罚站文言文(孩子做错事情让她罚站可以吗?张老师:下午好! 我的宝宝现在)
1.孩子做错事情让她罚站可以吗?张老师:下午好! 我的宝宝现在
罚站也是可以的,主要看对孩子是否有效果。
如果这个方法能解决问题,也可以用。对孩子的要求是否合适恰当,要理解孩子。
引用 姝姝妈妈回复道:张老师:下午好! 我的宝宝现在快两周七了,她很聪明、活泼,因为太皮了,所以平常叫她什么,都不是很听话,都要叫很久才来,比如说刷牙啦,吃饭的时候也很不老实站在凳子上跳来跳去,平时跟她说话都不是很听话,都要很严肃的跟她说再不听话就要罚站了(因为她很吵,有几次做错事情,我让她站在旁边想想错了没有),她才会听话一点,在这里我想问问张老师,孩子做错事情让她罚站好不好(平时跟她说话实在不听的情况下)?谢谢。
2.求两篇作文,一篇“罚站,一篇喜欢臭美的人”
《第一次罚站》从小到大,我们都是在无数个第一次中受到教育和启发,在无数个第一次中漫漫成长以至成熟的。
有时第一次是欢欣鼓舞的,有时第一次是痛彻心扉的,但生活中正是有了这些第一次才变得多姿多彩,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。 从出生到现在,也不知经历了多少个第一次:第一次做家务、第一次上学、第一次走夜路……,可最是让我难忘的还是第一次罚站,每当回忆起那一次的经历,脸上总会有火辣辣的感觉。
那 是上小学五年级的事了,虽事隔两年,但我仍觉得如同昨日发生。 那是一节数学课,我跟我的同桌吵了起来,被老师发现了。
老师先叫同桌起来回答问题,同桌回答 不出来,老师便叫起了我,我回答的也是语无伦次,这时,老师大吼了一声:“你们俩刚才干吗?”我没好气的告诉老师同桌刚才骂我,可我的同桌却一味的否认,结果老师一怒之下都被罚站到教室门外。 我的同桌站在门外似乎若无其事,可我却难过的要命,毕竟在老师和同学的眼中我是个好学生,在加上我平素里就好面子,如今被罚站,而且是读书以来的第一次被老师惩罚,我直觉的自己有点无地自容,肺甚至都要气炸了,也不知到是怎样挨到下课的,几个高年级的同学从我身边经 过,都用异样的眼光来看我,那种被误解的感觉,我真的无法形容那有多难受……从那以后,我的生活似乎改变了,终日觉的阳光不再明媚,甚至感到刺眼;操场上鸟叫声,也不再悦耳,甚至觉的都是对我的阵阵嘲笑。
整整过了两个月后,才走出了这个阴影。现在事隔两年多了,我还是没能忘怀,毕竟那次经历让我深切感受到痛苦的滋味。
虽然那是一次很不愉快的经历,但它却让我长大,正如周素珊所说的:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩!《爱臭美的我》在我的童年记忆库里,有许许多多的趣事,它们就如一列长长的火车,已离我越驶越远。 可是,惟独这件事至今使我记忆犹新。
那年我六岁,一天,我躺在床上,抬头看见妈妈正在抹红红的东西,我以为妈妈在吃什么,就随口问到:“妈妈,你在吃什么呢?”妈妈笑了:“这是口红,抹在嘴上很漂亮的!”漂亮?难道是真的吗?于是,等妈妈走后,我便悄悄地从抽屉里拿出那管口红,来到镜子前面,乐滋滋地笑着。 以为镜子里的人就是自己,于是,我把口红涂在了镜子上!真漂亮!我美滋滋地跑到院子里,嘴上哼着小曲,手也跟着快乐到舞动起来,心里想到:喔,我抹了口红,嘴红红的,亮亮的,好漂亮!喔,我像仙女一样美丽!当妈妈回来时,发现镜子上有红印,并没有在意就拿纸把它擦掉了。
可是,等我回来照镜子时发现嘴上的口红不见了很失望,悻悻地走了。第二天,我又悄悄地抹上了口红(当然,再一次涂在了镜子上),满意地走了。
妈妈回来后发现镜子上依然有个口红印,感到很纳闷,自言自语道:“是谁又把口红涂在了镜子上?”我闻声赶来,连忙跑到妈妈跟前,面对着镜子并把自己的嘴调到和口红印相符的地方,自豪到说:“妈妈,我的嘴唇漂亮吗?”妈妈哈哈大笑起来:“原来,这都是你干的!”我不解地问:“什么……我……干……的?”妈妈这才告诉我:“镜子里出现的是你的影子,那是假的。 ”哎,臭美的梦啊,粉碎了!啊,童年多么令人回味,可它们就像羽毛越飘越远,偶然间,我采了一片置于掌心,啊,那正是我的童年,它就像一串糖葫芦,又酸又甜……。
3.老师罚抄高一语文必修三,四所有文言文古诗每个10遍,算不算变相体
噗嗤,原谅我笑了一下
严格来说,算。看这个问题:/question/22489408
里面有这样一段:2013年9月,山东省聊城市东阿县全体教师签订了《禁止体罚或变相体罚学生责任状》。其中,对体罚及变相体罚作出了具体界定的尝试。“殴打学生、罚做额外作业、罚做额外劳动、罚做清洁、罚跑步、罚留校、罚站、罚款、赶出教室、用语言文字或其它手段对学生的人格、名誉进行辱骂、嘲弄、讽刺,使学生感到受侮辱、受伤害、自尊心受打击等行为。”
所以,按照山东聊城东阿县的规定,应该算了。但是这仅仅是山东聊城东阿县全体教师达成的一个协议,我认为是不具有普适性的。而现在的法律呢,实际上对体罚的界定是很不明确的,虽然现在“罚抄作业”属于变相体罚基本上已经是共识了。
不过就算这样又怎么样呢?难道你打算拿起法律武器保护自己的合法权益?我觉得可以换个角度想想。老师这样做也是为学生好,毕竟这些古诗最后还是得背过呀,背不过就有可能丢分,抄写不管算不算体罚,总归是有益于背诵的嘛。老师最后还是希望学生能取得好成绩才会这样啊。如果学生觉得罚抄遍数太多了,可以跟老师好好沟通一下嘛,比如减少几遍,再比如择日单独考试默写什么的。毕竟就算打官司上法院,法院的处理原则也是能调解先调解呀。总之,好好说话一切都能解决。
4.翻译文言文
大意:昨天我进教室的时候,已经上了很久的课,我便悄悄地进去坐到座位上,拿起书立在课桌上便读,抬起头看老师在改作业,并没注意到我,我暗暗庆幸,便开始背诵课文。
过了一会儿,老师就走到我身边,对我说:“你是什么时候来的?”我知道瞒不过了,就实说:“我没”。老师就变了脸色,就说道:“出去!”我坦然地走出去。
教室外面,老师脸有怒色,喝斥道:“你为什么迟到?”我不说话,抿着嘴巴,眺望远方。老师就继续说:“懒猪,就是你这样的。
读书这种大事,时间怎么能弄错?上课还睡得迟到!这么自由?” 我故作恭敬的脸色,低着脑袋不说话,任由老师说我。老师罗嗦,学习的人知道。
我现在就是这种感受啊! (这是我自己翻译的,没借助任何工具,如有错误,请指出!我将虚心接受。)。