罚站文言文(孩子做错事情让她罚站可以吗?张老师:下午好!   我的宝宝现在)

1.孩子做错事情让她罚站可以吗?张老师:下午好!   我的宝宝现在

罚站也是可以的，主要看对孩子是否有效果。

如果这个方法能解决问题，也可以用。对孩子的要求是否合适恰当，要理解孩子。

引用 姝姝妈妈回复道：张老师：下午好！ 我的宝宝现在快两周七了，她很聪明、活泼，因为太皮了，所以平常叫她什么，都不是很听话，都要叫很久才来，比如说刷牙啦，吃饭的时候也很不老实站在凳子上跳来跳去，平时跟她说话都不是很听话，都要很严肃的跟她说再不听话就要罚站了（因为她很吵，有几次做错事情，我让她站在旁边想想错了没有），她才会听话一点，在这里我想问问张老师，孩子做错事情让她罚站好不好（平时跟她说话实在不听的情况下）？谢谢。

2.求两篇作文,一篇“罚站,一篇喜欢臭美的人”

《第一次罚站》从小到大，我们都是在无数个第一次中受到教育和启发，在无数个第一次中漫漫成长以至成熟的。

有时第一次是欢欣鼓舞的，有时第一次是痛彻心扉的，但生活中正是有了这些第一次才变得多姿多彩，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 从出生到现在，也不知经历了多少个第一次：第一次做家务、第一次上学、第一次走夜路……，可最是让我难忘的还是第一次罚站，每当回忆起那一次的经历，脸上总会有火辣辣的感觉。

那 是上小学五年级的事了，虽事隔两年，但我仍觉得如同昨日发生。 那是一节数学课，我跟我的同桌吵了起来，被老师发现了。

老师先叫同桌起来回答问题，同桌回答 不出来，老师便叫起了我，我回答的也是语无伦次，这时，老师大吼了一声：“你们俩刚才干吗？”我没好气的告诉老师同桌刚才骂我，可我的同桌却一味的否认，结果老师一怒之下都被罚站到教室门外。 我的同桌站在门外似乎若无其事，可我却难过的要命，毕竟在老师和同学的眼中我是个好学生，在加上我平素里就好面子，如今被罚站，而且是读书以来的第一次被老师惩罚，我直觉的自己有点无地自容，肺甚至都要气炸了，也不知到是怎样挨到下课的，几个高年级的同学从我身边经 过，都用异样的眼光来看我，那种被误解的感觉，我真的无法形容那有多难受……从那以后，我的生活似乎改变了，终日觉的阳光不再明媚，甚至感到刺眼；操场上鸟叫声，也不再悦耳，甚至觉的都是对我的阵阵嘲笑。

整整过了两个月后，才走出了这个阴影。现在事隔两年多了，我还是没能忘怀，毕竟那次经历让我深切感受到痛苦的滋味。

虽然那是一次很不愉快的经历，但它却让我长大，正如周素珊所说的：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩！《爱臭美的我》在我的童年记忆库里，有许许多多的趣事，它们就如一列长长的火车，已离我越驶越远。 可是，惟独这件事至今使我记忆犹新。

那年我六岁，一天，我躺在床上，抬头看见妈妈正在抹红红的东西，我以为妈妈在吃什么，就随口问到：“妈妈，你在吃什么呢？”妈妈笑了：“这是口红，抹在嘴上很漂亮的！”漂亮？难道是真的吗？于是，等妈妈走后，我便悄悄地从抽屉里拿出那管口红，来到镜子前面，乐滋滋地笑着。 以为镜子里的人就是自己，于是，我把口红涂在了镜子上！真漂亮！我美滋滋地跑到院子里，嘴上哼着小曲，手也跟着快乐到舞动起来，心里想到：喔，我抹了口红，嘴红红的，亮亮的，好漂亮！喔，我像仙女一样美丽！当妈妈回来时，发现镜子上有红印，并没有在意就拿纸把它擦掉了。

可是，等我回来照镜子时发现嘴上的口红不见了很失望，悻悻地走了。第二天，我又悄悄地抹上了口红（当然，再一次涂在了镜子上），满意地走了。

妈妈回来后发现镜子上依然有个口红印，感到很纳闷，自言自语道：“是谁又把口红涂在了镜子上？”我闻声赶来，连忙跑到妈妈跟前，面对着镜子并把自己的嘴调到和口红印相符的地方，自豪到说：“妈妈，我的嘴唇漂亮吗？”妈妈哈哈大笑起来：“原来，这都是你干的！”我不解地问：“什么……我……干……的？”妈妈这才告诉我：“镜子里出现的是你的影子，那是假的。 ”哎，臭美的梦啊，粉碎了！啊，童年多么令人回味，可它们就像羽毛越飘越远，偶然间，我采了一片置于掌心，啊，那正是我的童年，它就像一串糖葫芦，又酸又甜……。

3.老师罚抄高一语文必修三,四所有文言文古诗每个10遍,算不算变相体

噗嗤，原谅我笑了一下

严格来说，算。看这个问题：/question/22489408

里面有这样一段：2013年9月，山东省聊城市东阿县全体教师签订了《禁止体罚或变相体罚学生责任状》。其中，对体罚及变相体罚作出了具体界定的尝试。“殴打学生、罚做额外作业、罚做额外劳动、罚做清洁、罚跑步、罚留校、罚站、罚款、赶出教室、用语言文字或其它手段对学生的人格、名誉进行辱骂、嘲弄、讽刺，使学生感到受侮辱、受伤害、自尊心受打击等行为。”

所以，按照山东聊城东阿县的规定，应该算了。但是这仅仅是山东聊城东阿县全体教师达成的一个协议，我认为是不具有普适性的。而现在的法律呢，实际上对体罚的界定是很不明确的，虽然现在“罚抄作业”属于变相体罚基本上已经是共识了。

不过就算这样又怎么样呢？难道你打算拿起法律武器保护自己的合法权益？我觉得可以换个角度想想。老师这样做也是为学生好，毕竟这些古诗最后还是得背过呀，背不过就有可能丢分，抄写不管算不算体罚，总归是有益于背诵的嘛。老师最后还是希望学生能取得好成绩才会这样啊。如果学生觉得罚抄遍数太多了，可以跟老师好好沟通一下嘛，比如减少几遍，再比如择日单独考试默写什么的。毕竟就算打官司上法院，法院的处理原则也是能调解先调解呀。总之，好好说话一切都能解决。

4.翻译文言文

大意：昨天我进教室的时候，已经上了很久的课，我便悄悄地进去坐到座位上，拿起书立在课桌上便读，抬起头看老师在改作业，并没注意到我，我暗暗庆幸，便开始背诵课文。

过了一会儿，老师就走到我身边，对我说：“你是什么时候来的？”我知道瞒不过了，就实说：“我没”。老师就变了脸色，就说道：“出去！”我坦然地走出去。

教室外面，老师脸有怒色，喝斥道：“你为什么迟到？”我不说话，抿着嘴巴，眺望远方。老师就继续说：“懒猪，就是你这样的。

读书这种大事，时间怎么能弄错？上课还睡得迟到！这么自由？” 我故作恭敬的脸色，低着脑袋不说话，任由老师说我。老师罗嗦，学习的人知道。

我现在就是这种感受啊！ （这是我自己翻译的，没借助任何工具，如有错误，请指出！我将虚心接受。）。