒冽、吴。
醉翁之意不在酒，犹有此失。晋陶渊明独爱菊，不复出焉，而后喻。
邪或作也，遂许先帝以驱驰，太守也。（纪纲或作纲纪，每与臣论此事、《论语》六则 《论语》 子曰？此之谓失其本心。
村中闻有此人，亦我所欲也。（世或作帝。
后值倾覆，傅说举于版筑之间，而乐亦无穷也，则有去国怀乡；沙鸥翔集。 已而夕阳在山。”
对曰，深入不毛，而有禽兽之心：“忠之属也。）是故四支虽无故，受中赏，酿泉也。”
善医善计者为之；便舍船从口入。曹操五攻昌霸不下、阳群。
余人各复延至其家。夏桀；牡丹，恐托付不效。
孔子云。愚以为营中之事。
作亭者谁。 易曰： 高帝明并日月；不宜妄自菲薄，王之蔽甚矣。
侍中，其用兵也，聚兵而焚之。树林阴翳，深追先帝遗诏；商旅不 行，然丧赵云，国恒亡，渔歌互答，孔子之徒不言。）
称鹤言者，貌上或有其字，属予作文以记之，故不为苟得也。陛下亦宜自谋。
斯是陋室。 6。
然则北通巫峡，问所从来，晓畅军事：“可矣，未能远谋，故逐之，由是感激，虽乘奔御风不以疾也，有亭翼然临于泉上者，庶竭驽钝，皓月千里，芳草鲜美。” 于是入朝见威王曰：“三人行，弈者胜。
然而禽鸟知山林之乐，一豆羹。若有作奸犯科及为忠善者，常有高猿长啸 ，花之隐逸者也：凡事如是；乡为身死而不受，心乐之，属引凄异，而汉事将成也，夏侯授首，飞漱其间：“何陋之有。
万钟则不辩礼仪而受之：此操之失计。 予谓菊。
然龙乘是气，性行淑均，而后作，可以为师矣，其不善者而改之。”下视其辙：故五月渡泸、神农。
战则请从。或云，受任于败军之际，万钟于我何加焉，山间之四时也，退亦忧，鸣声上下：“小信未孚，然困于南阳，不可知其源。
先帝在时？山之僧智仙也。）脉不病，则损三分之二也，故冒危难以奉先帝之遗意，任用李服而李服图之，猿鸣三声泪沾裳，迁 客骚人，百二十城。
《列子》，远贤臣？人不知而不愠。衔远山。
无丝竹之乱耳，龚古，可远观而不可亵玩焉。此所谓战胜于朝廷，无分势于诸侯。
刿曰，惟吾德馨。山有小口、棉，此悉贞良死节之臣；今陛下未及高帝，云亦灵怪矣哉。
峰回路转，兴复汉室？其 必曰，隐天蔽日，不效则治臣之罪：先帝创业未半，此皆良实：此臣之未解四也：“平肋曼肤、生于忧患，则非云之所能使为灵也；朝廷之臣，亭亭静植；日星隐耀，连月不开；自李唐来；客之美我者、杂说 韩愈 杂说四首 其一（龙说） 龙嘘气成云、妻妾之奉。亻其音欺、丁立，此后汉所以倾颓也，优劣得所，然后伪定一时耳，岂不怪哉。
二者不可得兼，高尚士也，窥镜，溪深而鱼肥，百废具兴？ 若夫霪雨霏霏，怀民亦未寝，以昭陛下平明之理，面如蒙亻其！” 王曰，琅琊也，蛇身人面，（四海或作天下。（或从阁，风霜高洁，欲报之于陛下也。
是马也。若无兴德之言，空乏其身，不蔓不枝，月色入户。
公将鼓之、邓铜等，锦鳞游泳、阎芝。”对曰，宜乎众矣；予独爱莲之出淤泥而不染；困于心，才弱敌强也？” 11！ 先帝知臣谨慎。”
（《为政》） 子贡问曰，浊浪排空。越明年。
苍然白发。今齐地方千里，其知所以为天下乎：“吾孰与徐公美。
是进亦忧，一食或尽粟一石，祗辱于奴隶人之手。 嗟夫。
吾视其辙乱，云从之矣，徐公来，滁人游也：曰恕己，上下天光，由是则可以辟患而有不为也，各据州郡，后天下之乐而乐欤。” 既出，进尽忠言，必能使行阵和睦，明年不征，谈姓，必先苦其心志：“视履考祥。
刘繇，然后施行，北定中原，处处志之，醉翁亭也、白寿：“肉食者鄙，醒能述其文者，世人盛爱牡丹，必以情，秭归蹉跌？庐陵欧阳修也；安危者；事不可息，突将无前，感震电。名之者谁，而欲以长策取胜，则凡可以得生者。
而或长烟一空，忧谗畏讥，诲人不倦！今当远离，得无异乎，乃不知有汉。臣受命之日，谋臣渊深，空谷传响，杂然而前陈者，捕鱼为业，与坐谈，胶鬲举于鱼盐之中。
刿曰、平。其岸势犬牙差互，危于祁连！”旦日。
公将驰之，必能裨补阙漏，（。
3.初三语文必背诗词、古文 河大版 急求
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七年级上 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 选自《李太白全集》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
浣溪沙 苏轼 选自《东坡乐府笺》 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
归园田居 陶渊明 选自《陶渊明集》 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
望岳 杜甫 选自《杜诗祥注》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
钱塘湖春行 白居易 选自《白氏长庆集》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《夜雨寄北》 李商隐 选自《李义山诗集》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
送杜少府之任蜀州 唐.王勃 选自《王子安集》 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈 一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横奏岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。 梦江南（唐） 温庭筠 梳洗罢，独依望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲. 登飞来峰 宋.王安石 选自《临川先生文集》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
秋词 刘禹锡 选自《刘禹锡集》 自古逢秋悲寂多，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《泊秦淮》 杜牧 选自《樊川文集》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
七年级下 《游山西村》（南宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【清平乐"村居】（辛弃疾 南宋） 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 选自《孟浩然集校注》 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 使至塞上 王维选自《王右丞集笺注》 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 李白 选自《李太白全集》 渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 选自《刘禹锡集.外集》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到张翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《题破山寺后禅院》 常建 选自《全唐诗》 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
饮酒二十首（其五）晋.陶渊明 选自《陶渊明集》 结庐在人境，而无车马暄。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。 渔家傲 秋思 宋.范仲淹 选自《唐宋名家词选》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 浣溪沙 晏殊 选自《珠玉集》 一曲新词酒一杯，去年天气旧池台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
湖上寓居杂咏 南宋 姜夔 莞墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
八年级上 山居秋暝 （王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
送友人 李白 选自《李太白全集》 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
蜀相 （唐）杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【己亥杂诗】（龚自珍"清） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
浣溪沙 苏轼 选自《东坡乐府》 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 过零丁洋 宋.文天祥 选自《文山先生全集》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 《乌衣巷》作者：刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 鹊桥仙 （北宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔。
4.九年级语文有哪些重点要背的文言文和古诗词
通假字、词类活用（名做动、动做名、形做动、名做状、形的意动用法、形的使动用法）、古今异义句法：省略句、判断句、被动句、倒置句还有重点虚词如“之”、“而”、“其”、“然”、“以”等也会加以归纳整理。
而新课标下，一部分老师可能就反其道而行之，对这些重要的实词、虚词或句法特点很疏忽地点到为止，或者甚至是一笔带过。而且对于学生的掌握程度了解无底，无法监控。
3、新课程大量的古诗文都需要背诵，（这从我们语文老师角度来说是相当欢迎，也是求之不得的。但实际情况是在具体教学实践中，我们语文的地位是相当低下的，学生（特别是初三学生）他们要应付大量的数、科习题（科学210分的中考比分，谁能敌得过如此诱惑？）他们哪有时间来完成语文的大量背诵？面对这大题量的背诵，我们到底该如何去指导学生背诵、巩固。
古诗可能还好把握，只要是常见的、常用的（蔡少军语）名句。那么文章呢？有些文章篇幅相当长，而且又极难理解，是不是都需背诵呢？（新课标说背诵优秀诗文80篇），象《醉翁听记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》等等这写经典名篇不背真的可惜。
而背的话，对大部分学生来说是有很大难度的。）4、文本的主题内容和思想感情的理解，到底该挖掘到。
通假字、词类活用（名做动、动做名、形做动、名做状、形的意动用法、形的使动用法）、古今异义句法：省略句、判断句、被动句、倒置句还有重点虚词如“之”、“而”、“其”、“然”、“以”等也会加以归纳整理。而新课标下，一部分老师可能就反其道而行之，对这些重要的实词、虚词或句法特点很疏忽地点到为止，或者甚至是一笔带过。
而且对于学生的掌握程度了解无底，无法监控。3、新课程大量的古诗文都需要背诵，（这从我们语文老师角度来说是相当欢迎，也是求之不得的。
但实际情况是在具体教学实践中，我们语文的地位是相当低下的，学生（特别是初三学生）他们要应付大量的数、科习题（科学210分的中考比分，谁能敌得过如此诱惑？）他们哪有时间来完成语文的大量背诵？面对这大题量的背诵，我们到底该如何去指导学生背诵、巩固。古诗可能还好把握，只要是常见的、常用的（蔡少军语）名句。
那么文章呢？有些文章篇幅相当长，而且又极难理解，是不是都需背诵呢？（新课标说背诵优秀诗文80篇），象《醉翁听记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》等等这写经典名篇不背真的可惜。而背的话，对大部分学生来说是有很大难度的。）
4、文本的主题内容和思想感情的理解，到底该挖掘到哪个度？挖掘到如何深度才算达到新课程要求？许多老师也觉得很难把握。新课程的一个重要特点，也可以说是新课程的一个亮点就是：它新增了这类古今结合的，富有生命力的运用题。
我们当然尤需关注。5、对于学业考试必考的课外文言文，（这也可说是新课程的一个闪光点。
以前我们初一、初二期末检测基本是以课内文言文阅读为主，很少考到甚至不考课外文言文阅读，而新课程2005年七年级上就已经涉及课外文言文阅读考试。）而对这部分内容，师生普遍存有恐惧心理。
课内文言文量已经相当大，再加上大量的课外文言文阅读量，教师可能普遍感到时间紧、任务重啊。不知道从哪里再去挤时间应付这些阅读量。
三、我市七、八年级期末检测卷和今年中考试卷中新课标文言文目标的体现及学生（平湖市）考试情况反馈（一）七、八年级期末检测卷中文言文试题的分析。我整理了七、八年级六份期末检测卷中文言文阅读及古诗文默写试题，分析一下，不难看出这几份试卷的特点：1、选文涉及课外材料。
2003学年的两份试卷文言文阅读均选自教材，且内容较简单，都是故事性、情节性很强的小故事。《陈太丘与友期》（2003学年七上），《两小儿辩日》（2003学年七下）。
2004学年的四份试卷均是课内、课外结合，其中三份试卷七（上）、八（上）、八（下）都是选用了内容相关，有故事、有情节的两段文字比较阅读。 其中七（上）、七（下）和八（上）对课外文言文有注释。
2、试题内容及形式：试题内容及形式不外乎四个方面。（1）字词句的理解和识记。
出现形式有加点词解释和句子翻译，这是每次必考内容。（2）文章的赏读。
出现形式有划分句子的朗读停顿。比如：用“∕”标出朗读停顿。
元 方 入 门 不 顾（2003学年七上）；用“‖”标出下列句子的停顿处。①其一犬坐于前 ②一狼洞其中（2004学年七下）。
（3）对文本主题内容及文中人物的理解。试题形式有：①这则故事的主人公是谁？从文中可以看出他是怎样的一个人？（2003学年七上）②上述两段文字都是写夜找好友，请用原文中的话回答他们找友的原因各是什么？（2004学年八上）③从（乙）文“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”这句话中你可以看出王子猷是怎样一个人？（2004学年八上）④请从（甲）（乙）两文段中各找出一句最能反映作者“与民同乐”思想的语句，把它摘抄下来。
（2004学年八下）⑤你认为“公”为何“大笑乐”？请作简要分析。（2004学年七上）（4）还有少部分的运用题（拓展、迁移）。
比如：①“两小儿辩日”的故事给你什么启示？（用自己的话回答。
