小学五级文言文知识(小学生5年级如何学习古文?)
1.小学生5年级如何学习古文?
一、培养孩子学习文言文的兴趣和信心。让孩子适当接触一些比较有趣、相对比较容易的文言文故事，例如一些比较生动的寓言故事。
二、可以与课外阅和作文结合起来，让孩子多读课外书，多积累和增长文史知识。因为文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。
三、让孩子看四大名著的原著。
四、读《聊斋志异》原著。《聊斋》被称为文言小说的最后一部高峰之作。您读一下就知道，它们并不是很好懂。
五、还可以看一些林琴南等人的文言翻译小说。
六、看一些《史记》之类的历史书片断。
七、背诵、学习古诗词。
八、学习成语。成语大部分来自古文。在成语中几乎包含了文言文的所有句式和语法特点。学习成语，不仅是积累了大量好词语，而且能开阔眼界，增长知识，同时又学到文言文的许多知识，对将来学习文言文大有帮助。
九、找到合适的有关文言文学习的参考书，适当学习，不必贪多。
2.小学文言文知识点的汇总?
小学文言文复习 通假字 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 说，通“悦”，愉快，高兴。
《论语十则》 2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。《论语十则》 3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 知通“智”，智慧。
谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》 4、担中肉尽，止有剩骨。 止通“只”。
《狼》 5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。
他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》 6、出门看火伴 “火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》 7、才美不外见 “见”通“现”，出现。
《马说》 8、河曲智叟亡以应 “亡”通“无”《愚公移山》 9、小惠未偏，民弗从也。 偏通“遍”，遍及，普遍。
《曹刿论战》 10、一切乌有。 乌通“无”，没有。
《山市》 古今异义 1、绝境 古义：与世隔绝的地方。 今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》） 2、交通 古义：交错相通。
今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。
（《桃花源记》） 3、穷 古义：穷尽。 今义：经济贫困。
例句：复前行，欲穷其林。（《桃花源记》） 4、鲜美 古义：鲜艳美丽。
今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。
（《桃花源记》） 5、布衣 古义：平民。 今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》） 6、感激 古义：感动振奋。
今义：感谢。例句：由是感激。
（《出师表》） 7、可以 古义：可以凭借。 今义：对某事表赞同。
例句：可以一战，战则请从。（《曹刿论战》） 8、开张 古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听（《出师表》） 9、涕 古义：泪。
今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。
（《出师表》） 10、兵 古义：兵器。 今义：士兵。
例句：兵甲已足（《出师表》） 11、狱 古义：案件。 今义：监禁犯人的地方（监狱）例句：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》） 12、池 古义：护城河。 今义：小水塘、池塘。
例句：城非不高也，池非不深也（《<孟子>二章》） 13、居 古义：停留、过了。 今义：居住、住所。
例句：居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》） 14、走 古义：“跑”的意思。 今义：行走。
例句：扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》） 15、汤 古义：热水。 今义：菜或面做的稀状食物。
例句：及其日中如探汤（《两小儿辩日》） 16、去 古义：离开。 今义：到……去例句：我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 17、再 古义：第二次。
今义：又一次。 例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》） 之的用法 1、“之”作代词的用法最多 而一牧童见之，之代指书画 处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话 学而时习之，不亦说乎？ 代词，指学过的知识 2、“之”作动词 送孟浩然之广陵 是动词“到” 3、“之”作结构助词“的” 圣人之道 4、、“之”起调节音节作用，不译 久之，目似瞑 其的用法 1、代词，指“他、她、它（们）的” 欲知其轻重，指“它的”，大象 2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气 其真无马邪？其真不知马也（《马说》）——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。 而的用法 用作连词，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系 1、人不知而不愠，不亦君子乎？（但是，表转接） 2、学而时习之，不亦说乎？ （表并列） 3、温故而知新。
（然后，表承接） 常见的语气词 一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。 1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀” 2、谬矣，矣：语气词，了 3、学而时习之，不亦说乎？乎，语气词，吗 文言语句的翻译 翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。
文言文翻译的方法一般有： ①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。
③删。即删除不需要译出的虚词等。
④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。
⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。
欢迎采纳 祝你学习进步。
3.小学生5年级如何学习古文
一、培养孩子学习文言文的兴趣和信心。
让孩子适当接触一些比较有趣、相对比较容易的文言文故事，例如一些比较生动的寓言故事。二、可以与课外阅和作文结合起来，让孩子多读课外书，多积累和增长文史知识。
因为文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。三、让孩子看四大名著的原著。
四、读《聊斋志异》原著。《聊斋》被称为文言小说的最后一部高峰之作。
您读一下就知道，它们并不是很好懂。五、还可以看一些林琴南等人的文言翻译小说。
六、看一些《史记》之类的历史书片断。七、背诵、学习古诗词。
八、学习成语。成语大部分来自古文。
在成语中几乎包含了文言文的所有句式和语法特点。学习成语，不仅是积累了大量好词语，而且能开阔眼界，增长知识，同时又学到文言文的许多知识，对将来学习文言文大有帮助。
九、找到合适的有关文言文学习的参考书，适当学习，不必贪多。
4.古文（小学5年级的）
我这是恶作剧，不料想你们竟然一心要杀死我。看来，这狐妖一说也是由人的作用才兴盛起来的呵！
并州有人姓纥干，好戏剧。邑传言有狐魅，人心惶。一日，纥干得一狐尾，遂缀与衣后，至妻旁，侧坐露之。其妻疑为狐魅，遂密持斧，欲斫之。纥干亟云：“吾非魅。”妻不信。走，至邻家，邻家又以刀仗逐之。纥干叩头谢：“我纥干也，第戏剧耳，何意专杀我？”
1.邑：人居住的地方
2.惶：恐惧惊慌
3.为：是
4.亟：马上，立即
5走：跑
6谢：道谢
7第戏剧耳，何意专杀我：
我这是恶作剧，不料想你们竟然一心要杀死我。
译文：
并州有个人姓纥干，喜欢开玩笑。当时外面正闹狐狸精。一天，
他得到一条狐狸尾巴，随即就拴在了衣服后面。来到妻子身旁，他侧
身而坐，故意将狐狸尾巴露在外边。妻子见了，暗自怀疑他是狐狸精
于是便悄悄操起斧头向他砍来。他吓得连忙磕头说：“我不是狐狸
精！”妻子不相信，急忙又跟邻居们说了，邻居们又拿起刀棍追逐不
已。他吓得急忙说出实情：“我这是恶作剧，不料想你们竟然一心要
杀死我。看来，这狐妖一说也是由人的作用才兴盛起来的呵！”
5.谁有有关文言文的小知识
可以先学习以下文言文，也算必修课了
杨氏之子：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
《伯牙绝弦》原文——
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
译文
俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴.伯牙弹琴时，心里想到要表现高山，钟子期听了，赞叹到：”太好了，我仿佛看见了巍峨的泰山！”伯牙心里想要表达流水，钟子期就说：”太好了，宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想表现什么，钟子期都能准确的道出他的心意.钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴.
两小儿辩日原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
翻译：孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在辩什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距人近，而到中午的时候离人远。”
（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”
【原文】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【译文】
弈秋，是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋。其中有一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都认真听，细细琢磨，认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导，可是心里却认为天鹅要来了，想着如何拉弓搭箭把天鹅射下来。他们虽然一起学习围棋，可是后者不如前者。是他的智力不如前者吗？回答：不是这样的。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大。等到中午，就像盘子一样大，这不就是远的（看起来）
小而近的（看起来）大吗？”
（另）一个小孩说：“太阳刚出来的时候很凉快，等到了中午的时候（感觉）就像进入了澡塘，这不就是越近
（感觉）越热越远（感觉）越凉吗？”
孔子也无法决断（谁对谁错）。两个小孩笑话孔子说：“谁说你懂得很多啊？”
6.小学五年级上册语文必背论语
1.子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？ 孔子说："学习了（知识），经常去实习（温习）它，不也是高兴吗 有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是快乐吗 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗 " 知识点：“说”通“悦” 意思：高兴2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子说："我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是诚实呢 老师传授的知识是不是复习过了呢 " 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说："在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了." 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说："只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会（对自己）有害5.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
孔子说："由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明（的做法）." 知识点：“女”通“汝”意思：你是知也的“知”通“智”意思：聪明智慧。（其他知不变）6.[子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
孔子说："见到贤人，要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病."7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说："几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那些短处就要改正." 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子说："士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命，不也很重大吗 到死为止，不也很遥远吗 "9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 孔子说："（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的." 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
子贡问道："有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说："那大概是'恕（道）'吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上."。
