画的教子文言文答案(阅读下面文言文,完成8——11题)
1.阅读下面文言文,完成8——11题
8. B
9. A
10. B
11.(1)况且对于那些以松弛弓箭来嬉游，漫不经心地射箭，起初没有固定目标，也不要求一定能射中的人，那些君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他们没有志向。
(2)“立志不分心，是全神贯注。”就是这个意思。如果不立志，即使（就算）细小的事，也没有成功的道理，何况做学问这么大的事呢？
8. 谕：通“渝”，改变。
9. A均是介词，替B 表语气/兼词 C表判断/疑问语气 D 所字结构/表被动。
10. 原文“夫予以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志”，强调圣人为学亦需立志。
11.无
文言译文：
你曾观看射箭吗？箭靶子，是射箭人瞄准的目标。于是要使你的弓好，使你的箭直，养好你的精神，蓄积你的力量，使你的身姿正.遵守你的射箭方法，来面临箭靶。拉弓一定要拉圆，瞄靶一定要看清，射箭一定要果决，求得射中箭靶中心就可以了。如果不设立箭靶，就没有专一的志向目标了，就算有好的弓箭、强大的力量，茫然的你将要施箭何处呢？况且对于那些以松弛弓箭来嬉游，漫不经心地射箭，起初没有固定目标，也不要求一定能射中的人，那君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他们没有志向。
善于治学的人，如衰懂得了这个道理，那也就能够稍稍警诫了吗？治学的人想要达到圣贤的境界，就像射箭的人追求射中靶子一样。不拿圣贤作为标准来学习的人，这和不设立靶子来射箭的人一样。没有固定的志向，就像随水漂浮漫无边际，没有到底的去处，他们不论为平庸人的很少！这是立志的人首先要做到的。
已经有了确定的方向，就追求如何达到目标的方法，不是特别有志向的人不能做到。所以拜师、识友，读书、探究事理，都是追求达到目的的途径。由是平时闲居没事的时候，这样的志向也不曾懈怠；待人接物的时候，这样的志向也不曾杂乱；安逸舒适的时候，志向不被意气用事；患难忧愁的时候，志向不被困顿胁迫；一定要求达到自己追求的目标才罢了。这就是立志始终不可改变啊。
因此如果立下志向，就算志向是做到圣人也是可以实现的。古人说过：“有志向的人，事业最终能成。”又说：“立志不分心，是全神贯注。”就是这个意思。如果不立志，就算细小的事，也没有成功的道理，何况微学问这么大的事呢？从前孔子凭着在生通晓的天才资质，他开始求学的时候，还一定要立志，何况我们后辈极度愚昧困惑的人呢？我们不能不把立志作为最重要、紧迫的事情，确实是这样啊！
如今大司寇的上士开封浚仪人黄先生善于教育子女，温和且有规制，严格却没隔阂。曾教他的儿子黄济跟从我学习，黄济请我给他的书斋题字来勉励自己，因此我替他写了“尚志”两个字送他。有一天他暂时回乡，又来我这里求教。我挥笔写出想说的话，不以黄济的要求为烦劳。黄济还要想想（怎么）立志吧。
2.郑板桥教子阅读理解答案郑板桥教子清代著名书画家郑板桥52岁始得一
专业教师为你解答。
（知识就是力量！） 1、在文中括号内填上适当的关联词。（2分） ；因为 ，所以 ；即使，也。
2、文中“他对这个儿子十分疼爱，但却从不溺爱，经常通过各种方法来培养儿子的自主能力。 ”这句话在全文中的作用是什么？（1分） 本段中心句，作用：启示下文。
3、短文是通过哪几个事例来讲郑板桥教育儿子的？（3分） 主要是3个事例。事例1: 6岁 让儿子站在小板凳上学洗碗 ； 事例2:10岁时，要儿子每天把水缸挑满 ；事例3： 做知县时明确要求其弟教育儿子要自立，并为儿子立下三条规矩。
此外，他还经常要求儿子勤奋学习，以便将来能够自立 。 4、郑板桥爱他的儿子吗？如果爱，那是一种什么爱？（2分）爱。
这种爱不是溺爱，而是着眼于孩子的终身发展，注重良好品格和习惯的培养。
3.画荻教子阅读答案
先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，闾里②士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务③。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
选自《欧阳修全集·附录》
注释：①荻（dí）：芦苇一类的植物。②闾里：乡里。③务：任务。
1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是（）（）（4分）
A、先公四岁而孤（孤儿）B、使学为诗（写，作）
C、或因而抄录（有时）D、下笔已如成人（放下笔）
2、下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（3分）
A、太夫人以荻画地（用）B、而家无书读（然而）
C、闾里士人家借而读之（代所借的书）D、而已能诵其书（欧阳修的）
3、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①多诵古人篇章，使学为诗。
②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
4、请用一句话概括本段文字的中心意思。（3分）
参考答案：
1、A、D
2、D
3、（1）他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。
(2)他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。
4、欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。
4.画荻教子 阅读短文答案
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务，致力，从事。⑧[文字]文章。
译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
15.解释下列句中加点的词：（4分）①以是人多以书假余 ②无从致书以观③弗之怠 ④家贫无资①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④钱财16.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
（只需填序号）（2分） ① 假 ①借。 ②宽容。
③如果，假如。 ④非正式的。
17.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）B (2分)A.余幼/时即嗜学 B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤 D.多诵古人/篇章 18.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限 ②及其稍长，家无书读。
到了他稍稍长大些，家里没有书可读。要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。
每句2分。19.简要回答下面问题：（5分）C (2分（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A.崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B.虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。
（3分）例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。
5.画荻教子 阅读短文答案
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） 注释：①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务，致力，从事。⑧[文字]文章。
译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
15.解释下列句中加点的词：（4分） ①以是人多以书假余 ②无从致书以观 ③弗之怠 ④家贫无资 ①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④钱财 16.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
（只需填序号）（2分） ① 假 ①借。 ②宽容。
③如果，假如。 ④非正式的。
17.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）B (2分) A.余幼/时即嗜学 B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤 D.多诵古人/篇章 18.将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约。①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限 ②及其稍长，家无书读。
到了他稍稍长大些，家里没有书可读。 要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。
每句2分。 19.简要回答下面问题：（5分）C (2分 （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分） A.崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B.虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。
（3分） 例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。
6.画荻教子的文言文
画荻教子是关于欧阳修的母亲教育欧阳修苦读的故事。
古文及翻译如下：欧阳修苦读 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
