人教版七级下册文言文练习卷(七下语文课外文言文阅读测试卷答案)

1.七下语文课外文言文阅读测试卷答案

1.给加粗的字注音。

（括号中的）（1）吴广者，阳夏人也（者）_____ （2）陈胜、吴广皆次当行（行）____（3）扶苏以数谏故（谏 ）_____ （4）乃丹书帛日“陈胜王”（王）_____（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（间 ）_____（6）为坛而盟（ 为）______（7）发闾左适戍渔阳（戍 ）____ （8）尉果笞广（笞 ）_____2.解释下列句中加粗的词。（同上）（1）辍耕之垄上（之 ）_____ （2）怅恨久之（恨 ）______（3）会天大雨（会 ）______ （4）今亡亦死（亡 ）_______（5）等死，死国可乎（ 第二个死）_______ （6）楚人怜之（ 怜）______（7）比至陈（ 比）_______ （8）又间令吴广之次所旁丛祠中（ 间）_______（9）皆刑其长吏（刑 ）______ （10）为天下唱（唱 ）_______（11）愤恚尉（ 恚）。

（1）辍耕之垄上？__________________________________________________________________________________________________________________________6.根据你的理解陈胜吴广起义的根本原因是什么、吴广喜，阳夏人也（者）_____ （2）陈胜，未知其死也、吴广乃谋曰。今或闻无罪，陈胜吴广会起义吗，怅恨久之，上使外将兵。

然足下卜之鬼乎。扶苏以数谏故。

失期：“今亡亦死，又间令吴广之次所旁丛祠中。陈胜，等死，死国可乎：“陈胜王”，固以怪之矣。

（2）今亡亦死！”陈胜，而戍死者固十六七、吴广皆次当行，九百人屯大泽乡。”乃丹书帛曰，皆指目陈胜，度已失期？（直接原因）___________________________________________________________8.如果没有导火线。”

吴广以为然，楚人怜之、项燕，不当立。吾闻二世少子也，置人所罾鱼腹中，为天下唱？（请用原文回答）___________________________________________________________7.陈胜吴广起义的导火线是什么。

（括号中的）（1）吴广者。（同上）（1）辍耕之垄上（之 ）_____ （2）怅恨久之（恨 ）______（3）会天大雨（会 ）______ （4）今亡亦死（亡 ）_______（5）等死，或以为亡，数有功，法皆斩，死国可乎（ 第二个死）_______ （6）楚人怜之（ 怜）______（7）比至陈（ 比）_______ （8）又间令吴广之次所旁丛祠中（ 间）_______（9）皆刑其长吏（刑 ）______ （10）为天下唱（唱 ）_______（11）愤恚尉（ 恚）_____ （12）陈胜。

今诚以吾众诈自称公子扶苏，曰，卜者知其指意，念鬼？___________________________________________________________（6）置人所罾鱼腹中。___________________________________________________________（4）籍第令毋斩、吴广皆次当行（行）____（3）扶苏以数谏故（谏 ）_____ （4）乃丹书帛日“陈胜王”（王）_____（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（间 ）_____（6）为坛而盟（ 为）______（7）发闾左适戍渔阳（戍 ）____ （8）尉果笞广（笞 ）_____2.解释下列句中加粗的词？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.陈胜吴广为起义作舆论准备的办法有哪些。

___________________________________________________________（一）课内阅读阅读下列文字：“天下苦秦久矣：“足下事皆成，有功。卒买鱼烹食。

项燕为楚将，回答文后问题，道不通，二世杀之，陈胜王。4.陈胜以为起义将得到广大人民支持的理由是什么，举大计亦死：“大楚兴，爱士卒，卒中往往语，等死，念鬼（念 ）______3.翻译下列句子。

___________________________________________________________（5）王侯将相宁有种乎，上使外将兵，当立者乃公子扶苏。陈胜。

旦日，得鱼腹中书，举大计亦死？___________________________________________________________（3）扶苏以数谏故。乃行卜、吴广喜，发闾左适戍渔阳。

二世元年七月。会天大雨，死国可乎。”

卒皆夜惊恐，狐鸣呼曰，曰，为屯长。百姓多闻其贤。

或以为死，夜篝火？”陈胜曰：“此教我先威众耳，宜多应者1.给加粗的字注音？请谈谈你的看法。

2.七年级语文试卷题目出一张七年级语文试卷、要两篇阅读一篇是文言文

一、基础知识（共14分，每小题2分）1.加点字的注音完全正确的一项是（）A.啜泣（chuò） 玷污（zhān） 贪婪（lán） 丰硕（shuò）B.眩目（xuán） 鹤唳（ lì） 济南（jì） 风韵（yùn）C.小憩（qì） 黄晕（yùn） 朗润（rùn） 奢望（shē）D.竦峙（sǒng） 贮蓄（chú） 梦寐 （mèi） 管弦 （xuán）2.词语中没有错别字的一项是（）A.阴晴圆缺 突如其来 多愁善感B.心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生C.玲珑剔透 德高望众 坚韧不拨D.专心志致 水更清冽 盘虬卧龙3.词语中加点的字解释不正确的一项是（）A.得失之患（忧虑） 擎天撼地（举起）B.繁弦急管（弦乐器） 获益匪浅（非、不）C.见贤思齐（看齐） 山岛竦峙（挺立）D.不亦说乎（愉快） 举世无双（举起）4。

与前面句子衔接最恰当的一项是（） 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？A.有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C.有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

D.难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？5.下列句子没有语病的一项是（）A.晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。B.通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。

C.在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。D.我读了这篇文章很感到激动。

6.与原文一致的一项是（）A.几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。B.知之为知之，不知为不知，是知也。

C.海日升残夜，江春入旧年。D.夕阳西下，肠断人在天涯。

7.下列句子说法有误的一项是（）A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春。他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

B.《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《稼轩长短句》中的第一章。C.《秋天》这首诗中描绘了一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。

D.《童趣》是清代文学家沈复写的，主要写作者儿时的“物外之趣”，说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。 二、积累运用（12分）8.填空（5分）①稻花香里说丰年 ②潮平两岸阔 ③曲径通幽处 ④我寄愁心与明月 ⑤宁为玉碎 9。

把下面句子组成一段连贯的话。（2分）①俗语说：“穷人的孩子早当家。”

②相反，过于优裕的家庭，使子女觉得一切来得容易，因而难以和长辈沟通。③所以，“家贫出孝子”的话是有道理的。

④贫困家庭的子女目睹长辈的艰辛，经历生活的困苦，因而他们能理解父母，体贴父母，进而孝敬父母。 答：合理语序是： 10.某书店要在店内醒目的地方挂一个条幅，条幅上写一句格言。

请把你认为适合的格言写出来。（2分） 答： 11。

仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。（3分） 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨 如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色； 答： 三、阅谈理解（共44分）（一）阅读课文选段，完成13-17题。

（共10分） ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑。

树尖上顶 着一ɑ_儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天b_上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么c_，城外又那么d_，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

12。在文中的横线上填上恰当的词。

a b c d (2分)13。概括第①段文字的主要内容？ （2分） 14。

雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，为什么？（2分） 15.对“最妙的是下点小雪呀”，这句话理解正确的一项是（）（2分）A.下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天温晴的气候特点。 B.下点小雪的妙处在于使山上的矮松越发的青黑。

C.因为济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。D.因为下点小雪，济南的山景更美，更像一幅小水墨画。

16。“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”这句话中“绿的精神”指什么？（2分） （二）阅读文言文，回答17—20题（8分）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴甚浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，。

3.七年级下册语文课内练习题谁有七年级下册语文《从百草园到三味书屋

十七、《从百草园到三味书屋》（一）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

……这东西早已没有了吧。1。

这一段描写，写出了（）A。 “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B。表现了我对百草园生活的热爱。

C。表现了对书塾生活的厌恶。

D。写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

2。作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？3。

第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了__________修辞方法。4。

(1)从结构上看，第一段文字在全文中起到____________作用。（2）第一段文字中用的修辞方法是_____________。

（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（）A。 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B。用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。

C。表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

（4）文中画线句子的含义是（）A。“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。

B。“我”有着天真活泼的性格，尽管“我”要离开百草园了，但“我”还会回来的。

C。“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。

5。第二段主要写“我”在课堂上______，表达了“我”对_________的厌恶。

（2分）6。 鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（）（3分）A。

他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。B。

老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。 C。

教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度。（二）三味书屋后面也有一个园，虽然小，……摇着，向后面拗过去，拗过去。

1。以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。

2。下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（）A。

到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”B。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C。普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”D。

读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 3。

有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度各批了一句合理的话，其中有一句是从语法角度评论的，它是（）A。不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B。不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C。不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D。 不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

4。学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（）A。

学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。 B。

学生读得快，先生读得慢。C。

学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。D。

学生没读懂，先生读得懂。5。

下面说法错误的一项是（）A。上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B。字里行间，表现了对封建教育的不满。

C。“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D。段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

（三）A①不必说_____的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直____向云霄里去了。 ②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。

⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。……B长妈妈曾经讲给我一个故事听：……C①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。

②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下。

4.初一语文下册文言文测试卷

古今字与通假字 1.扳仲永环谒于邑人。

[扳（pān）]通"攀"，牵，引。 2.对镜帖花黄。

[帖]通"贴"。 3.孤岂欲卿治经为博士邪。

[邪]通"耶"，可以译为"呢"。 4.【止通】“只”，仅。

文言文词语解释 《伤仲永》 1. 世隶耕。 [隶]属于。

2. 未尝识书具。 [尝]曾经。

3. 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。

4. 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。

5. 自是指物作诗立就。 [自是]从此。

[立就]立刻完成。 6. 其文理皆有可观者。

[文理]文采和道理。 7. 稍稍宾客其父。

[稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。

8. 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。

9. 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。

10.仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。

[环]四处。[谒]拜访。

11.不能称前时之闻。 [称]相当。

12.曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。

指原有的特点完全消失了。 13.贤于材人远矣。

[贤]胜过、超过。 《木兰诗》 14.惟闻女叹息。

[惟]只。 15.愿为市鞍马。

[市]买。 16.旦辞爷娘去。

[旦]早晨。 17.万里赴戎机。

[戎机]战争。 18.关山度若飞。

[度]过。 19.朔气传金柝。

[金柝]古时军中守夜打更用的器具。 20.策勋十二转。

[策勋]记功。 21.赏赐百千强。

[强]有余。 22.出郭相扶将。

[郭]外城。 23.对镜帖花黄。

[帖]通"贴"。 24.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

[扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。

25.安能辨我是雄雌？ [安]怎么。 《孙权劝学》 26.孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。

[治经]研究儒家经典。[邪]语气词，可语译为"呢"。

27.但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。

28.见往事耳。 [见]了解。

[往事]指历史。 29.蒙乃始就学。

[乃]于是，就。 30.及鲁肃过寻阳。

[及]等到。 31.非复吴下阿蒙。

[非复]不再是。 32.即更刮目相待。

[更]重新。 33.大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。

文言文句子解释 《伤仲永》 1. 世隶耕。 译文：世代耕田为业。

2. 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。

3. 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。

4. 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

5. 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。

6. 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。

7. 父利其然也。 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段。

8. 日扳仲永环谒于邑人。 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。

9. 不能称前时之闻。 译文：不能跟以前的传闻相符。

10.然众人矣。 译文：完全地像普通人一样了。

11.于才人远矣。 译文：比有才能的人好多了。

12.则其受之人者不至也。 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。

13.今夫（fú）不受之人，固众人。 译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。

14.得为众人而已耶？ 译文：还能够成为普通人吗？ 《孙权劝学》 15.蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。

16.孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢！ 17.卿言多务，孰若孤？ 译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？ 18.自以为大有所益。 译文：自己把这样做当作很有好处的事情。

19.士别三日，即更刮目相待。 译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新的眼光看待。

5.初一年级下语文古文练习题

枭逢鸠， 鸠曰：“子将安之？ ” 枭曰：“我将东徙。”

鸠曰：“何故？ ” 枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 鸠曰：“子能更鸣，可矣。

不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，#92;#92；然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大#92；，断其喉，尽其肉，乃去。

词句注释： 1、好事者：喜欢多事的人。 2、船载以入：用船载运（驴）进黔。

3、以为神：把它当作神。 4、蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。

蔽，隐蔽，躲藏。窥，偷看。

狼（1有屠人货肉归，日已暮，欻（xū，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。

屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。

狼乃止。屠归。

昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（疑虑徘徊）近视，则死狼也。

仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（价值）十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。狼（2）一屠暮行，为狼所逼。

道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。

屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。

惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归。

非屠，乌能作此谋也！ 狼（3）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。

使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”

发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。

扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。” 坐而假寐，私念其故。

若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。

人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。

使童子执笔，记余之作。楚人有患狐者，多方以捕之，弗获。

或教之曰：“虎，山兽之雄也。天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。”

乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下。狐入，遇焉，啼而踣。

他日，豕暴于其田，乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。

楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。 于是，野有如马，被象虎以趋之。

人或止之曰：“是驳也，真虎且不能当，往且败。”弗听。

马雷呴而前，攫而噬之，颅磔而死。

6.人教七下文言文复习题

人教版七年级下文言文复习专题伤仲永1、作者 ，字 ，号 ，世称 ， （朝代） 家， 家 他是“唐宋八大家”之一，他的诗写得很好，名句有： 《伤仲永》选自 2、对黑体字理解：金溪民方仲永，世隶（ ）耕。

仲永生五年，未尝（ ）识书具（ ）（指： ），忽啼求之。父异（ ）焉（ ），借旁近（ ）与（ ）之，即书（ ）诗四句，并自为其名。

其诗以（ ）养父母（ ）、收族（ ）为（ ）意（ ），传一（ ）乡秀才观之（ ）。自是（ ）指物作诗（ ）立就（ ），其（ ）文理（ ）皆有可观者。

邑人奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以（ ）钱币乞（ ）之。父利（ ）其然（ ）也，日（ ）扳（ ）（注音）（ ）仲永环谒（ ）（注音）（ ）于（ ）邑人，不使学。

余（ ）闻（ ）之也（ ）久。明道中，从先人（ ）还家，于（ ）舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自（ ）扬州，复到舅家问焉（ ）。

曰：“泯（ ）（注音）然（ ）众人矣（ ）。”王子（ ）曰：仲永之（ ）通悟（ ），受之（ ）天也。

其受之天也，贤（ ）于（ ）材人（ ）远矣。卒（ ）之为众人（ ），则其受于人者不至也。

彼其（ ）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（ ）为众人；今（ ）夫（ ）不受之天，固（ ）众人，又不受之人，得为众人而已耶（ ）？3、方仲永的变化经历了哪几个阶段？4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？ 还有其他原因吗？ 5、最后一段的表达方式是什么？ 。说明了什么道理？ 6、“世隶耕”说明了什么问题？ 7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 、，仲永的天赋非常出色，但与这两位名人的区别是： 8、“伤”字的含义是什么？ 它有哪几层意思？ 木兰诗1、作者 （朝代） ，文章选自 ，这诗歌是 （朝代）北方的一首民歌2、对黑体字翻译：唧唧复唧唧，木兰当（ ）户织，不闻机杼（ ）（注音）声，惟（ ）闻女叹息。

问女何所思（ ），问女何所忆（ ），女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ ）（帖： ）（注音），可汗（ ）大点兵（ ）。

军书（ ）十二（ ）卷，卷卷有爷（ ）名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（ ）为市（ ）鞍马，从此替爷征。 东市（ ）买骏马，西市买鞍鞯（ ）（注音），南市买辔（ ）（注音）头，北市买长鞭。

旦（ ）辞爷娘去（ ），暮（ ）至黄河边。不闻爷娘唤女声，但（ ）闻黄河流水鸣溅溅（ ）（溅： ）（注音）。

旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡（ ）骑鸣啾啾（ ）。

万里赴戎机（ ），关山度若（ ）飞。朔（ ）（注音）气（ ）传金柝（ ）（注音），寒光照铁衣（ ）。

将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。

策（ ）勋十二转，赏赐百千强（ ）。可汗问所欲（ ），木兰不用（ ）尚书郎。

愿（ ）驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭（ ）相扶将（ ）。

阿姊闻妹来，当户理红妆（ ）。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖（ ）花黄。出门看火伴，火伴皆（ ）惊忙。

同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3、文章出了两个成语，分别是： ，意思是： ，意思是： 4、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：描写木兰回家，家人兴高采烈的场面的句子是：木兰与伙伴喜剧见面的句子是：用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是：侧面描写木兰功勋卓著的句子是最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：5、“旦辞爷娘去，暮至黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解？ 6、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄”这一句子你怎么理解？ 7、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？8、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？ 这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？ 9、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？ 10、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？ 你还知道古代其他有名的女性吗？ 11、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句）孙权劝学1、作者 ，字 ， （朝代） 家， 家2、文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。3、孙权，字 三国时 的创建者。

曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。4、对黑体字解释：初（ ），权谓（ ）吕蒙曰：“！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。

权曰：“孤（ ）岂（ ）欲卿（ ）治经（ ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见往事（ ）耳（ ）。卿言多务，孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃（ ）始就学。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（ ）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）别三日，即更（ ）刮目（ ）相待，大兄（ ）何见事（ ）之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。

5、文章与。

7.七年级下关于古诗文,文言文的专项练习

七年级期终考试语文古诗词复习测试卷（课外卷及文言文卷） （每题4分，共120分） 1.《龟虽寿》中表达作者虽然暮年但依然壮志满怀的名句是： 。

2.《龟虽寿》中表达作者认为人的生命长短不是上天决定的名句是： 。 3.《过故人庄》里写出农村优美的田园风光的名句是： 。

4.《过故人庄》里写出朴素的农家劳动生活的名句是： 。 5.《题破山寺后禅院》里写出重重花木掩映着弯弯的小路来到禅房的名句是： 。

6.《题破山寺后禅院》里以静写动的句子是 。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己的思念托付明月带给朋友的名句是： 。

8.《夜雨寄北》中李商隐想象回到家中和老朋友相见的场面的句子是： 。 9.《泊秦淮》中写出讽刺上层统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是： 。

10.《泊秦淮》中写出优美的秦淮河风光的句子是： 。 11.《浣溪沙》中音调和谐，对仗工整，情致缠绵，宛如天成，表达伤春感时的名句是： 。

12.一曲新词酒一杯， 。 ？ 13.《过送源晨炊漆公店》用形象的比喻讲述深刻道理的好句子是： 。

14.《如梦令》中写出惊动水鸟，扑楞楞全飞起来了的优美句子是： 。 15. ，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟， 。 16.《观书有感》中将书比成池塘，并说出其中有活水不段地从源头流来的名句是： 。

17.成语“明察秋毫”出自 代文学家沈复的《 》，请解释这个成语： 。 18.孔子，名 ，字 ，春秋时期 国人，他是古代伟大的 家， 家 ，是 家学派创始人。

19.《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是 。 20.《论语》中提醒人们应该对朋友讲信用的句子是 。

21.《论语》中要求我们在学习当中要有老老实实态度的句子是 。 22.《论语》中认为应该虚心求教、博采众长的句子是 。

23.《论语》中强调责任重要性的句子是 。 24.《论语》中关于培养宽厚胸怀的句子是 。

25.《论语》中论述学习和思考的辨证关系的句子是 。 26.“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多.慨当以慷，忧思难忘.何以解忧，惟有杜康.”是 的名句。

27.《塞翁失马》的寓意是： 。 28. 解释“撒盐空中差可拟”。

解释“未若柳絮因风起”。 29.《论语》中的成语有（列举四个） 。

30.《论语》中对待朋友中的优点和缺点，你该怎么对待： 。 转自『中学语文网』 原文地址： 1.《观沧海》中运用丰富的想象来表现作者博大胸襟的句子是 。

2.《观沧海》中总领全诗的句子是： 。 3.请说出一句有关大海的古诗词： 。

4.《次北固山下》中说明新事物终将代替旧事物，事物总在向前发展的名句是 。 5.《次北固山下》中用小景体现大景的名句是： 。

6.《次北固山下》中点出思乡之情的的句子是： 。 7.《钱塘湖春行》中写出莺歌燕舞的写景名句是： 。

8.《钱塘湖春行》中写出作者最爱的句子是： 。 9.《钱塘湖春行》中写出早春花草景象的句子是： 。

10.《西江月》中点出丰收的喜悦的名句是： 。 11.《西江月》中写出躲雨时发现惊喜的句子是： 。

12.《天净沙·秋思》中点出主旨的句子是： 。 13. ，小桥流水人家， 。

14.《天净沙·秋思》体现了羁旅他乡、孤寂愁苦的感情，但为何还要写“小桥流水人家”这样的美景呢？ 15.《观沧海》中表达了作者怎样的思想感情？ 17.《次北固山下》中表达了作者怎样的思想感情？ 18.《钱塘湖春行》中表达了作者怎样的思想感情？ 19.《西江月》中表达了作者怎样的思想感情？ 20.《天净沙·秋思》中表达了作者怎样的思想感情？ 21.《西江月》一词写的是哪个季节？说明理由。 22.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

一句采用了哪种修辞手法？ 23.代表我国诗歌发展史上的三大高峰的三大诗体是 ，请分别说出至少两个代表人物： 。 24.请说出一句有关春天的古诗词： 。

25.请说出一句有关夏天的古诗词： 。 26.请说出一句有关西湖的古诗词： 。

27.请说出一句有关冬天的古诗词： 。 28.请说出一句有关风的古诗词： 。

29.请说出一句有关雨的古诗词： 。 30.请说出一句有关动物的古诗词： 。